英语老师实习报告

一、实习环境和基本情况

湛江市xx中学是一所农村中学，这一次我实习的对象是初一级学生，初一级共有五个班，学生来源有三分之二是农村学生，少部分是城镇学生，学生学习基础差，纪律也不是很好，学习气氛不浓烈，学习的责任感、态度、毅力都较差，而且缺乏自信。在我实习期间,学校都进行各项常规评比，年级也进行班级评比；在第六周进行墙报比赛，第七周进行课间操比赛，第八周进行墙报比赛，第八周星期五举办校运动会。xx中学的领导、老师们十分重视我此次教育实习，政教处谢伍成主任对我的实习给予了大力的支持，为我解决了工作和生活上各种问题，向我们介绍了学校的情况，处处为我着想，使我能有一个良好的实习环境。初一（2）班主任苏老师也非常关心我的实习工作，积极协助我做好班主任工作，尽责尽职的指导我的工作。

二、实习环节

（一）英语教学

指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老教师，可以说在教学上经验丰富。老师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库，是永远不会过时的。很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：

1、听课

听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况，看指导老师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上课。

在听课方面，我总是尽量的多听课，为自己积累经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其他的指导老师说的课，偶尔碰巧也会听实习老师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。

经过两周的听课训练，我基本了解了当今高中英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的辅助，但基本上还是以教师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所改变，课堂也更加灵活。听课过程中我着重注意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思老师为什么这样做，如果换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课铺平了道路。

2、作业批改

实习生唯一能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今天才算真正了解老师的良苦用心。每次批改作业都会详细

的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓励，或是指出问题所在。

通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比如有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。渐渐地发现自己喜欢上了批改作业，批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流，真是一种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。大众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。

3、讲课

经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导老师给予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，按照自己的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。老师鼓励我按照自己的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课形式上老师也完全尊重我的意愿。

首先进行的便是备课。

平日里看老师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件容易的事。备课不是简单地重现教材，但教材却是备课的基础。我仔细阅读了教材和教师用书对教学大纲的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话可以说得清楚的，不仅是涵盖知识点，还要充分考虑学生的情况。如何用生动的语言把知识传授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场思考，想他们想学

到什么，想以什么样的方式学。

备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。 真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了他们的学习。好在有指导老师听课，很感激老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供指导性的意见和建议。

第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。但问题也很多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，好像被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感受是，讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。这都是因为没有充分了解学生造成的。

接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到老师的反馈，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，，我慢慢地成熟了。老师经常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，老师还经常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信心，而太低学生又会失去

兴趣。”在教学方法上，老师给我提供了很多帮助，像在主语从句句式分析上老师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也容易，这使得句式分析变得很轻松。

经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。虽然在很多方面做得还不够好，但我也在教学过程中成长了，并且深刻理解了教师工作的艰辛。尤其是备课阶段，挑灯夜战是家常便饭。我为了准备好一节课经常会备课到深夜，虽然很累，但却很欣慰。

（二）班主任日常工作

（1）在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始时，我就急着找班主任xx了解班级情况。但苏老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想苏老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我采取主

动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

我在班主任xx的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生，做好安全工作计划及总结。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是xxx，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，但不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

（3）在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比

赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任xx身上学到很多，同时充分体会到爱心在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到关爱跟严肃结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

和师生相处方面

三、关于如何与指导老师和学生相处的收获

在这次实习中，我也学会了如何与自己的指导老师以及其他老师相处，如何与学生相处。一开始实习的时候，总是担心自己做错事情，做每一件事总是再三考虑，小心翼翼，也有点束手束脚。但是我也没想太多，就是努力做好自己该做的每一件事。后来熟悉以后，也能自己做主一些事情。我的两位指导老师心思都有点深，不容易捉摸，不

知道她们在想什么。如果她们一有脸色，就会想是不是自己做错了什么事情。时间久了以后，我也不再去想这些问题，只是踏实的做自己该做的事情，所以也就没有再多想什么。在各位老师面前，我还是把自己摆在学生的位置，见面的时候向老师问好，没有事情的时候主动帮其他老师做一些事情。慢慢的就得到了各位老师的好评。

