龙河中心学校教学工作总结

2013—2014学年度上学期

在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学期里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工作做如下总结：

一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高教师的文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改教师创造机会，多多参加各种学习，使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。我校的课改工作以此为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。我校在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，本学期与讷河五中结对子构建了我校的教学模式“六步导学”教学模式收到较好的效果。探索更全面更客观的评价方法，探索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期，在我们的全体教师中深入扎实的开展了教学大奖赛活动，（即一人一课活动）学校成立了大赛评选小组，对教师的每一节优质

课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后公开亮分，公平竞争，公正评比，最终评出镇级一等奖3人，分别是代存良、于志海、贾福艳。校级一等奖5人分别是：周海丽、李艳丽、姜印良、谭淑芬、杨雪。

二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课活动，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。为我校教师提高授课水平，提高教育、教学质量打下基础，教师认真进行反思，写出学习心得，使我们的教师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干教师的培训工作，发挥骨干教师的引领作用每人推出节公开课，对课改的实施有着巨大的推动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。

三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实验工作确保顺利进行。

（1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。

为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小

组，努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施与发展。

为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。

（2）、让课改成为全体教师关注的的热点

虽然本学期教师参与高效课堂课改实验的工作，但是随着课改工作的不断深入开展，每一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际，一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时学习，而且学后认真笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期。

四、规范管理，促进教学工作

（1）、坚持常规教学

为了提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅

丛书等进行检查和评价，对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。

（2）、抓好实验、电化教学，提高教学效果

做好实验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强化了实验设备的管理，强化了实验完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造条件完成，确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了实验教学效果。

当然，我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题，诸如教师教改积极性不高，教学常规落实中处罚力度不大等问题，我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更大的成绩。

2014-2015学年度上学期教学工作总结

本学期学校教学工作紧紧围绕市教育局“教育工作要点”所要求的各项目标任务，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全面提高学校教育、教学及科研水平，在上级领导正确领导下，在全体教师共同努力下本学期的教学工作已经圆满的结束了，同时也取得了较满意的成绩，但离教育局的要求还差的很远，为了今后更好的工作特作本学期教学工作总结如下：

一、基本实现了开学初定的两个工作目标即：

1、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升;

2、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，教学质量在上新台阶。

二、本学期工作重点与措施

(一)突出教学质量中心意识，全面提高教学质量

1、规范教学行为，抓实教学过程。

进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。落实质量管理目标，教务处开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象的发生。教务处从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查制度;要增添新的举措，确保教学常规落实;进一步优化对教

师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。

2、立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。

要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。本学期根据讷河市四比一访三走进继续进行教师比武活动（10月份进行教学大奖赛，），通过几周的赛课，使教师的教学水平得到很大的提高，通过大赛评出镇级一等奖三人分别是：张春鹤、张晓敏、李晓敏；评出校级一等奖五人分别是：孙映辉、许凤珍、郑玉琴、苏丹、刘淑荣。用课堂教学观察方法等理论武装教师，不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师“从中受益”。

3、抓好教研组、年级组建设，把好质量管理关。

教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。

不断创新工作思路，在“研”字上做文章，形成各自的管理，研究特色;认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作，发挥教研组的作用组织青年教师上好公开课，公开课之前集体备课（公开课11月上旬进行，青年教师有王艳朝、冷丽杰、张佳、贺勇、杨雪、周海丽、谢佳）。以教研组为单位搞好集体备课，间周一次要求有集体备课记录、图片、教案：每个教研组推出一节公开课（教学模式：

六步导学）要求有集体评议记录、图片、教案，通过以上教学等活动使教师对“六步导学”教学模式有了进一步的理解，从中学生各方面的能力得到了提高，从而提高了教学质量。

4、 重点抓好初三毕业班的工作，实现质量新突破。

初三年级定期开展三年级教学研讨会(质量分析会)，11月联考做了质量分析，使每位教师有了努力方向，同时也掌握了科学的教学方法，学科责任人发挥学科教学的引领作用，定好计划，科学有效地组织复习;年级组要对学生搞好学习方法的指导，心理的疏导，及时调控，有效指导，教学质量又上新台阶。

