教师个人业务总结
自参加工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党教育方针,忠诚于党教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,始终做到爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护教师良好形象。任职以来,本人一直担任语文教学工作兼任语文教研组组长。能积极配合学校教务处开展各项教研活动,以身作则,带头参加各种业务培训,潜心教研,锐意教改,使本组教师业务素质不断提高。在教学工作中,始终能做到超周备课,认真上好每一堂课,及时认真批改学生作业,发现问题及时纠正,及时反馈。在上好课的同时,做好培优补差工作。为不断提高自己的业务知识水平和教学能力。深入学习和研究教材和教学大纲,认真学习新的教学理念,树立活到老学到老的终身学习观念。总之,学习是无止境,在以后教学中,我将更加努力,为党教育事业作出自己更多贡献,成为一名优秀出色人民教师。
在教学上,我切实抓好教学每一个基本环节,深钻教材,认真备课认真批改作业,发现问题及时纠正。以学生为主体,精心设计每一
堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃学习氛围,师生双方密切合作,交流互动,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精练,向课堂40分钟要质量,反对注入式教法,以学生为主题,从分发挥自己的主导作用。加强培优补差,对于英语方面特长生,应不断拓宽知识视野,充分挖掘他们潜力,使这些学生能充分发挥自己优势。对学生总是严格要求,始终把道德品质教育、学习目的教育、爱国主义教育贯穿于课堂教学中,做到既教书又育人,另外对所交过的知识点都进行反复、耐心、细致的讲解,指导大多数学生都能融会贯通。注重培养学生的自主学习能力,让学生养成好的学习习惯。对于基础薄弱学生,有步骤有计划地加强课外辅导,善于发现这些学生身上闪光点,及时给予鼓励,让他们也能学好英语。从而使整个班级教学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获,我所带班级成绩年年居全处前茅,特别是近三年在全县前列。
在繁忙教学之余,也笔耕不辍,撰写了多篇有创新意识教研、教改论文在校内和教务处内交流,有60多篇论文在市级以上发表、获奖、交流。自觉地将教学与实践相结合,多次参加上级举行的公开课、优质课、教研课比赛并获奖。
我特别注重培养学生良好道德品质,要求学生养成良好习惯,树立远大志向。对学生“严字当头,爱在其中”,做学生良师益友,及时了解学生思想动态,解决学生实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生。建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关心学生成长,受到了学生及学生家长一致好评。由于我出色努力,班上工作井井有
条,我班多次被评为文明、优秀班级,我本人也被评为优秀班主任,能自觉遵守学校各项规章制度,服从学校各项工作安排,每月出满勤,工作以身作则,积极主动,从不计较个人得失,正因为如此,多次被评为学校先进工作者,多次被评为优秀教师、优秀班主任。
为不断提高自己的专业水平和业务能力,积极参加各级教师继续教育培训培训,同时还参加计算机培训,获得了中级合格证书。
本人在担任班主任的同时还一直担任数学教研组长,在这项工作中本人严格遵守中学教研组长职责,协助教务处开展轰轰烈烈的教研活动,其次还多次利用课余时间组织英语角和兴趣小组活动。大大的促进了本校的英语教学,充分调动了学生学习英语的积极主动性。同时还组织本组教师学习新的课改理念,谈谈行之有效的教学方法。还经常组织本组教师进行集体备课和公开课活动,并指导新教师的教学,进行经验交流,使新教师能快速成长,曾多次受到校领导和上级的表彰。
第二篇:幼儿教师上学期个人业务总结
幼儿教师上学期个人业务总结
随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我深深地体会尊重幼儿个体、发展幼儿的创造力、师生互动,促进幼儿身心健康发展等现代教育理念。教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。本学期,我以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,虚心接受,从而提高自身的业务水平。现将本人本学期来的业务总结如下:
一、加强理论学习,不断充实教育理念
一学期来,本人通过积极参加园部组织的各类理论学习、认真揣摩《教育新纲要》参加自考等途径,不断充实教育理念,使自己对“以人为本”的幼教育思想有了更新的认识:
1、幼儿是主动的学习者
以往我们习惯于用指挥和教导的方式来指导幼儿学习,通过学习我意识到这种教育作用会使幼儿降低自我评价,进而降低自我价值感,幼儿学习的主动性和积极性得不到有效发挥,严重违背了儿童发展的特点和规律,而且容易使幼儿养成逆反、恐惧等不健康心理,压抑幼儿的主体性。
