大班幼儿测评小结

些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。 在健康领域方面，我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。

在语言领域方面，我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的；而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。

在科学领域方面，上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。

在数学领域方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形。可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。

在艺术领域方面，孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。看来我们国粹还是不能忘。 在社会领域方面，孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！

第二篇：大班幼儿测评分析

焦桥中心园大班幼儿2008——2009上学期测评分析

大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。大班结合小学的学习内容与教学方式以及坐姿等方面，积极引导幼儿学习、训练和掌握。下面主要对测评的内容和结果进行总结和分析。

健康测评：

主要测评幼儿是否积极主动愿意参加活动，遵守幼儿园规则，能否讲卫生、安静进餐，知道保护牙齿，是否知道营养知识，是否认识常见安全标志，是否学会左右分队走，协调灵活参加体育运动。孩子们大胆回答问题，积极参加体育活动，部分幼儿对营养知识掌握的不是很多，只是知道好多东西有营养。再就是占堆的方位意识还需锻炼。这就要求老师在日常生活中加强讲解和训练。

语言测评：

包括背诵古诗和儿歌、识字、说话、书写几项，其中说话又包括用词语说完整的句子和看图想象说话。从测评结果来看，孩子们的识字能力都非常强，普通话也很流利，大部分都能自信、大胆地在陌生的老师面前展示自己的学习成果，丝毫不怯场，口头表达准确、规范、完整，赢得了老师的好评。但个别幼儿吐字不清楚，书写姿势不正确等还有待进一步强化和规范。

数学测评：

主要从计算、认识时钟、认识形状、分类、排序、书写数字等几方面进行，孩子们答题的正确率很高，10以内的数的加减计算掌握得比较熟练，很多孩子能根据钟面上时针和分针的位置准确地读出整时和半时，可见孩子们在平常的学习中，基础内容掌握扎实，并建立了良好的数感，为将来小学阶段数学的学习打下了坚实的基础。

社会、科学测评：

主要测评幼儿遇事动脑筋的得灵活程度，以及社会常识、规则的掌握和运用情况，考评幼儿是否有爱心，是否乐于助人，是否喜欢探究科学领域，遇到生活中的自然现象是否喜欢勤思考、勤动手试一试，还考察了幼儿的环保意识。大班幼儿已经掌握了许多生活经验，所以对自然现象回答得很正确，也有了一定的环保意识和行动，对自然想象说得虽然不全面，但孩子的探究意识已经又有了。

艺术测评:

测评中，幼儿演唱歌曲时声音优美和洪亮，已能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错，但是有的幼儿对乐器的名字却说不上来，只是仅仅局限在使用过的乐器上，相关知识相对贫乏，以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训练。舞蹈表演方面表现不是太好，幼儿已能用肢体语言来根据音乐进行表达，对民族舞蹈动作的掌握不是很到位，此方面应注重加强。

英语测评：

主要从认识单词、句子和日常生活对话，还有歌曲韵文以及复述英语小故事等方面进行，幼儿们表现活泼，表现欲强，充分展示了他们在快乐中学习英语的成果。

这次测评活动的开展，取得了良好的效果，是我园及早开展幼小衔接工作的阶段性成果展示。我们坚信，在老师们精心、科学的教育和引导下，在家长们的大力支持下，我们幼儿园的宝贝们一定能在各个方面综合发展，坚实的基础成就美好的明天！