和学生相处也是有技巧的，我没有魄力让他们怕我，也会担心自己压不住他们。才开始实习的时候，每次进去守午自习，学生们都会忽视我，一样的在教室里跑来跑去，一样的闹。我没有罚他们，也没有向指导老师告状，只是站在讲台上看着他们，几分钟以后他们都能坐下来做自己的作业。我则会耐心的给有问题的学生讲解，不管是英语还是数学，都会教他们做。慢慢的，每次我走进教室，他们都能安静下来，做自己的作业。我也开始慢慢融入他们的学习与生活中。每次上课的时候，我就是他们的老师，他们认真听我讲课。下课以后，我就是他们的朋友，与他们一起吃饭，一起交流。他们会给我讲学习上的困惑，也会讲班级里的事情。我自己也比较喜欢这样的相处模式，既做他们的老师，又是他们的朋友。上课一起学习，课后一起交流，一起闹。他们听我的话，但是不是因为怕我，而是因为喜欢我，尊敬我。所以我认为当老师不一定要让学生怕自己，也可以用其他的很多方法来让他们听话。

每个班都会有一些家庭比较特殊的学生，7班也不例外。有一个学生因为在很小的时候，父母离异，而他是跟着他的父亲。但是他父亲基本不会过问他的事情。所以他性格比较孤僻，只会和与自己玩的好的

几个同学讲话。他的成绩很突出，也很受老师关注。我想努力改变他这样的性格，虽然知道不容易，但我还是想尝试。所以我每天都和他说话，不管他回不回答。一开始两个星期，他什么都不说，只是低着头。让我感到很挫败，甚至想放弃。一次，扶着他肩膀说“你以后回答我几句好不好？”他那一次回答了好，所以我看到了希望坚持了下来。从那次以后他会开始回答我的问题，也会在有问题时抬头看着我，有话想说时站在我面前，抬头看着我。虽然要我问了他才会说，但我已经感到很满足了。所以，只要有爱心与耐心，什么困难都能解决。 这些是我在实习中与老师和学生的相处之道。我认为只要踏踏实实的做事，谦虚礼貌的去请教，就一定能得到老师的肯定。只要用爱心与耐心去面对学生，也一定能得到学生的喜欢。

四、实习感受

回顾这次短暂的实习过程，收获颇多，体会到了做教师的辛苦，但也取得累累硕果。通过聆听原任老师对新教材的理解分析、学习他们数学教学的经验、参与班集体活动的组织安排等等，我受益匪浅。3个月的实习很快就到了说再见的时候。“相聚爱益切，离别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的一切的时候却是离别的时刻。总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。

通过这次实习我发现了自身的不足。

首先，也是最致命的，自身英语基础太差，尤其是语法，根本就不明白是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。其次，驾驭课堂

能力有待提高，虽然上了八节课，但只有两节课是在没有指导老师听课的情况下自己独立上的，结果就是我控制不了课堂，无法把握学生的注意力。最后，交际能力不行，实习中每天都要和两位指导老师打交道，但发现自己总是很沉默，除了教学上的事情，不知道该和老师聊什么，每次还都是老师主动找话题和我聊。

对于这些不足，学习上的要自己努力补充知识，增加自己的知识储备，工作交际上的只能在今后慢慢改进。

同时，通过实习也对现代课堂和班级管理有了一些了解。

我实习的班在教室空间布局上采用小组式，全班分成六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生相互讨论，也便于老师指导。班级日常管理上采用量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评比。小组内评比和小组间竞赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，有条不紊的进行，班主任把握大局，监督指导。

现在实习和结束了。通过这次实习我深刻的了解了教师的伟大，教师工作的神圣。同时也认识到教师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：教师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，因为有爱教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。

五、展望

实习也是一种定位，三个月的实习后，我觉得自己很喜欢和那些学生相处，喜欢看着他们活泼的身影，喜欢他们取得进步后的喜悦，也喜欢他们带给我的满足感与成就感。所以，我明确了自己的目标，将来就成为一位人民教师。因此，我也给自己提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，如果决定要做一名教师，我就一定要热爱教育事业，全身心的去爱学生，爱教育。加油加油，我一定在教育这条路上坚持走下去。

第二篇：Evyyyes英语教师实习报告

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空， 且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合 成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙 酉年x月初七。 -----啸之记。