现代教育要求我们树立正确的儿童观,要充分相信幼儿的能力,允许幼儿自已选择,自己探索,给幼儿出错的权力,让幼儿通过尝试错误,建构知识获得发展。“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,教师应“关怀、接纳、鼓励他们大胆探索与表达”。
2、生活是最好的书本
新《纲要》中指出:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其它不同的划分,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。新《纲要》对教育课程的要求是更多的与幼儿的生活经验与需要密切相关,我们要多给孩子提供体验生活的机会,让他们对世界有更深刻的了解,把孩子引向生活,把生活引向孩子,使学习和生活紧密联系。幼儿园课程需要生活化,即课程可以追随幼儿的经验与生活,既可以由教师预设,又可以由师生共同引发或幼儿自发生成。
3、创设自然和社会的课堂
“环境是重要的教育资源”。通过学习我对创设和利用环境,有效地促进幼儿发展的目标更坚定。幼儿生活的一切空间都是他们学习的课堂(包括室内外环境,自然的和社会的教育资源),家庭与幼儿园的合作关系及教师潜移默化地影响作用等等各种环境无时不在自发地广泛地影响幼儿。教师要积极创设教育环境,最大限度地把握、利用蕴藏在环境中的教育资源。
4、游戏是快乐的源泉
在以往的教育中,我习惯于注重把知识内容灌注给幼儿,只是儿童的爱护者、传授者,而较忽视幼儿的兴趣。通过《纲要》学习,我认识到:“要使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”,要在“启发的教学思想指导下,采用各种教育方法、教学方式,在教学过程中善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事物所隐含的教育价值,激发活动的思维,把握时机积极引导,让幼儿通过自己努力、探索问题、解决问题、在玩中学、学中玩,发展自身内在能力,努力使每个幼儿都能获得满足和成功”。在幼儿的游戏过程中,教师应该成为一个敏锐的观察者,从幼儿的视角出发理解他们的内心活动,接纳幼儿特有的感受方
式、表现方式,把握他们的游戏线索,并顺应幼儿的游戏流程和需要,对环境进行调整,使幼儿的游戏得到拓展。
二、实践与理论结合,提升教学能力
通过理论学习,我不断树立科学正确的教育观念,并将理论贯彻于实践中,使理论与实践有机结合,从而提升教学能力:
1、在主题教学的基础上尽可能地挖掘幼儿生活经验与需要密切相关的可教育因素组织相关活动。如:谈话——“话说奥运会”,交流奥运信息;“画奥运”,体会奥运精神;“聪明的中国人”,了解中国四大发明;“中国功夫”,了解中国的武术;谈话——“我知道的京剧”,交流有关京剧的知识;“画京剧脸谱”,尝试设计京剧脸谱,表现特有的京剧艺术。
2、尽可能地发挥幼儿、教师与家长的力量,创设有教育性的环境。如:根据各主题收集有关的图片进行墙面的布置;创设区角等。同时,我不忘为幼儿创设宽容的心理环境,与幼儿建立平等的合作伙伴的关系:蹲下来和幼儿说话;与幼儿交流发生在自己身上的;尽可能地理解幼儿,支持幼儿的行为,多鼓励。
3、遵循幼儿游戏的心理,尽可能地为幼儿创设游戏情境,根据游戏需要调整游戏环境,鼓励并支持幼儿在游戏中大胆探索、自主地学习。如:在“舞台灯光师”活动中,我发挥家长的力量为幼儿提供人手一盏手电筒让幼儿玩,并引导幼儿猜想如果手电筒前蒙上一块红布。结果会怎么样,蒙上一块黄的呢,幼儿在猜测后进行实验予以检验,一幼儿又提议将红布与黄布同时蒙在上面,我将准备好的黄布发给幼儿,使幼儿进一步观察了透过色布形成的彩色光团一光重叠的变化,幼儿的需要得到一定的满足。
4、通过观察分析的学习辅导,在活动中我加强对幼儿的观察,了解幼儿的不同能力,适时地予以帮助与指导 ,用最简便的方式做好个别幼儿的观察记录与分析,使教师对幼儿的个别情况有更好的了解。
三、积极参加园内教研与观摩活动,促进业务发展
在园内的教研活动中,我根据幼儿现状围绕自己的课题深入挖掘教材、查阅资料,虚心向教研组长请教,利用现代电脑技术自制了多媒体,经过多次的修改,成功地设计了“好想有个家”教育活动。在活动中我以动物与环境的关系为主线,创设良好的教育环境,注意师生互动、生生互动。通过组织幼儿观察被关在笼子里的多媒体,引出活动,并根据幼儿的不同意见分两队对动物关在笼子好不好进行辩论,使幼儿对环境与动物的重要性有了更好地认识,幼儿各方面能力得到发展,帮助动物朋友建家园的操作活动使幼儿保护动物、保护环境的情感得到升华。活动得到一定的好评。
同时我积极参与园内、外的教学观摩活动,认真分析活动的成功之处与欠缺,并进行交流,自觉吸取他人精华,使自己不断成熟起来。
四、重视对课题的研究,提高教科研水平
在园“快乐成长”的大课题的指导下,我结合当今时代的要求,根据我班幼儿情况制定了幼儿环保意识的培养研究课题,并将此课题渗透于幼儿一日生活各环节之中,做好课题的记录。幼儿环保意识增强。
应该说,通过一学期来自己的不断努力,在业务上有一定的提高,但还不够扎实,有些理念没有很好领会,教学中对新理念的体现还不够,家长工作方面做得还不够细致、深入,科研能力还较弱,这些都有待于今后加强。