20xx年班主任带教计划

时间:2024.3.23

20xx年班主任带教计划

通过班主任带教工作,让蒋老师能熟悉班主任工作,少走弯路早趋成熟,从而提高她的班主任工作水平,把班级各项工作做好,成长为一个优秀的班主任。

带教计划:

1、推荐学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书,进行相互交流和撰写读后反思。

2、要求撰写德育周记,收集教育成功案例,指导撰写德育案例分析。

3、指导开好每一次家长会,采取被带教教师根据活动内容先行设计,由带教教师指导修改,被带教教师具体落实到位,重视在实践工作中锻炼提高。

4、指导被带教老师和家长进行沟通、教育行为偏差学生的有效方法。

5、观察被带教老师的日常工作,随时给予指导、点拨和纠正。

6、学期中期检查填写“带教记录册”的情况,带教形式多样化。

被带教计划:

1、学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书,撰写读后反思,向带教老师汇报读后感想。

2、撰写德育周记,撰写教育案例、德育案例分析

3、实践开好家长会,会前设计内容,明确会议目标,由带教老师指导,在实践中提高工作能力

4、在带教老师的指导下,开展有效的针对行为偏差学生的教育,实现与家长的有效沟通。

5、向带教老师汇报日常工作,通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。

6、填写“被带教记录册”,记录学习过程,进行反思。

被带教教师总结:

岁月如梭,转眼间我已担任班主任工作一年,在这一年的工作中,我从手忙脚乱到

有条不紊,离不开带教老师李老师的悉心教导。

作为一名副科教师,担任班主任的工作让我心中存在着一些的不安,害怕自己由于与孩子们接触时间过少,会产生种种原因。幸运的是,学校为我们这些初出茅庐的班主任设想周全,为我们安排了一位师傅。

李老师是一位班主任经验丰富的老教师,为人亲切,易相处,一年来,给予了我非常大的帮助,她会耐心细致的给我分析本班的学生各方面的特点,建议我如何与每一位学生交流的技巧。下面就我这一年来在李兰老师的帮助与指导下的一些心得体会做个总结。

1、加强理论学习,提高自身修养。

做为一名班主任,是学生的领路人。自身的修炼是必不可少的。在李老师的推荐下我阅读了一些与班主任工作息息相关的书籍如《十四岁的女孩想离家》,《做一个有智慧的班主任》等贴近实际的书本成了我的案头书,这些书本中的案例和分析指导来源于真切的实际生活,给了我更多的启迪。

2、为人师表,以身作则

班主任老师,是学生们最直接的榜样。李老师总是会在点点滴滴的细节中提醒我要为孩子们起到榜样作用。我的勤奋踏实的工作作风,虚心好学的态度也会影响到我的孩子们。

3、了解学生,与他们心连心

李老师总会和我共同分析学生们的性格特点,兴趣爱好,让我对学生们有了更如的了解。也让我能够找到与学生的共同话题,拉近了彼此的距离。作为一名班主任,不仅要管理好班级,还要为学生们排忧解难。

这一年来,在李老师的帮助和指导下,我在实践中学习,收获着,当然在工作中我依然存在着许多的不足,有一些过失,但是我相信随着我班主任工作经验的积累,许多缺憾都能渐渐被弥补,我也会更用心地去做好一名班主任!


第二篇:带教见习班主任计划20xx.9.26.


带教见习班主任工作计划

带教见习班主任的工作,以邓小平理论和三个代表为指导,认真学习贯彻班主任工作条例,遵守见习班主任的守则,建立融洽的师生关系,经常深入学生了解他们的思想和学习状况,帮助他们树立正确的人生观和价值观,与学生交流探讨好的学习方法,组织开展各项有益的文体活动,努力做好带教见习班主任的工作,结合实际制定2011—2012学年具体见习班主任工作计划如下:

(一)班级管理常规工作指导

1、尽快熟悉班级概况和学校制定的各项班级管理制度,尤其是安全制度、卫生制度、学生请假制度。

2、制定学期班级工作计划和班级公约,并逐步完善。

3、进行班干部队伍建设,健全班级组织管理体系。

4、对本班同学进行思想品德教育,激发学生集体荣誉感,形成班级凝聚力,构建良好的班风学风。

5、对学生两操、自修课和班会的管理。(早操、眼保健操、班会课)

6、指导对突发事件的处理。

7、填写班主任工作手册,并指导做好班级学生档案填写、管理工作。

(二)班主任带教强化项目

1、建立和谐家校关系:经常与家长联系,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

(1)建立家校互动的有效途径,日常家访指导与家长访谈指导。

(2)家长会指导,学生情况反馈指导。

2、提高德育科研水平

(1)在日常教育教学管理过程中,学习德育理论,探索德育规律和德育方法。

(2)指导进行德育个案的撰写。

(3)指导对班级工作进行总结。

3、提升主题班会(主题教育活动)的设计、组织能力:主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

(1)开设一节主题教育活动观摩课。

(2)观摩学校优秀主题班会课,并共同研讨该课的亮点及需改进的地方。

(3)指导开设本学期的主题班会和主题教育活动。

(三)具体带教措施

1、从班级管理工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,制订班主任带教计划,随带教班主任学习,制定班级工作计划,在带教教师指导下,拟写10-15名不同类型学生的评语,做好了学生家庭访问,经常参加班、队、团干部会议,组织班队主题班会。家访和班、团队活动做好记录。每学期组织一次主题班、队、团活动,并写好活动记录。

2、主动检查日常班级工作方案落实情况,每两周将班级管理中困惑的问题或具体作法,特别是后进生的转化工作与带教班主任老师进行一次交流,并做好有关反馈意见的记录。

3、每月主持一次主题班会,会前将备课方案交带教班主任点评,会后听取指导意见并做好记录,以利今后改进。每学期将班级工作计划和工作总结交带教班主任审定,每学期一次家访由指导教师陪同。每月不少于两次到宿舍检查卫生,关心住宿生的生活,帮助住宿生解决困难,每学期在带教班主任的指导下,主持召开家长会,学习做好心理疏导工作,掌握学生的思想动态。

4、在带教班主任工作中,开展“师徒结对”活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流,“师傅”无私帮助,“徒弟”虚心学习,围绕制定班级工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养选拔班级干部、帮助后进生转化等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高见习班主任的思想素质和管理能力,认真写好学习心得。

5、以思想道德教育和深化体验教育为基础内容,根据学校德育工作要求,开展各项实践活动。活动中加强思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动方案,扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。见习班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动、联谊活动。

6、营造向上氛围,根据班级学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定了班级文明公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“安静的教室”、“卫生的家园”、“心理墙报”、

“成长的足迹”等文化背景。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

7、指导培养班干部,班级干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部。第一,帮助班干部树立了威信;第二,鼓励班干部大胆工作,指导他们工作方法;第三,严格要求班干部,在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

8、加强常规检查评比,在学期内开展了各项常规检查评比活动,切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好了班风建设。加强教学常规的检查评比。本学期围绕校纪校规、行为规范标准、仪容仪表,加强对班级的常规检查。

9、针对特殊学生,开展特殊教,对特殊学生,贫困家庭学生、自控能力差生,建立特殊学生档案。通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起信息资料,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

10、针对行为规范差、自控力差的学生,班级实施“一帮一”计划,由班干部和团干部帮助,努力提高遵章守纪的自觉性,端正学习态度、

进行日常行为规范的教育。

11、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在见习班主任工作当中,始终坚持养成惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。

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