实习报告
摘要： 摘要：实习是一个终生难忘的经历，短短的五周时间，从进入轻工业学院附属学校，听课， 备课，写教案，上课到课后总结，深刻体会了当老师的不容易，也体会到了老师的价值感和 成就感。在和可爱的学们们接触后，更加深了我对教师这一职业的看法，“师者，传道、授 业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从郭老师身上学到了许多教学方法，也从自 己的教学实践中得到了许多经验。同时，也意识到了自己身上的不足，在以后的学习过程中 我会注意不断借鉴与学习，改正不足之处，不断提升自己。正确认识到了自己肩上的责任和 义务，我愿意为成为一个学生喜爱的老师不断努力、不断奋斗。 关键词：英语、教学方法、学生、老师 时间匆匆流走，在白驹过隙的一瞬间，突然才发现实习就要结束了，对这些可爱的孩子 们有着万分的不舍得。这段终生难忘经历，让我对我对于教师这一职业有了更深厚的理解， 对于以后的工作的态度， 都有着重大的影响， 正所谓“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬身”。 亲身经历了，才知道其中的真谛。 我实习的学校是郑州轻工业附属学校 ，第一次走进学校的时候就被深深吸引了。首先 映入眼帘的是高耸的两栋的教学楼，其次是学校宽敞的橡胶操场，再就是别具特色花园。到 处生机勃勃，充满活力。不愧是大学的附属学校，感觉的确很不一样。 在学校报到后，我才得知我的指导老师是郭瑞香老师。她专业知识很好，英语过了专业 八级。教学经验也很丰富, 人也很和蔼可亲。学校里的老师都高度评价她的英语课。学校领 导也说，“应该多向郭老师学习”。第一天，还来不及准备，就被郭老师领到了班级, 当时 想到就要面对四五十个学生, 不免还是有点担心和紧张。 听课，这是实习的必经阶段,听课不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己 将要教学的班级。 小学阶段的英语课程与大学里大不相同,学生们要的不是文章的思想内涵， 而是一种能听、说、读的技能。Miss Guo 是整个低年级的英语老师，她教态很好，课程安 排上面相当严谨, 备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部 分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好 时间。学校规定的听课是 10 节左右,我基本上能去听的课都去了, 为的是想了解整个章节上 课的完整过程, 每个部分都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程, 提及 不少英语教学的教学方法, 不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉 很不一样, 教学的内容就算一样, 方式也可以有很多种, 老师自己授课, 可以让学生回答问

题,可以结合练习加深印象。 而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种, 比如: Good! Excellent! Wonderful! Well done！等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听 讲的学生, 适当地让他们回答问题以便让他们集中注意力，认真听讲。板书的排版也不能天 马行空, 而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。 郭老师说，“备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂 的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法让学生 投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生 动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我格外关注细节，能 动手制作的教具，我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充 足的精神，让学生感受到一种自然气氛。我们都知道英语是一门外语，对小学生而言，既生 疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生 兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。所幸的是，这所学校的孩 子真的不是一般的基础好，他们很多都是子弟，英语基础都普遍很好，很多小学20xx年级的 学生英语甚至达到了初中水平。所以在准备上，应对这些高水平的孩子，自然要拿出自己的 一套方法，不然他们还真会对你的课不感兴趣。 写教案，教案也是教学前的重头戏.郭老师先让我们参考她教案,看了她以前写的教案， 一个章节，最简单的教案就有 12 页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接 词全都写到教案里去, 就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,总 算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。 上课，小学生的课堂，可以充分看到小学生活泼，好动，淘气的一面，有的时候会叫你 哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难 的。 清楚地记得第一次上课的情景， 由于紧张， 刚开始说话有些结巴， 但很快就适应下来了。 在愉快的学习中，第一堂课以胜利而结束。后来上课，运用的基本上是五步教学法。在不是 很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把 warm- u！弄得很有意思。唱歌 会伴上动作，让学生们积极配合我上课。课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的 课堂上用的是鼓励教学法。而且针对不同的年级，运用不同的方法带动他们快乐地学习。运 用实物教学的方法， 学生课堂上特别用功， 教学效果十分理想。 因材施教的方法也得到验证。 实践证明，这些方法真的很实用，学生在课堂中的优秀表现让我惊讶不已。 课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。第一次拿到三年级学生的作业 时还是大吃了一惊。现在的孩子真的了不得，相当一部分的孩子英语写的特别棒。跟英文字 帖真的没多大区别。不过，有些孩子真的很骄傲，经常会很粗心地写漏字母或单词，还有标 点符号。对于这些就得在仔细上下功夫了，不是一个大的对号就完了，得仔细看，四线三格 都得严格地按照规格来写， 让孩子从小就养成良好的书写习惯。 有的孩子的的作业写得真的 很完美，对于这类孩子，当然不会忘了奖励，贴画算是孩子们最喜欢的东西了。 让我印象尤为深刻的是，老师真的很需要细心和耐心。那么多班级，好几百本作业本， 老师都要认真批改。随堂练习也是很重要的作业。个别的孩子有拖拉的习惯，老师还真的很 耐心，好多次中午放学了，我们还在陪着学生写作业，孩子要不就是忘写了或者个别的不会 写空着。在这时候，老师当然不能闲着，一个个指导，直到班级的都收上来。随意地在学校