5、扎实抓好学校体育、艺术工作。进一步从规范课堂教学入手，切实抓好体育、音乐、美术的教学工作。积极开展学校体育、艺术工作的研究，通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生的体魄、意志，培养学生的兴趣，提高学生积极健康的审美情趣，发展学生的特长，丰富师生的校园文化生活，开创学校体育艺术工作的新局面，十月下旬书画展（现场展示），十月学校组织篮球赛以年级组为单位进行大循环，大课间活动比赛，十一月上旬校园才艺大比拼。

(二)加强校本研究，深化课程改革。

抓实校本培训，不断提高教师队伍的整体素质。（十二月初学生对教师课堂教学进行评价）。

一是要进一步抓实学习，引导教师深层次的转变观念，洗脑换髓，自觉学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉的行为。本学期与讷河五中结对子学习五中的先进的教学经验构建我校的

“六步”导学教学模式并进一步组织教师实施，十月份组织教师到五中听课学习经验。

二是要通过发挥教导室——教研组——备课组的学习研讨机制;通过“个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨;骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动;教导室要搞好学习时间的督导，方法的引导，资料的提供等工作。骨干教师做一次专题研讨报告（九月末）。十二月份进行了骨干教师示范引领课收到了良好的效果。推门听课以教研组为单位研究我校的教学模式。通过校本培训，全力提高教师把握新课标、实施新教材的能力。

（三）、按教育局要求对六年新生进行阳光分班。

（四）、对学生多方位进行安全教育，间周一次安全讲座，主讲：杜校长、吴主任、宋主任 每月要进行安全演练，通过以上活动使学生增强了安全意识。

龙河中心学校教务处

20xx年12月

学校教学工作总结

2014-2015学年上学期

本学期在教育局、学校领导和全体教师的支持与努力下，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。

一、加强教研组建设，提高教师总体素质

课堂教学是教学工作的生命线。历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。本学期，我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量有望攀升。开学初，我们就组织教研组长学习讷河五中 “六步导学”课改模式运用和小组合作学习的课堂模式，结合课堂课改，共同研究、探讨教研组活动的内容与方式。 “六步导学”课堂教学改革进行了为期一周的教学视导活动，各教研组教师集体备课、讲课，同头课教师积极参与听课、评课，就课改中出现的和急待解决的问题进行了热烈的讨论，通过这些活动，使教师们更加坚定了课改的决心，明确了努力的方向。另外，各教研组针对本学科的特点，制定了切实可行的提升计划，并做好各项活动的安排，有步骤的开展活动，取得了良好的效果。在备课组活动中，积极开展了评课、说课活动，由组员分工承包，对每一部分教材进行系统地分析，使每一位教师对教材做到心中有谱，能提纲挈领，以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能，并注重知识的迁移。本学期，继续推行教研组定时、定点、定内容的的教研组活动，学校做好督促检查。同时，教

研组内积极地开展了听课活动，每个教研组进行互相听课最后推出一节公开课，课后，对每一位听课教师进行评课，共同研究教材，对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期围绕“六步导学”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。

二、重视教学研究，提高教学质量。

以“六步导学”课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何有效运用学案”、“如何有效运用学生小组合作学习提高课堂效益”展开研究，各教研组又将研究课题细化为语文(初中学生语文自学能力培养的研究);数学(新课程标准下学案导学的应用与研究);外语(合作学习在英语课堂教学中的运用)。语文组的研讨氛围更浓，并渗透到各个备课组。先是由骨干教师上示范课，然后人人参与在备课组中上交流课，尝试研究。本学期学校继续举行教学大奖赛，老师们群策群力，发扬团结协作的精神共同探讨、钻研教材。上课的老师借助多媒体创设情景，既激发了学生的自学积极性，又获得了教学最佳效果。通过系列活动，教师们又得到一次学习实践，教学相长，教育教学能力也得到了提高，本学期在大赛中获得一等奖的有：李晓敏、张晓敏、张春鹤。获得二等奖的有：苏丹、刘淑荣、孙映辉、许凤珍。

三、推行“六步导学”课堂教学改革，努力提高教学实效。

1.提前进行了学案的编写工作，按照科目确定专人负责编写，严把质量关，确保了学案的质量。

2.加强了学生学习习惯、方法的培养。努力实现先学后教，通过各种手段确保了学生自主、独立的完成基础知识的学习;做好学生小组合作学习的分组、交流、展示等环节。改革了学生评价办法，将学生的评价始终贯穿到每节课上，每周有小汇总。

