事业单位工作人员年度考核个人总结

时间:2024.3.31

事业单位工作人员年度考核个人总结

事业单位工作人员年度考核>个人总结(一)

本年度工作主要有以下二个方面:

一、教学情况

今年担任高一的>生物教学工作。能够严格按照新课程标准展开教学工作。认真完成学校的各项教学要求,教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。在教学工作中,面向全体学生,能够利用身边的课程资源用教材教,使学生在学到知识的同时,具备应有的能力。

第一,通过开展生动有趣的教学活动,培养学生对生物学科的兴趣,指导正确消费,用所学知识观察周围事物,体验运用知识的乐趣。

第二,制作修改了每一课时的PPT ,增大信息量,以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。

第三,认真备课,钻研考纲,为减轻学生负担,做好个性化笔记,以备复习时使用。第四,坚持尊重和关心学生,用专业知识帮助他们解答课内外学习和生活疑惑。

二、科研情况

深入研究新课程理念,坚持用教材教,而不是教教材。这方面进展有四:

第一,备课做到常教常新。无论教材的组织和课件的制作都重新梳理,使之更适合这一届学生的实际情况。

第二,继续挖掘身边的课程资源。整个教学过程更加贴近学生的生活实际,使看似枯燥乏味的知识变得活灵活现,课堂气氛宽松活跃,学习积极性较高。

第三,面向全体学生。开学初绪论课便向学生做出保证:没有特殊情况,课堂上微笑到期末。实践证明,坚持这个得到学生热烈掌声的倡议,对提高学生的接受能力和教学成绩都很有帮助。

第四, 撰写教学随笔、论文和>教学反思等共6篇,如:《浅谈教师素质中的“四气”》、《开拓教学新思路追求“四主”创高效》、《挖掘潜力活化教材不断充实校本课程 》、《观念决定行动——感悟中美“灰姑娘的>故事”教学区别》、《诺贝尔医学奖简介》等,都真实反映了一年来的教学感悟和新思考,为今后的教学、科研奠定了比较坚实的基础。

总之,作为一名一线生物教师,能够立足于本职尽心尽力开展教学和科研工作,并

不断总结经验教训提高理论水平,以便用理论指导实践。随时把教学科研成果发表资源共享。除人教网发表外,在个人网易博客和新浪博客发表。两个博客浏览量总计16 万有余,在为生物教学的资源共享方面做出了应有的贡献。

事业单位工作人员年度考核个人总结(二)

时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

站在教师的岗位,面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突,使得我不得不重新审视自己,在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今,已然不断成长了起来。

一、思想方面

坚决拥护中国共 产 党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的>政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律规定,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平。

二、教育工作方面

在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的能力。

三、遵守纪律方面

严格遵守学校的各项>规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。

一份春华、一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水和泪水,然而我>收获的却是那一份份充实,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信明日一定能盛开绚丽的花朵。

事业单位工作人员年度考核个人总结(三)

本人每天通过报纸、电视,网络关心国内外时政大事;平时认真、积极地参加政治学习和升旗仪式,从不迟到早退;自觉遵守学校的各项规章制度,积极参与学校工会组织的各项活动;重正气,讲>师德,顾全大局,服从分配,尽心尽责的做好本职工作。

回顾一年,工作如下:

上半年我担任高一、高二四个班的体育课,课内在提高学生技能的同时,努力抓好素质练习,注重学生活动的参与性,尽是让所有的学生都活动起来。

下半年在上好体育课的基础上,服从教育局职社处的安排,担任20**普通高校对口单招报名的数据录入、汇总、上报工作,并及时,准确无误的完成了招生工作,另外,积极参与了德育处的体育节活动,并与体育组其它同事一起圆满的完成了体育节中各项活动的组织、裁判工作。

下半年如果有>运动会,再加上运动会的

另外在校内干好本职工作的基础上,能够服从市教育局,体育局的调配,认真地做好市级、省级、国家级裁判工作,且获得市体育局颁发的“20xx年徐州市优秀裁判员”称号

虽然工作已有18个年头,但本人在教学中的教学方法和手段还存在不足,在今后的工作中,本人会不断的反思和改进,努力提高教学水平。


第二篇:事业单位工作人员年度考核总结



事业单位工作人员年度考核登记表(20##年度)

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