一、团队组成情况

    足迹队有着结构合理的团队建设，成员来自不同学院，由旅游学院、工商管理学院、经济与经融学院以及法学院的8名成员组成。且境内外生结合，与一位来自澳门的境外生形成文化互补、思想交融；新老生合作，男女混合搭配，每个成员都积极发挥个人特长，团结一心，走在探索创业成功的校友们所留下的斑斑足迹之上。

二、实践前期的准备情况

1.第一阶段：前期准备（3月20日——4月6日）

        主要是组建实践团队，并讨论确定实践课题。这期间需收集与本课题有关的资料，邀请指导老师，设计好对大学生的问卷调查的问题以及对创业成功校友、相关知名人士和政府官员的采访问题，着手写实践活动策划书及申报立项。

2.第二阶段：继续准备（4月7日——4月16日）

   （1）拟出对各大高校在校大学生进行的问卷调查

   （2）拟出对创业成功校友、相关专家、学者和政府人员及普通群众的采访问题，完善采访方案

 （3）与实践指导老师作进一步的沟通，完善课题内容和策划书， 不定时的展开小组讨论，发现并提出问题。充分利用各种手段与相关创业成功校友、知名人士和政府官员等取得联系，与其进行初步交涉，获得对其的采访允许和相关资料，对所或资料进行分析。多渠道获得各方面情况，完成课题策划，上交策划书。

3、第三阶段：后期准备（4月17日——7月4日）

  （1）确认实践的行程安排、并分配成员任务

（2）确立实践具体方案的及相应行程安排

（3）准备好文件、资料、设备、仪器、给校友的小礼物等

（4）订好车票、日租房

（5）与被采访校友再次联系确认好时间、地点

三、实践过程

7月5号：到达华大厦门校区，订好日租房，准备第二天的采访

7月6号10点30：在厦门临家酒楼集美店采访邱尚振校友

7月7号9点50：在厦门市嘉禾路福隆国际采访邓春光校友

        15点整：在厦门禾祥西路麦当劳采访庄茜琦校友

        17点30：在厦门京华大厦27楼永春商会采访许思政校友

7月8号10点半：在厦门金榜路鹭岛华香茶楼采访李术标校友

        13点45：在厦门金榜路鹭岛华香茶楼采访周岁红校友

        17点半：乘车回泉州校区

7月9号9点半：在福建凌道文化创意有限公司采访谢晓鹏校友

7月10号15点整：在泉州想象力广告公司采访庄培芳校友

7月11号4点整：在泉州市行政服务中心采访政府相关人员

7月12号至14号：进行问卷调查工作

四、后期工作

1、收集、整理相关文献并统计整理，配合调查论文的撰写。

2、在老师的指导下完成调查论文、团队总结报告的撰写

（1）撰写调查报告与团队总结报告，完善调查论文。

（2）制作反映社会实践过程和成果的ppt展示文稿，制作相册、剪辑拍摄的视频。

3、后续资料整理、文件撰写工作分配:

1）实践课题成果撰写：陈铎森、宋茨

2）团队总结报告：姜庆英、黄姿

3）团队成员个人小结：每个人写自己的心得（电子版）                 4）电子展板、DV：赵莎莎、陈凯文

5）PPT展示文稿：黄姿、张素艳

 6）电子版图文小结：黄娟娟、姜庆英

         7）报账相关：黄娟娟

4、返校后对我们暑假做的成果进行最后的完善。

五、实践成果与心得

通过此次社会实践，我们受益匪浅，得到了很多有价值的实践成果。首先，我们团队面向广大学生、社会人士共发放了572份大学生对创业若干问题调查问卷回收后对其做了认真科学的统计、分析，并得到真实、具体数据比例结果；第二，我们深度访谈了我们华侨大学八位的已经成功创业与正在创业的校友，这也是我们此次社会实践最核心的部分，在校友那里，我们得到有关创业的宝贵实用建议和最直接的创业技巧与经验，并将在实践成果报告中向展示这些宝贵建议；第三，我们走访了泉州市劳动和社会保障局等相关政府部门，了解到许多创业政策；第四，除了传统问卷、采访、实地调查等实践方式，团队中还有成员亲自开设网店，切身体会创业过程中遇到的种种问题、艰辛和创业成功的关键因素，理论联系实践，实践检验真理；第五，整理收集到的调查资料，形成详尽的调查报告，并辅以照片、PPT、文字记录、录音、DV等形式呈现给大家，供大家学习借鉴；第六，通过这次的实践，团队成员之间了解更深，巩固友谊，学会了宽容与互助，也学习到了团队合作精神，同时，加强了与校友的联系，为在校学生提供寻求校友帮助的契机，并从校友那里得到对华大改善华大校友网的可行性建议。

对于此次社会实践课题“当代大学生创业之音——基于华大校友的分析”的选取，我们团队成员曾激烈的讨论过、争辩过，怀疑过，我们曾担心自己的经验不足，无法把这么大的课题驾驭好；担心通过采访校友所得到的创业建议可能过于意识形态化，缺少科学与严谨性；担心我们即将采访的成功校友中，要是有人不搭理我们这些目前处于平庸地位、还未接受社会洗礼的大学生，那该怎么办？曾经有太多的疑虑、担心，但是，为了我们的兴趣，为了心中的梦想，为了帮助更多想创业的大学生，最终我们依然坚持选择了这个课题，经过这次实践，我们团队更加地确定当初选择了这个课题的决定是正确的，我们不仅没有后悔，反而觉得非常庆幸，因为我们所得到的收获远远胜过了我们曾经的迷惘与担忧。