3.加强学生的课前预习，抓好课前作业的布置与检查。一方面老师做到了精心选择布置作业，学生认真完成作业;另一方面老师做到了及时检查，了解学生完成情况，适时的调整、运用学案。教师给学生留下了充足的预习时间，让学生在预习中明确了学习的重点、难点，并做好了批注，以备课上交流讨论。

4.坚定信心，贯彻落实“六步导学”的课堂改革。通过教师例会、教研组长会，提出课堂教学中需要注意的问题，完善了相关的制度措施，对师生的课堂进行了有效地管理，同时给百度推广给每位教师提供一个依据，有目的、有计划的展开课堂教学改革。

5.强化教学反思，不断实现自我优化。教师加强了反思意识，一节课上完以后，针对课改模式，及时地进行了课后反思，该节课有哪些闪光点，教学过程中有哪些新的发现或值得回味和研究的事情，学生的学习情况如何，学习效果是否达到自己的预期目标，该节课存在哪些不足等。此外，教师结合自己研究的课题，每月还进行了小结反思，对近段时间的教学情况及时进行了总结。

四、加强教学常规管理

教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严

格管理。教务处把主要精力用于抓教学，深入到教学第一线，把握教学主动权，建立健全教学督导制度。

1.巡堂制度：领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，保证了课堂教学的有序进行。

2.听课、评课制度：采用打招呼或不打招呼的形式听各科教师的课，并及时进行了评课指导。分管领导和教务主任一学期听课都达到了35节左右。

3.分管领导和教务主任坚持参加各教研组的教研活动，指导教研活动的开展，教研组间周一次集体备课，要求有记录、图片、教案，使教研活动得以有效地、蓬勃地开展。

五、促进教师队伍素质的整体发展

扎实开展了师徒“结队子”活动，学期初为青年教师王艳朝、贺勇、张佳、周海丽、谢佳、杨雪、冷丽杰、许凤珍、张金柱分别指定了骨干教师，一学期来师徒间听课活动正常，徒弟谦虚好学，师傅耐心辅导，优秀教案的编写、课后反思都落到了实处，出色完成了本学期的学习和培训任务。教务处还召开了几次全体教师关于“小组建设”、“小组合作学习”交流会，通过相互交流学习，使得新教师在提高驾驭课堂教学的能力上有了很大提高。

六、重视教学质量的监控工作，加强了“命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理，不断提高教学质量。本学期开学初组织了各年级组的质量分析。

七、重视和加强了初三毕业班教学工作，学期初，在上学年的基

础上，制定了本年度初三工作计划，修定了初三中考教学质量奖励办法，及时召开了初三年级任课教师会议，组织动员初三教师做好毕业班的教学和复习工作安排，争取在明年的中考中取得更好的成绩。

8、开展二课活动，促进了学生的特长发展

本学期继续开展了以音、体、美和文化课兴趣小组为主要内容的二课活动，丰富了学生的生活，促进了学生个性特长发展。进一步规范了二课活动的管理，使每一次的活动有计划、有目标，并作好记录，器材的借还手续做到了规范，学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价，并进行了成果展示活动。

龙河中学教务处

20xx年12月

第二篇：新沂市瓦窑中学20xx——20xx学年度第一学期教学工作总结2

新沂市瓦窑中学

2011——2012学年度第一学期教学工作总结

本学期我校坚持以教学为中心，认真贯彻落实市教育局工作部署。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强增强服务意识，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，抓好教学监控，出色地完成了学初制定的各项工作计划。大面积地提高了教学质量。

一、立足校情、狠抓常规促质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，以滕校长为核心的校委会，高度重视教学工作，围绕省《关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》和徐州市委办公室、市政府办公室文件精神，落实规范中小学办学行为的“十条禁令”的总体要求，认真实施《新沂市3+3教育行动方案》紧紧围绕提高教育质量这个中心，每周三次研讨教学，深入课堂、教师、学生中间。校长室成员每周一参加高三的集体备课，上示范课。现场解决教学工作中存在的问题。实行行政人员听课制度，教干每周至少听课3节，周前会上由一把手校长点评。

领导的思想和行动影响了瓦窑中学的每一位工作人员，大家充分认识到教学质量与学校明天存在与否的关系，每位教师真正做到了把教学当成自家的事来做，把学生当成自己的孩子来培养，思想上的正确认识是取得教学质量提高的坚实基础。

