感恩“无语体师”，提升医学生人文素质
我校思想政治理论课教研部、基础医学院解剖教研室、遗体捐赠中心等部门，共同开展了“无语体师”感恩系列活动。从而每年都会举行此活动，来提升医学生的人文素质，让同学们在学习解剖知识时学会尊敬生命，敬畏生命，珍惜生命。于20xx年x月15号基础医学院临床医学专业20xx级全体同学以及班导生在解剖馆举行“无语体师”感恩活动，此次“无语体师”感恩活动由于淼之学姐主持。
活动开始学姐用简明扼要的语言叙述了这次活动的的主要内容和大致流程以及此次活动的意义。在学姐的叙述之后，全体在场人员进入默哀阶段。此时此刻，所有的人都是以真挚，尊敬的心态和崇敬的态度为我们的体师默哀。在默哀过程中，在场的每一位同学都抱着一颗感恩的心，感谢这些我们知道名字或者不知道名字的“无语体师”，感谢他们奉献了他们宝贵的身体来供我们学习和获得在理论上我们无法获得的知识，同时也感谢他们为社会所做出的贡献。虽然默哀的时间很短，只有30秒，但是从每位同学的言行中可以看出他们对“无语体师”的尊敬和敬畏，也不难看出他们发自内心的对“无语体师”的感恩。在默哀之后，进入献千纸鹤阶段。同学们将他们精心准备的千纸鹤送给我们的“无语体师”，在场的同学希望我们尊敬的无语体师的完美的灵魂可以到达他们心中的天堂，也希望所有的“无语体师”的美丽灵魂可以有一个美好的归宿。
所有的同学献完他们的千纸鹤之后，由学生代表发言。对于这次发言，班上也进行了一场评估，在众多同学中选出同学作为这次活动的学生代表来发言。同学富有感情的发言表达出了所有同学对“无语体师”的感恩；表达了同学们对于所有“无语体师”生前和身后对社会所做出的贡献的崇高敬意；表达出了同学们对于“无语体师”摒弃世俗和偏见，毅然的将他们的身体捐献给社会的敬佩；表达出了同学们对于“无语体师”将他们的生命以另一种方式延续下去的赞赏；也表达出了所有同学对“无语体师”的美好祝福……
此次活动的举行也存在着不足，那就是活动的时间太短，或许我们用再多的时间也无法表达我们对“无语体师”的尊敬和敬畏之情。但是如此短的时间实在是无法表达同学们对“无语体师”的感恩和崇敬。另外有一些不足就是，可能因为时间安排比较紧，又在中午，所以部分同学来的比较迟，在活动中有些慌慌忙忙的，但是这对于此次活动的影响并不大。
此次活动的举行，目的是让我们学会多多的感恩。同时感恩那些时时刻刻在为我们服务而没有说过一句话的“无语体师”，我们的“无语体师”用他们的身体向我们展示人类身体的奥秘。作为一名医学生，我们以后施展的是仁术，所以我们应该更加的尊重生命，珍惜生命。我们要感恩那些“无语体师”，虽然那些“无语体师”无声，但是无声却有情，我们应该永远的记住他们，记住曾经有那么一群人为我们的学习做出了无声的奉献。
这次“无语体师”感恩活动举行的很成功，并且活动的真正目的达到了。我想通过这次“无语体师”感恩活动的开展，既增强了同学们的感恩意识，又让同学们学会了尊重生命，敬畏生命以及珍惜生命。
———大医基础医学院临床医学专业20xx级
第二篇：感恩活动总结
（四年级88班）
“怀感恩之心，行报恩之举”，应当成为每个人的行为准则。
本学期，我们提出感恩文化，并把感恩教育作为本学期学校德育工作重心工作。感恩教育分为三个篇章：感恩父母；感恩师长、身边小伙伴；感恩社会、人与自然、人与社会。校长亲自向全校师生发出感恩教育的倡议。我们四年级积极响应学校号召，大力开展了对孩子们的感恩教育活动。 开学初，我要求孩子们去深入了解自己的妈妈，在自己成长的十年间都做了些什么。随后，我们组织全体学生开展了，给妈妈写一封感谢信的活动。孩子们在信中说，自己的母亲是伟大的，母亲为自己付出了很多很多，但是她们从来不图回报，作为孩子，自己应该尽最大的努力来抚平妈妈眼角的皱纹、来减少妈妈头上的白发??
从一封封感谢信，我们不难看出，虽然孩子们的文笔远远没有达到惊天地泣鬼神的程度，但是从他们笔下流淌出来的是对妈妈最真诚的爱和最衷心的祝福。看着孩子们的活动记录，读着妈妈们的感言，自己的眼角也不知不觉变的湿润了。我们要感谢这些可爱的孩子和伟大的母亲，是他们让我们有机会再次感受到了浓浓的亲情。
后来，我们又组织学生学习了古代二十四孝感恩故事，通过学习涌泉跃鲤、扇枕温裘等故事，学生明白了父母含辛茹苦将自己养大，他们的付出是用金钱无法衡量的，作为儿
女孝敬父母不在于要给父母多好的生活条件，而在于是否有那份心，有那份情。
在整个班队课时间，我们还组织学生学唱《感恩的心》《常回家看看》《世上只有妈妈看了好》等歌曲，并组织学生为父母、老师、同学等需要感恩的人，制作了感恩卡，表达自己的感激之情。当我们手捧着孩子们亲手制作的虽不精致但却饱含真情的一张张感恩卡，听着孩子们“老师，您辛苦了！谢谢你，老师！”的动人话语，心中涌起阵阵暖流，当老师真的是一种幸福。
总之，在本学期的感恩教育活动中，我们的学生懂得孝顺父母了，也懂得了怎么去回报老师、同学、朋友的给予自己的帮助了。他们真正理解了了“滴水之恩，当涌泉相报”的含义。为此，我认为我们的“感恩”系列教育活动取得了较好的效果。