食堂吃饭，中午午休的时间肯定是没有了，这时候回到办公室准备下午的课。刚开始的几天 还真有些不适应，不过很快就适应了。同时也觉得这样做从心底会涌出一种幸福的感觉。 郭老师在管理上还真有法宝，尤其是在课堂管理上，让我万分钦佩，同时也让我大开眼 界。她的课不失严肃，但也不缺少活泼。可见她真的是下了功夫总结平时上课的细节。小学 生多好动啊！你要他们 45 分钟都老老实实坐在位置上不动时很难，即使坐着也未必能集中 精力听讲。作为老师当然要有自己的法宝了，在孩子们想说话的时候，让他们大声对着同桌 复述课文，背诵 Let’s chant! 的部分这样一来过了瘾，又在这种过程中学到了东西。讲故 事和对话部分，让孩子们有充分表现的机会，让孩子们多发言，锻炼他们说的能力，同时不 时表扬他们。这样一来，孩子们的学习积极性更加高了。孩子们是越表扬越好学啊！在我上 课的时候，当然不会忘记把这些法宝拿出来，同时在上课表现很好的学生，都会得到我的红 花。课后，也不会忘了和孩子们交流，好学的孩子在下课后还会找老师背课文，这种孩子更 应该得到老师的肯定。 只要方法是正确的， 成效当然很好， 整个班级的学习气氛都会变浓厚。 要注意师生关系的处理，有修养、有学识、热爱学生、尊重学生、公平公正的老师最容 易受到学生的喜爱。如果一个学生喜欢一个老师，对老师上的这门课就会有浓厚的兴趣，这 门课的成绩一般都会很不错。在平时的与学生相处中，格外注意关心学生，尊重学生，在我 要离开的时候学生们都恋恋不舍，估计这就是原因吧。 真正体验了才知道，在学生进步的时候，老师在背后默默付出了多少汗水。郭老师，把 所以孩子家长的手机号码都统计起来， 一个个加为飞信， 每天下午都会按时地给每个学生的 家长发作业。 让家长一起陪着孩子学习。 在与家长沟通这个问题上， 指导老师真的做得很好， 80 后的老师，在运用科技方面，比前辈们还是稍微先进些。老师随时都可以和家长们沟通， 让家长了解自己孩子的学习情况。 在受到老师和家长同时的关心和督促， 这些孩子日益进步。 没有蠢学生，在受到关注下，他们都会渐渐进步成长。上学期末，郭老师带的班的英语整体 水平明显提高，这都是努力付出的结果啊！当然，看到学生们的进步，这是对老师辛勤付出 最好的回馈。 实习老师， 是个很特别的存在。 还清楚地记得第一次被班级里学生叫宋老师好的时候的 那种错愕，然后自如反应，点头示意。仿佛重回小学时代一般，只是是以一种全新的角度来 看待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉很奇妙，一种职业的自豪感油然而生，被 尊重， 被喜爱的感觉是那么地有成就感。 在这五周时间里， 总觉得时光的脚步是那么地匆忙， 让我来不及记住每一个学生的笑脸，只是他们一声声“宋老师好！”时刻在耳边回荡，让我 在空闲的时间里不忘拿出来回味。 实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。激情与耐心，就像添加剂，它们碰撞同 样能产生绚丽的花环。我在实习中逐渐变得“勇敢”。少了青涩，多了无数的成熟。上台不 再脸红了，变得更细致耐心了。实习的经历告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。 即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争 取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机，通过实习发现自己成 长了。不仅改掉了以前睡懒觉的习惯，变得更勤快更好学了。实习五周下来，身上掉了不少 肉，一点都也不心疼， 因为在精神层次上， 我得到了很大的提高。老师，人类灵魂的工程师， 对少年一代的健康，全面成长起着关键性的作用。教师这一职业扮演着很多角色， “传道者

角色，授业解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母与朋友的角色，研究者的角色”。 “十年树木，百年树人”要当好一个好老师，当然要在自己身上下功夫。通过实习，认识到 了自己的不足，在以后的学习中，不断注意积累，取长补短。 “ 师者，所以传道、授业、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活 动。在以后的学习中，我会更加注意自己道德素质的培养，做好模范作用。在教学的过程中 不仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育的培养，让他们在德、智、体、美、劳方面全 面发展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅 力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力， 不断前进。