1、加强常规管理。

为加强教学常规管理，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。教务处从课前准备、课堂教学、作业辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理。细化教学常规，严格执行《新沂市瓦窑中学教学常规管理条例》，每周教务处都及时的公示任课教师本周上课节次，以此作为教学管理的依据。

2、严格考勤制度。

教务处和行政值日人员每天随时查堂，随时听课，登记教师上课、坐班等情况，严格审查教职工请假手续，做到每天如实记录，学年进行统计。

3、加强教学常规检查，教学常规检查工作务实、严谨。

本学期每月由教研组长组织一次教学常规检查，每两周由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、集体备课、学生的作业以及个教研组的活动记录等。发现问题由教研组长及时要求相关教师进行整改。

本学期教务处先后对高一和初三年级进行了校内视导，通过此活动，进一步扭转了一些教师长期存在的不良习气，使他们看清了目前的形势，自觉、主动地要求进步。促使所有教师多加强了责任心，从而大大地改善了教风、学风。教师的教案书写和作业批改的合格率均在98%以上。 1

由于该项工作的务实、严谨性，在期中视导检查中，我校教学工作扎实有序，尤其是教师的备课、上课水平提升很快，受到教育局检查组的大力表扬。

4、努力创建高效性课堂教学氛围。

校领导积极指导老师进行教研，提高教学绩效。努力创建高效性课堂氛围，教务处与教科室共同开展课堂教学活动，组织教研组长、备课组长和骨干教师研究课堂教学模式，在注重高效课堂的同时，更要高度重视高效课前、高效课后，一堂好课，功夫不是全在课堂，课前同样很重要，教师要深入研究教材，准确把握教学的重、难点，并根据学生的实际情况，制定适宜的教学方法。要求学生课前充分的预习，勾画出不懂的地方，上课认真听讲，突破重、难点。改变多数人认为课堂上我讲透了，讲清楚了，课后不需要花费时间的传统教学模式，强调课后及时练习、巩固、复习的时效性，在练中找出自己的不足之处且及时改正，真正做到事半功倍之效的高效教学效果。

5、切实发挥教研组、备课组自身的作用，创建“探究型”教研机制。 在各类教学活动中，各教研组长、备课组长能身先士卒，做好表率，积极配合教务处搞好活动。每周一集体备课、周三业务学习，每两周检查一次备课、作业，学期末集中评比一次。举办优秀备课作业展，每次检查后教务处都及时印发检查结果简报，准确客观地评析检查中存在的问题及改进措施，本学期我校共评出校级优秀教案近百本。在教学上大力推行行政听课制度，创建“探究型”教研机制，要求全体教干“推门听课”，尤其是高考指导组成员，每人每周至少要听一节高三年级的课，听课情况在每周行政会上汇总，发现个别问题由分管领导与有关老师单独交换意见，比较普遍的问题和一些好经验，做法由校长在周前会上进行点评，并加以“探究”性的实施，逐步规范了课堂教学模式，全体教干、教师的教育教学水平不断提高。

6、校长室指导教务处分阶段指导调研工作。

根据学科特点，阶段性教学重心，给出阶段性教学指导建议，结合市局有关会议精神，相继参加了《初、高中教学工作专题分析会》，并及时召开学校内的高、初中全体教师教学工作专题会，学校相关领导陆可教主任、陆校长相继在会上发言。

7、期中、期末成绩分析的快速反应，很好地促进了教学质量的再提高。 学校规定，有考试必有成绩分析，有成绩分析必有解决问题的措施，有措施必有落实，有落实必有效果评分分析，教务处在针对教研室组织的期中、期末考试之后，及时印发了《各科教学质量分析》、《教研组、备课组教学质量分析表》认真分析优、弱学科得分与失分的关键与改进措施，使教学问题的查找，成绩分析必须做到及时快捷。

8、认真开展实验和课外兴趣活动。

要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有计 2

划、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力，使学生成为“合格+特长”的新型人才。本学期共开展了30多个兴趣小组，开展活动200多次。教务处每天都有专人负责，使其工作具体化，从而取得了较好的成效。

9、加强音体美学科的教学管理。

完善音体美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才策略。积极开展分丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，使音体美学科的教学体现出新的特色。

10、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。

我校充分重视学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，加强了课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果。本学期多媒体教室上课达200多节，有力地促进了高二学业水平测试的教学。