    我们非常幸运能够采访我们华大多位创业成功的校友们。在采访校友的过程中，震撼我们的不仅仅是校友们渊博的创业知识和丰富的社会阅历，更有那份独特而真诚的华园情节深深地打动了我们，原本以为这些都已经拥有自己公司并卓有成就的老板们会表现出居高临下、盛气凌人的样子，然而事实上并非如此，校友们都热情地接受了我们华大在校生的采访，没有摆出丝毫架子或是不耐烦的敷衍我们，每一句话都很真挚而热诚，他们是从心底里想帮助我们，也希望我们在校的大学生能够真正地去努力奋斗，追求自己的梦想与人生目标，创造出一片属于自己的天地，校友们就像我们的兄长一般让人觉得亲切熟悉。也许，这就是因为我们有一个共同的大家庭，那就是美丽的华园！华大学子，无论相隔了多少代，我们依然拥有心中那个浓浓的校园情结，华园依恋！在此，我们再次向给予我们帮助的各位华大校友表示感谢，同时也希望我们所有在校的大学生要懂得珍惜四年同学情、走出华园的学子以后能将我们对华大那份特有的情节传承下去。

    各位校友们不仅为我们提供了许多有关事业、创业知识上的指导，更给了我们许多精神、道德、心灵上指示，我想这次采访不仅仅对我们几个采访者自身来说很重要，同时也希望它能带给更多迷惘中的有创业梦想的大学生一些启发和帮助。大学生身上有着许多创业的优势，大学生对未来充满希望，身上有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神；大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路；现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神支柱。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。鉴于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备、急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上等创业弊端，校友为我们提供许多珍贵实在的建议，让我们享受了一顿丰富的知识和精神之餐。    

    我们分享了校友创业过程中的种种艰辛、困难到成功的喜悦。也从中学会了许多，校友告诉我们，有梦想或好的想法就立刻去实施，因为只有自己踩下去，才会知道水到底有多深；要懂得成人之美，因为最大的智慧是利他，而不是利己；作为大学生，一定要知道自己想要什么，明白自己缺什么，就去弥补什么。提高自己的方式很多，可以去网上听著名大学的公开课，充分利用大学图书馆的资源，去看看经济类的书籍，了解时事政策，要培养自己一种站在地球看中国的世界观。对于创业者，还有几点建议：鼓励创业，自己去摔摔跤，但不能对别人造成太大的伤害，要靠自己赚来的钱去创业，即经济上的独立非常重要，毕竟我们不应让父母承受太多压力；大学生不要太好高骛远，要回到理性当中，要学会从最基层做起，但即使做基层的事也一定要做个有心人；要培养自己强大的心理素质，创业也许会面临很大的精神压力，创业中最大的困难就是你不知道会碰到什么困难和问题，这需要毅力坚持下去，直面困难。

    这次的社会实践，除了校友们让我们受益匪浅，实践过程的本身也让我们学会了很多，真的很感激学校能够提供这样的机会给我们。我们在实践过程中遇到很多困难，但是正因为困难让我们变得更坚强，强迫自己去寻找解决困难的方式。在陌生城市，学会了如何借助通讯工具到达目的地；在多次坐错车后，学会了等待、耐心、谅解；在团队的争论中，学会了接受别人的建议、合作、团队精神……我们从中获得了信心和力量，更加坚定了选择去追寻最初的梦想，听从内心的呼唤。

最后，我们衷心希望我们这次社会实践所获得的成果能够真正的帮助到一些人。

   

 

第二篇：社会教学总结

社会学科教学总结

小班 陈玉梅

幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

通过本学期的社会学习，我班大部分幼儿能够主动参与各项活动，有信心；能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感。

小班幼儿身体的长高，接触面的扩大，求知欲和好奇心也越来越强烈。本学期我班幼儿在合作分享、学习互助方面有了显著的进步。现在就本学期社会领域教学作以下总结：

一、 培养孩子与同伴友好交往合作，以及孩子的自我服务能力。

本学期，我们以培养孩子合作分享和培养他们的团队精神、合作意识、责任意识为重点，本学期孩子们能够做到相互谦让，打闹的现象也逐渐减少了，还能主动帮助他人以及老师做许多力所能及的事情，并能做到谦让，懂得了要保护动物及其生活环境，并体验做保护人的乐趣。

我们还开展了丰富多彩的角色游戏，孩子们在游戏情景中，丰富了生活经验，提高了社交能力。比如在《今天我是值日生》的活动中，幼儿为了争当“小值日生”，都非常积极踊跃的参与到活动中。

二、多样化的开展活动，为幼儿提供发展主动性、创造性的机会。

在社会领域的教学活动中，我努力争取让幼儿园、家庭、社会密切合作。将它渗透在各种活动和一日生活中。为幼儿提供人际交往和共同活动的机会，促进幼儿良好的社会性品质的形成。在《认识绿色食品》的活动中，幼儿懂得了要爱惜环境，知道要保护环境卫生的重要性，通过这样的活动让幼儿知道要爱护环境卫生，要保护我们的大自然等等。幼儿的学习兴趣很浓。能积极的参与活动，在活动中有信。又如：在《拉拉手好朋友》教学活动中，幼儿学会了与人交往，同伴之间要学互助、合作和分享，要有同情心，培养了幼儿爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国、爱生活的社会情感。

20xx年x月