即墨28中学习心得体会 在20xx年x月x日至3月x日,我有幸参加了赴山东青岛即墨28中的学习。走进即墨28中,首先映入眼帘的雷锋塑像,驻步于雷锋像前,一种崇高和敬畏感油然而生。当人们渐渐淡忘雷锋时,28中将“雷锋精神”提升为校魂,以此激发学生的爱心,责任心以及在学习上刻苦钻研的精神,发扬了我们中国的光荣传统。经过3天的学习使我受益匪浅,现将我的学习心得总结如下:
一、“和谐互助”高效课堂的教学理念
即墨二十八中的特色教育是“和谐互助”课堂,和谐互助简单说,就是学生同坐位两人为一个学习小组,学习优秀的做师傅,学习较弱的当学友,课堂上通过师友互助,实现双赢。传统教学中,都是老师满堂灌,而在实施 “和谐互助”教学时,完全颠覆了传统教学中老师讲,学生听的教学模式。在传授新课时,学生分别进入“知识回顾”、“交流探究”、“巩固练习”、“总结归纳”、“当堂归纳”五个步骤。
二、二十八中教学模式具有严谨的科学结构体系,我觉得具有以下值得学习的几个方面:
1、通过学生自己、师友之间的和谐互助,动手、动脑、动口有机结合很好的培养了学生的理性思维。
2、通过和谐互助,学生自己解决问题,培养了学生的探究能力,调动学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识,激励他们进行进一步的探索,使学友掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦,培养学习的兴趣,致使学生能够心情愉快,心理健康发展。
3、适当的减少了教师的工作量,也诱发了教师的创新能力,使教师在引导点拨,驾驭课堂方面的能力得到锻炼和提高。
三、我校实行“和谐互助”课堂教学模式的几点建议
1、我校学生绝大多数基础差,找不够担当师傅的人数。实行同桌两人为一个合作小组有点困难,能否实行4人或6人为一合作小组。
2、我校每个班级都有好多厌学的,调皮捣蛋的学生,怎样对待这些学生?上课时他们讨论一些无关的问题怎么办?我想首先要提倡学雷锋思想,净化学生的心灵。
3、我校学生绝大多数基础差,要想使和谐互助”课堂教学取得实效,还需要学生在课下很好的预习,留守儿童的课外预习谁来监督?
总之,高效课堂,有效教学是我今后的教学方向,只有因材施教,因地制宜,根据学生的具体情况,在教学实践中不断总结经验,在探索中不断完善,才能找到适合我的教学模式。总之,这次的学习让我收获很多,我会继续的努力工作,不断地创新,提高自己。
去即墨28中学习体会
杨叙亮 20xx-3-26
第二篇:即墨28中学习心得体会
即墨28中学习心得体会
尹金锋
20xx年x月x日,我有幸参加了在即墨28中举行的“江苏洋思中学、杜郎口中学、即墨28中三所名校论剑”会。走进即墨28中,首先映入眼帘的雷锋塑像,驻步于雷锋像前,一种崇高和敬畏感油然而生。当人们渐渐淡忘雷锋时,28中将“雷锋精神”提升为校魂,以此激发学生的爱心,责任心以及在学习上刻苦钻研的精神,发扬了我们中国的光荣传统。虽然只有短短一天的学习时间,但我感觉受益匪浅。最让我叹服的是即墨28中的“和谐互助”高效课堂的教学理念。
“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组,学习优秀者做“师傅”,另一个当“学友”,课堂上“师、友”互助、合作,共同提高。课堂流程分“五步”:交流预习→互助探究→分层提高→总结归纳→巩固反馈。学生们在学习过程中,如果“学友”遇到不会的题目,“师傅”就负责把“学友”教会,如果“师傅”也不会,先向其他“师傅”请教,再教会自己的“学友”,如果“师傅”都不会,最后由老师讲解。这样的课堂,使后进生感到自己不再是“被遗忘的角落”,慢慢提升他们的自信心,课堂上学友们积极、主动、大方发言,不再是我们想象中畏畏缩缩的形象;同时优秀生也得到多方面的锻炼,课堂教学促进全体学生都有所提高。当然,教学中老师特别关注的还是“学友”们学习的主动性与积极性,适当找时机给“师傅”表现的机会。
28中学的课堂,充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用,充分体现了小组合作精神,充分锻炼了学生的综合能力,激发了所有学生学习的兴趣,增强了学生学习的信心,同时也培养了学生的互助意识,责任意识和竞争意识.我想这是我们每一个做教师的都梦寐以求的高效课堂。
当然在学习中我还有一些困惑:
1、听课中,我发现28中的课堂容量很大,教学步骤推进很快,效率极高,学生从始至终的解决各种各样的问题,但当遇到的问题较难时,往往不能真正静下心来思考问题,并且,这个时候学友们也不知道要干什么。
2、学生们在讨论时,有的师友在知识和认识上有很大的漏洞,尽管老师在不停的巡视,但往往指正不及时,导致这种错误的认识传递给更多的学友。
3、“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组,学习优秀者做“师傅”,另一个当“学友”,但师友学友各有特长,你数学好,我英语好,何来固定的师傅?
我反思自己的教学,每一次都畏首畏尾,担心学生的能力,顾及教学的进度,课改进行的不好,需要改进的地方太多了。这次学习之后,我会根据学生的具体情况,在教学实践中不断创新,在探索中不断完善,找到适合自己的教学方式。“高效课堂”是我今后努力追求的教学方向。
20xx年x月