二、立足课堂、开展教研促提高

1、建立新型校本教研制度，促进校本教研活动开展。

制定了《瓦窑中学校本培训制度》《瓦窑中学教研组（长）教研工作制度》、《瓦窑中学备课组（长）教研工作制度》、《瓦窑中学校本教研实践反思制度》。教师在学期初制定《自培计划》，报经学校审批，期末及时撰写总结。

2、参加校集体性活动、做好政治、业务学习记录。 教务处继续组织教师学习并印发了《中华人民共和国义务教育法》，优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，组织教师认真做好政治、业务学习记录，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。教师每次参加校集体性活动必须及时完成政治、业务记录，并由教务处及时集中归档。

3、听课。

教师之间能相互听课，一般教师听课都在15节以上，教研组长、备课组长在20节以上，分管教学的副校长、教务主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录，基本上都有听课评议与反思，在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的校验活动。

4、集体备课。

坚持做到集体备课的随时化，形式的多样化。充分发挥集体备课组的作用，采用集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点，教研组、同组科任教师互评，相互借鉴，写好教学反思，共同提高。现数学组已经形成了一种新的教案模式，并在全组加以推广。语文组和英语组在集体备课上也形成 3

了一个新的模式。同时每个教研组注意教学反思的征集，要求教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少都有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2次，提倡对有典型意义的事例与教学行为叙事案例。教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。

5、公开课教学。

各教研组精心组织本学科教师开展公开课、汇报课活动，以此来促进教师课堂水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，是公开课真正起到示范作用。同时由课改中涌现出的骨干教师以“师带徒”的方式，帮助其他教师尽快成长。我校在11月初，成功地举行了校“师陶杯”青年教师优质课、说课比赛、编写教案比赛等活动。学校成立了“师陶杯”优质课评比领导小组，滕校长任组长，季景华任副组长，按学科下设评委小组，每个评委小组长由副校长或教务主任担任。经过两周激烈角逐和评比，共涌现出24位一、二、三等奖青年教师，他们的课堂模式都能很好地突显出自主——合作——探究的学习方式。有力地促进了我校教学质量的提高，充分彰显了我校青年教师扎实的教学基本功。

6、扎实开展新课改培训工作。

加强对教师的新课程培训工作，我校采取的主要措施是“走出去，请进来”。本学期，市教研室组织全市高中学科教师在我校开展了3次教研活动，同时我校先后派出多批近百人次，参加江苏省级、徐州市组织的新课程培训工作，学校注重为青年教师提供外出学习的机会。凡是新沂市、徐州市组织的教研活动，我们都会组织同备课组的全体教师都去参加，每次教师外出学习回来，都要上交一份书面汇报材料，汇报自己外出学习的收获与体会，交教务处留存归档。

7、“学陶师陶”促进“教和学”两方面发展。

由于滕校长担任陶行知教育思想研究会理事，能处处起带头作用，指导老师自觉地把陶行知思想应用到教育教学中去。充分发挥骨干教师的示范和指导作用。因此各种形式的公开课、示范课、研讨课贯穿始终，跨学科、跨年级听课现象屡见不鲜。本学期共开设公开课、示范课300余节。课堂实录一次，不断探索培养教师的有效机制和途径，鼓励教师参加业务进修，对本科学历的教师，学校鼓励他们参加研究生进修班。注重对青年教师传、帮、带的模范视导作用——11月份，我校有12位青年教师鉴定了《青蓝工程合同书》。

三、加强学籍管理，做好教学资料的收集归档工作。

加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了初一新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业的学生档案进行了归类和整理，及时为升学学生转档提供帮助，做到资料齐全，规范合格。 4

建立健全学校教学业务档案管理制度，规范教学业务档案的归档要求，加大加强学校内部教学业务档案管理力度，真实记录教师教学工作的内容、方法、途径和效果，为衡量学校教学情况和教师业务水平提供可信的重要依据。

四、对下一步工作的展望。

1、 认真总结经验，全力打造高效课堂，把握好课改脉搏，吃透教材，努力提高业务水平，切实再提升我校教学质量。

2、促进年级与年级之间，班级与班级之间教学发展的平衡性，在教学业务上应充分保证新的教学理念在课堂上应得到充分的体现，加强教师教学行为的规范性、可操作性。

3、重视对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养，加强学法指导，心理疏导，促进学生的再转变。

4、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师节的合作意识、教学行为还需进一步加以引导和规范。

新沂市瓦窑中学 教务处

20xx年1月14日

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