小学篮球教案

时间:2024.3.23

《篮球》教案


篮球教案二


篮球教案三

篮球教案四

篮球运球教案五

教材解读:本次篮球课把行进间运球技术应用于游戏、比赛教学中,本课通过学生对篮球运球技术的反复运用、感知和体会其动作,能有正确的手型,掌握好力度,并做好上下肢的协调配合,从而在愉快氛围中掌握篮球的基本技术,形成基本技能。

学情分析:泡桐树小学作为篮球传统示范性学校,篮球运动有着很广泛的群众基础和深厚文化积淀,开展得异常顺利也取得过骄人的战绩。以此为背景,我们在平时体育课中加强了宣传和训练,并让篮球运动真正走进了课堂。但由于我校学生毕竟是小学生,身体条件的有限决定了技术、技能水平的有限,据我观察,五年级学生对各种传球、运球技术的掌握还不熟练,当然也就谈不上运用自如了。然而多数学生对单纯的篮球技术学习并不是十分的感兴趣,他们希望在学中玩,在玩中学,这样,他们反而有了强烈的学习兴趣和愿望,页更能自觉、主动和积极地参加进行锻炼。

教学目标:

1.知识目标:学生能在练习中表现得积极主动,对篮球运动有较高的兴趣,能自觉地去了解和掌握一定的篮球基础知识。

2.技能目标:学生进一步提高运球能力,并能将运球技术运用于各种环境。

3.情感目标:在练习中能积极并动脑筋,学会合作与交流,通过相互协作不断向新的目标挑战

教学重点:按拍球的位置和力量的控制。

教学难点:上下肢协同配合。

课前准备:篮球55个,一个篮球场。

课时安排:第3课时 共3课时

教学过程:

一、准备部分

1、         整队集合,清点人数,安排见习生。 1分钟

2、         宣布本课教学内容和相关要求。

3、         取球环节

学生四列横队成体操队形站立,女生第一排站在篮球场的一条边线上,老师口令指挥全班学生原地踏步走成立定。男女生同时向左转,两腿左右分开成一通道,排头同学拿球,拿球后做背后传球比快,背后胯下交替传球,左转,右转传球比快,最后各排最后一个同学迅速跑向球筐处,拿一个球后迅速站到队伍前列,依次进行,直至所有同学拿球完毕。 5分钟

二、拓展部分

1、运球追拍球(一)

一人追一人,适时交换。(同学两人一组组合后,进行相互运球抢夺球练习,2分钟里看谁拍击对方球的次数最多) 2分钟

2、运球追拍球(二)

一人追多人,适时交换。(被拍到的同学最多不超过三人,即组合为一组,站在场中做人墙和障碍物,每组人墙之间间隔5米)  

4分钟

3、指挥学生一路纵队变成两个大圆圈(同心圆,女内男外),此时老师讲解原地运球及行进间运球技术。为了保证圆圈要圆,圆上确定四个点,即基准同学。 1分钟

4、抛接球练习

A、自抛自接(要求把球向上抛起来) 2分钟

B、抛球换位(抛球后向右跨一步接右边同学的球) 2分钟

5、“同号追拍”

圆圈上的男女同学先进行原地运球练习,再做行进间运球练习。(此时老师要讲解原地运球与行进间运球的方法和要领),学生已经进行了1---5报数,此时老师随机叫一个数字,要求大一号的同学逆时针运球追拍前一个同学,(此时圈上其他同学集体蹲下在原地)一圈之内追拍到被追拍的数字的所有同学做相应数字的原地纵跳练习。 6分钟

6、 运球接力跑

教具:接力棒和篮球

四路纵队,各组排头同学左手持接力棒,右手拿篮球。比赛开始时,排头同学拿着接力棒并运球迅速跑向终点,到达终点后把篮球放到软垫上(球没放稳自己捡球重放),迅速跑回将接力棒交给第二个同学,第二个同学接过接力棒迅速又跑向终点后拿起篮球运回将篮球和接力棒交给第三个同学,如此进行下去,直到最后的同学完成。 10分钟

三、整理部分 

1、整队集合    2、收还器材

3、课后小结    4、整理放松

课后反思:由于是随堂课,因此整个课的结构、安排考虑得还不够细致,准备得还不够充分,个人认为有几个很多地方还需要改进:

1、进一步加强课堂纪律要求和行为规范,功夫在平时。

2、在学生行为出现偏差或错误时,教师的强调、纠正还不够及时。

3、运球的技术要求还需再稍微细一点,多一点。

4、在进行圆圈练习时,将圆圈给学生画出来或用实物设置标志。

5、内容稍多了点,取消一对一合一对多的运球追拍球游戏。

6、围绕圆圈练习时,老师要适时示范、讲解并找优秀学生示范。

篮球原地运球技术的教学六

篮球教案七

篮球教案八

篮球教案九

教学设计

1、               准备部分

首先利用音乐伴奏下的入场式激发学生的运动热情,队列队形练习后,进行篮球操的练习(音乐伴奏),提高学生主动性和集体主义感。

2、               基本部分

     通过教师引导和学生自学,充分调动学生的学习能力,让他们从不会通过自己探索和努力到会,从而在大脑中留下更深刻的印象,最后通过分组游戏和小组间的接力比赛,使课堂的气氛达到最高潮。

3、               结束部分

教师小结本课并提出希望。

学习主题:快乐体育,健康第一

运动参与目标:乐于学习和展示简单的控球动作

身心健康目标:运动时保持身体的正确姿势

社会适应目标:学会与同伴合作学习,共同体会成功的喜悦和失败的教训

教学顺序

    四路纵队抱球入场     队列队形练习      《绿光》篮球操     熟悉球性

的练习      分组拍球游戏      运球接力赛     小结本课

教学步骤

一、    激发学生的运动热情和兴趣(8分钟)

1、四路纵队在激扬的音乐中抱球入场   组织:四路纵队   要求:师生精神饱满,队伍整齐

2、进行完队列队形练习后,随音乐《绿光》师生同做篮球操  组织:散开的四列横队    要求:注意力集中,认真模仿,节奏感强

二、    学生在教师的引导下练习与探索,在实践中逐步获得快乐与健康(20分钟)

1、坐地球性练习        2、原地站立球性练习

组织:散开的四列横队   要求:开动脑筋,仔细观察,相互学习,共同进步

三、    体验篮球的乐趣,学会与同伴一起利用篮球游戏来获得快乐(5分钟)

分成6个组,每组8人,围成6个圈,做拍球接力游戏  要求:仔细观察,积极参与

四、    团结协作,展示学习成果(5分钟)

分6个组进行运球接力比赛组织:6路纵队 要求:团结协作,勇争第一

五、    引导学生自我评价,小结本课,提出希望(2分钟)

组织:集中的四列横队     要求:快、静、齐


第二篇:小学篮球教案


小学篮球教案

运球教学

1、教学目标

(1)熟练掌握各种运球技术和技能。

(2)发展学生的全面身体素质。

(3)培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。

2、运球教学重点:

脚推拨球。

运球教学难点:身体重心随球移动。

3、运球过人教学重点:

各种运球动作的随机组合。

运球过人教学难点:根据防守情况有效地控制球。

4、教法一

(一)运球和运理过人技术的动力结构

运球和运球过人技术的动力结构,主要指的是影响运球和运球过人时,人体位移速度和球运行轨迹的力学关系结构。

1、影响运球和运球过人时人体位移速度的动力因素运球时,由于运球脚完成推拨球动作,破坏了连续跑动的结构和习惯性平衡,必然会影响人体位移速度。

2、影响运球和运球过人时球运行轨迹的动力因素

(二)运球技术的动作结构分析

运球一般是由支撑脚踏地后蹬、运球脚前摆触球和运球脚踏地支撑三个阶段组成。

1、支撑脚踏地后蹬

踏地后蹬的目的,一是推动人体重心前移;二是支撑身体平衡使运球脚能离地提起完成推拨球动作。支撑脚尽量缩短支撑时间,积极后蹬前摆,可以加快跑动速度。

2、运球脚前摆触球

前摆触球的目的,一是给球作用力使球产生位移;二是不断调节触球力量、部位、方向和触球时间,更好地控制运救路线,协调其与跑运速度的关系。

3运球脚踏地支撑

踏地支撑的目的,一是运球脚在完成推拨动作后,立即踏地保持身体平衡;二是运球脚由踏地支撑转换到后蹬,同样是为了人的身体产生位移。

(三)常用的运球方法

脚背正面运球、脚背内侧运球、脚背外侧运球和脚内侧运球等。

1、脚背正面运球 脚背正面运球多在越过对手之后,前方纵深距离校长,仍需要快速运球前进情况下使用。

(1)动作要领:跑动时,身体自然放松,上体稍前倾,两臂自然摆动,步幅不宜过大。运球脚提起时,膝关节弯屈,脚跟提起,脚尖下指,在迈步前伸脚着地前。用脚背正面向前推拨球前进。

(2)教学方法:

①教师完整示范,使学生建立完整的动作概念。

②教师分步进行示范,并详细讲解,重点强调全身动作协调,脚尖下指与球的接触部位,强调蹬、摆、推、拨。

③学生做无球的跑动模仿练习。注意全身协调放松,重心降低。

④学生每人一球运球。运球前仔细回亿脚背正面运球重点。

⑤学生进行脚背正面运球技术练习。

⑥强调运球时尽量抬头,扩大视野。

⑦教师集体、个别指导,及时纠正错误动作。

⑧教师适时安排错误动作示范,使学生对正确动作加深理解。

⑨教师安排学生自我总结,体会动作要领,总结规律。

(3)易犯错误:

①运球时,不是推拨球,而是捅球,球离身体过远,失去控制。

②支撑脚离球过远,身体后仰;触球后,身体重心不能随球前移。

(4)纠正方法:

①多做原地运球练习,体会脚与球接触的感觉。

②反复做无球跑动练习,提醒自己重心降低。

(5)练习方法:

①颠球练习。用单脚脚背正面颠球,或两脚交替颠球,体会脚与球接触的感觉。 ②学生按动作要领做无球跑动模仿练习。提配自己注意重心降低,身体放松。 ③走动中用单脚脚背正面运球。

④慢跑中用单脚脚背正面运球。

⑤走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。

⑥两脚交替做一步一触球练习。

⑦直线运球。学生分成两组,各成一路纵队,相距20米对面站立。第一人运球到对面运球线前时,把球传给对面第一人。依次进行。

⑧急停起动运球练习。学生直线运球,运动中突然用前脚掌将球踩住,然后用脚背正面运球,反复练习。

⑨直线运球。快速直接运球,提醒抬头要看到场上情况。

3、脚背内侧运球

(1)动作要领:跑动时身体自然放松,上体稍前倾并稍向运球方向转动,两臂自然摆动,步幅要小些。运球脚提起时,膝关节弯屈,脚跟提起,脚尖稍外转,在迈步前伸脚着地前,用脚背内侧向前侧推拨球,球向前侧曲线或弧线运行。

(2)教学方法:

①教师示范完整动作,使学生建立完整的动作概念。

②教师分步进行示范并讲解。跑动--身体稍内转--提脚--弯膝--脚尖稍外转--脚触球。 ③强调脚背内侧与脚背正面侧运球不同之处,使学生加深对技术要领的印象。 ④学生做原地无球模仿练习。强调动作要领。

⑤学生二人一组,练习脚背内侧踢地滚球,要求力量小,体会脚与球接触的感觉。 ⑥走或慢跑中体会脚背内侧运球技术。

⑦加快速度练习脚背内侧运球。

⑧教师适时安排学生自我总结,体会动作,在练习中寻找规律。

⑨教师进行集体、个别指导,及时纠正错误动作。

⑩教师适时进行错误动作示范,使学生进一步理解正确动作。

4、脚内侧运球

(1)运作要领:运球时,支持脚稍向前跨,踏在球的前侧方,膝关节稍弯屈,上体前倾并向里转。随着身体的向前移动,运球脚提起,用脚内侧推球的后中部。

(2)教学方法:

①教师示范完整动作,使学生建立完整的动作概念。

②教师分步进行示范讲解。支持脚前跨在球侧前方--弯膝--上体前倾里转--提脚--脚内侧推示后中部。

③强调脚内侧运球与其它三种运球技术要领的不同,重点支持脚的站位。

④各种熟悉球性练习。颠球、拨球、拉球、扣球等。

⑤学生做无球模仿练习。

⑥学生练习脚内侧运球技术。

⑦强调由于脚内侧运球常用于护球,所以学生必须与其它控球技术结合使用。抬头用身体掩护住球。

⑧随时纠正、总结。

⑨适时安排学生示范动作,学生自己分析存在问题。

⑩学生正确及错误动作分析。

(5)练习方法:

①两脚分开与肩同宽,双脚拨球练习。用双脚脚内侧来回拨球。可在原地拨动,也可边拨边向前或后移动。

②颠球。单脚的脚内侧向上颠球。两脚的脚内侧交替向上颠球。

③直线运球。按动作要领脚内侧直线运球,要求一步一触球,二步一触球练习。

④转圈练习。以一脚为轴,另一脚脚内侧向内运球,一步一推,一周后,换另一只脚练习。 ⑤拨球。用右脚脚内侧拨球横向滚动,左脚脚内侧将球停住,接着,左脚脚内侧使球横向滚动,反复练习。

⑥以左脚脚内侧跨过球,用右脚的脚内侧将球向前方推出,接着右脚跨过球,反复练习。 ⑦掩护运球。用脚内侧做掩护运球。开始个人在慢速中做运球,而且有一人在一侧消极抢球,运球人侧身掩护运球。

⑧提高观察能力练习。用脚内侧直线运球,并注意教师手势变化做出相应的反应。

(四)运球时常用的动作:拨球、拉球、扣球、挑球等

(1)动作要领:

①拨球:是用脚腕的扭拨动作,以脚背内侧或脚背外侧触球,使球向侧方或侧前方运动,用脚背内侧拨球的动作称“里拨”,用脚背外侧拨球的动作称“外拨”。

②扣球:是指用突然的转身和脚腕急转扣压动作以脚背内侧或脚背外侧触球,将球向侧后方停下或改变方向运行。用脚背内侧扣球的动作称“里扣”;用脚背外侧扣球的动作称“外扣”。 ③拉球:是指用脚掌将球由前向后或由左(右)向右(左)拖拉球的动作。

④挑球:一般是指用脚背与脚尖翘起上挑的动作或用脚背上撩的动作,使球向前上方改变方向。

(2)教学方法:

①由于拨、拉、扣、挑技术对熟悉球性及对下一步教学起着重要作用,因此教学中应给予充分重视,运球教学中应安排此项练习。

②教师正面、侧面完整示范,使学生初步建立动作概念。

③教师分别做拨、拉、扣、挑球的分步动作并进行讲解,强调脚触球时,脚的部位及触球部位。

④学生根据动作要领分别做拨、拉、扣、挑的无球模仿练习。

⑤学生做拉、拨、扣、挑的一次性动作练习。

⑥学生做连续的拉、拨、扣、挑球的连续动作练习。

⑦学生做拉、拨、扣、挑球的组合动作练习。

⑧教师及时总结指导,纠正错误动作。

⑨学生做正确、错误动作示范,教师和学生一起分析。

⑩学生相互之间分析动作要领,指出对方错误之处,并加以改进。

(3)易犯错误:

①触球用力过大,使球远离自己而失去控制。

②拨、拉、扣、挑球动作与身体重心移动配合的不好,使下一个动作衔接不上。

(4)纠正方法:

①在规定的范围内进行慢节奏的拉、扣、拨、挑球动作练习,然后使范围逐渐缩小。 ②做拨、拉、扣、挑球动作的单一练习,增加熟练程度后再做组合动作。

(5)练习方法:

1)左脚扣,左脚拨、右脚扣,右脚拨,双脚交替进行。

2)拉推练习,左脚拉球,右脚内侧向左侧推,右脚拉球,右脚脚内侧向右侧推,双脚交替进行。

3)设直线左脚脚背外侧向左侧前方两次推拨球。右脚背外侧向右侧前方两次推拨球,双脚交替练习。

4)左脚向外扣,左脚背向前推趟,右脚向外扣,右脚背向前推趟。双脚交替进行。

5)单脚外扣,内扣双脚交替练习。

6)左拉球,右脚背推趟球,右拉球,左脚背推趟球练习。

7)脚背内侧向前推趟球,两脚各做一次后,一腿从球上做跨球动作,从此反复练习。

8)运球向前,踩球转身180°,另一脚脚背外侧向前推拨球练习。

9)踩球后从球上面向左右滑过去,向后拉球,另一脚向前推拨球,两脚交替练习。

10)脚背内侧向侧前方拨球后踩拉球,练习走之字形,两脚交替进行。

11)运球向侧前方,踩球转身90°,脚背外侧推趟球。

12)左脚踩球,身体向球的外侧跃过球,右外脚背推拨。右脚踩球,身体向球的外侧跃过球,左外脚背推拨球练习。

13)左脚背内侧掩护运球,左里脚背扣,左脚脚背内侧掩护运球,右里脚背扣。

14)向前运球,左(右)腿在球绕一圈做假动作,继续向前运球练习。

15)假踢后踩球向后拉球练习,两脚交替进行练习。

16)运球假踢后向回扣球,再身前运球练习。

(五)比赛中常见的运球过人方法

比赛中常见的运球过人方法有:强行突破,运球假动作突破,快速拉、扣、拨球突破,穿裆突破和人球分路突破等。

1、强行突破

(1)动作要领:强行动球突破是队员以突然的推拨球与快速起跑相结合的动作,越过对手的突破方法。这种突破方法只要时机掌握恰当就容易奏效。

(2)教学方法:

①教师完整进行正面、侧面示范,使学生初步建立动作概念。

②教师分步进行示范前讲解。运球跑动--距对方2米--突然起动。

③强调该技术运用是在对手犹豫不决时使用。

④强调起动突然,坚决。球推出远些,发挥奔跑速度。

2、运球假动作突破

(1)动作要领:运球假动作突破是运球队员利用腿部、上体和头部虚晃,佯作运球动作迷惑对手,使其产生错误判断而做出抢球动作,当其一侧露出空隙时,立即运球突破。

(2)教学方法:

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