个人社会实践报告总结

为了加深对气象这门学科的认识，熟悉气象业务的整个流程，了解基本气象仪器的原理和操作使用，为以后走向工作岗位打下一定的基础，我们长望班一行12位同学来到江苏省无锡市气象局进行为期三天的暑期社会实践活动。

7月x日上午我们参观了气象局一楼的气象科普室，从形象生动的图片中我们了解了有关气象探测、防灾减灾的知识。接着，我们来到位于十楼的气象监测预报中心，气象局的工作人员开始了与徐州市气象局以及江苏省气象局的会商，会议的作用是让全省各地方气象局工作人员以分析员所预报的状况，结合该市的情况进行最后的天气的预报工作。之后，我们来到了气象影视中心，了解了天气预报的制作以及主持人主持的小秘诀，还观看了前几年无锡市气象局获奖的气象预报的视频，十分精彩。下午2点左右，无锡市气象局局长给我们做了一个充实有意义的讲座，他主要是从气象工作的意义、气象事业的发展史、气象学科的特点以及气象工作在国民经济发展中的应用等方面进行阐述。从中我们认识到随着经济社会的发展，气象部门的地位和作用越来越突出。特别是最近几年，极端天气事件很多，气象预报和气象预警就显得更加关键。局长用一句话总结了气象工作的特点，他强调“气象是一个科技型、基础型的社会公益事业”。通过此次讲座，我们收获颇丰。

7月x日上午我们坐车去参观无锡市气象观测站。观测站周围风景秀丽，空气清新，我们毫不畏惧烈日酷暑，在观测站工作人员的陪同下参观了室外的观测仪器。下午我们来到江阴市气象局，局长及工作人员也十分热情地招待了我们。一开始，我们观看了气象局静心制作的ppt，该ppt主要介绍了江阴市气象局的概况以及局内的主要工作，还重点像我们讲解了天气预报的制作过程。

7月x日上午我们与无锡市气象局的首席预报员们进行交流。我们知道，影响天气预报准确率的因素有很多，但预报员的能力与水平是决定预报准确率的关键。从他们身上我们看到了一个优秀的预报员应具备的素质与品质——良好的科学素养、扎实的理论基础、丰富的预报经验、无私奉献的精神。

通过这几天的实践活动，我受益匪浅。我大致了解了气象业务的整个流程，对于整个天气预报的形成和制作都有所认识，并意识到了气象工作的重要性以及出现误报的严重后果，作为一个气象人必须要有足够的耐心、细心和严谨科学的工作态度。气象预报员更需要有丰富的知识和预报经验，我们也深刻体会到了预报员们工作的艰辛与不易，同时也十分敬佩他们对待工作的热情与认真，他们从失败中吸取

教训，总结经验，在错误中不断前进，从而全方面提高自己，为提高预报准确率做出自己应有的贡献。直到自己亲身经历过了，不由得尊敬这份工作，佩服那些在无穷的压力下工作着的人们。同时，我意识到了自己的不足，清楚了自己离走向工作岗位的差距，因此要不懈努力，认真刻苦学习专业知识。同时，我也相信，祖国未来的气象事业会蒸蒸日上，达到国际领先水平！

第二篇：社会实践报告-个人总结

个人总结

转眼间，暑假要就过去了，这是我上大学以来的第一个暑假，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过身为当代大学生。我准备找一份工作，在同学的推荐下，在中山市卓尼教育培训中心里，我找到了两份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。这样我得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，使我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多??

在上大学期间，我加入了学校的家教协会，并且在会长们的帮助下也找到了份家教，本人高中数学，特别是高三数学很好。我的家教正好是教高中数学。因此，对于家教有一定的经验。

我教两个学生，他们叫郑晓刚和黄权明。第一次到他们家做客，他们的父母热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长。因此，第一次了解他们时，是通过与他们交谈篮球开始的。在交谈中，我了解到以下情况：他俩都有很强的求知心，但是几年来都懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他们的成绩很不尽如人意。父母都对他们抱以很大的期望，希望他们能够考上一本大学。而他们现在的学习情况，让他们的父母感到担忧。

在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们

看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。我也有信心提高他们的数学成绩，我在家教协会里学到了不少关于如何更好的家教，并且我的高中数学水平我很有信心。

家教的第一天，他俩在学习上都很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习态度。第一天，我了解到他俩的数学水平。进而我知道如何提高他们的数学成绩。最先我挑他们学的最差的章节来讲，因为是高中数学，每个考生面对的是那张高考卷子，我也是按照高考常考易考点分重点来讲解，使他们在每章的学习中都学明白。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以略讲，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们的数学不好，因为成绩不好，才找家教的。可能有些我认为很简单的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，不是考点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立体几何的兴趣。由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开始的几天，他俩听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理，。好在我很有耐心。每当他们走神时，我都会提醒他们，耐着性子给他们讲下去。他们做题时，喜欢看题，用脑子想而懒于动手试试做出来。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他们讲解了，他们听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他们是否还有疑问。他俩点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因?不管怎样，有一点很清楚：他俩根本没听懂。面对他俩的懒惰成性，我显得“束手无策”。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌”。我只好不时地督促他俩，鞭策他

俩，使他们逐渐变得勤快起来。因为是高中数学，我当时学的好就是勤于动手多做题，产生了兴趣，成绩就很好，我经常这样教导他俩，并且我在高中时整理的笔记总结的习题（错题本）都给他们看了。这样他们也会按照我的学习方法来学数学，从而提高他们的数学成绩。

转眼我们都要开学了。所以我结束了家教生活。他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助。谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收获和体会。这十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无难事，只怕有心人。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对我以后的工作产生积极的影响。