幼儿教师读书心得体会

我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。 本书的核心思想： 这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有写不完的工作；2、工作强度大，活儿忙不完； 3、工作上的比赛无休止；4、幼儿老师的安全责任大；5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。8、为了布置区域什么垃圾物品都要。9、家长工作有难度；10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。 几点心得： 看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老

师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。 一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的。

育杰小学附属幼儿园 李晓会

20xx年8月29日

第二篇：读书体会《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》

读书体会

这个假期，我阅读了《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》一书的部分内容。初见本书书名，本以为会是一本比较枯燥的理论型教材，但真正阅读到其中内容时，我惊奇地发现，自己深深地被这样一本书吸引着。

这本书中介绍了大量的培训实例，大多是以游戏或者各种趣味实验活动的形式，让参与培训的教师感受到培训的快乐和享受，同时又在体验、讨论、探索、碰撞中产生许多智慧的火花，不知不觉中提升了理念，达到了研究教育、研究活动的目的。

举例来说，我印象最深的就是互动墙饰这部分内容。培训内容是让教师用图文的形式表现出同伴的优点和对同伴的建议，并在全体中交流，让陌生的或者不太熟悉的教师随即组合，彼此了解并积极发现优点，使教师之间的人际关系更加融洽。教师们把交流后的作品，按要求贴在一起，这样一个以“我的家庭”为题的互动墙饰在教师愉快、轻松的氛围中形成了。活动中，教师们一直在经历和体验着一种新的相互介绍的方式，交流着自己对这种方式的感受。这个看似与培训内容和教育实践工作似乎不相干的主题和情境，对于教师的影响却非常深刻，教师围绕着“通过这个活动，你对幼儿教育有什么新的想法？”而快速达成共识，使活动得到快速地提升和充分地延展。

经过半年多的实际工作，我对于互动墙作用的认识，从起初单纯的以为是可以为幼儿提供活动内容，同时装饰室内环境，到通过互动

墙的设置及完成过程完成教育目标、体现教育目的。通过阅读本书这部分内容，更令我明白了，互动墙的设置和完成是多样的，而且在完成过程当中会对幼儿的社会性有重要影响。一面优秀的互动墙，可以为幼儿营造出一种安全的氛围；可以为幼儿锻炼不同的表达方式；可以为幼儿间的交往提供机会。

以上只是本书的“冰山一角”，它的内容涉及幼儿教育的各个领域。我深知，并不是读完这本书就能弥补自己所有的不足，甚至不可能读一遍就能解决所有问题，不同时期阅读都可能有各种不同的收获。教师专业成长的路很长，不可能通过一本书就成长起来。一个教育理念的内化和一个教育策略的获得需要的是一个漫长的过程，需要教师坚持不懈地从学习和实践中逐渐获取。我一定要坚持学习，保持一个向上之心，一步步走向成熟。