个人专业成长总结
朱海蓉 教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。
在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,用心思考,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践。关注学生的课堂生命,上好每一节课。认真学习和实践新课标理念,观摩名家视频,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。
一、多阅读多学习
“一天不读书自己知道,两天不读书对手知道,三天不读书大家知道”只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此,多年以来,我一直在读书!读学科理论、也读杂文趣事;读课程论、方法论,更读教育手记、教育随笔。
二、多观课多议课
“观课是获取教学方法和提高教学水平的一条捷径,
只要是公开课,都应该去观摩去倾听。”通过听课我有了更多的向其他老师学习的机会。我要求自己每次听课后都向讲公开课教师学习至少一个地方。这是不断提高自身教学水平的一种途径,也是捷径。的确,在向他人学习的过程中,我受益匪浅。努力使自己成为合作型教师。
三、多动笔多思考
作为一名中年教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,勤思考、多动笔,多写些东西,朝研究型教师目标发展。我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、深刻反思、及时总结,我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
四、多实践多磨炼
理论只有付诸于实践,才能彰显其作用和价值。多年来只要有机会我就积极参加各种教研活动,每次公开课,都能为我积累很多宝贵的经验与教训,能反馈出很多自己没有意识到优点和缺点。包括具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨,使我明白了怎样的课是好课,如何来评价一堂课,课堂上应怎样充分体现学生的主体地位等等。
五、多接受专业引领,多向专家学习
通过与专家及优秀老师的零距离接触,在面对面地领略他们的教育、教学风采的同时,感受他们的教育思想,体
会他们的教育方法和策略。
前面的路还很漫长,我将永不停滞,永远追求,或许我干不出惊天动地的伟业,但每天沐浴着太阳的光芒,呼吸着雨露的清香,在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽,只要我们心中依然装着美,追求着美,创造着美,我们就是美丽的,我们的事业更是壮丽的。我深知成长为一名名师的不易,我会一如既往地耕耘着、奋斗着、追求着……
第二篇:小学语文教师学年度总结
小语教师学年度个人总结
一个学年眼看就要结束,在这逝去的时光之中,我与学生相伴从四年级走过了五年级,学生的成长进步我看在眼里,我自己的成败得失也心知肚明。
这一学年中,我取得了些许的成绩,收获了些许的荣光。我指导的学生王金昭、崔昭悦、王骆斌等先后在省级刊物快乐作文上发表了作文;我执教的“心怀感恩,点亮人生”主题班会获得了县一等奖;我参加了全县语文优质课评选,获得了一等奖;我还被县共青团委授予青年岗位能手的荣誉称号〃〃〃〃〃〃在这些荣誉和成就之中,我感觉到最满意的,最欣慰的还是学生习作的发表,因为这在班级内外起到了一定的积极带动作用,学生们的习作热情得以有效地激发。
在这一学年里,我也曾经收获过许多的感动。感恩主题班会上,孩子们那积极踊跃深情款款的发言和对父母的倾诉;家长会后,家长们对我工作的肯定和真挚地期望;备战县优质课比赛的时候,同事们反复听我课给予我细致耐心地建议和分析; 运动会上,孩子们那拼搏的斗志,那胜利的喜悦和失败的泪眼〃〃〃〃〃〃〃点点滴滴,桩桩件件,如汩汩泉水滋润我的心田,让我没有理由不热爱我的工作,我的学生。
而下一学年,我的学生即将步入六年级,将面临着课外知识竞赛和小六考试,我觉得在语文教学方面我有许多应改进的地方。首先,在课外知识方面,我应加强对学生的督促,督促大家对每学期的二十首诗词,书后的名言警句,进行背诵默写。另外,应指导学生进行课
书籍的阅读,并做好积累笔记。另外,还应多多搜集相关试题,组织学生进行测试和反馈,是课外知识的积累落实到实处。
在其他方面,我还应更重视对学生思想的沟通和教育工作,使其树立端正的学习态度。我还要努力培养学生良好的学习习惯,如书写方面,很多学生的书写还是不太端正,如崔菁锐、李付虎、陈俊杰等,应对其进行更加细致有效的指导。
总之,新的学年,我会更加细致地发现自己的问题,改进自己的不足,让学生有更加长足的进步。