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大四（双语）班第一届“心灵手巧”制作节活动总结 美丽的金秋迎来了园里第一届“心灵手巧”制作节活动，为了活动的顺利进行，我们制定了详细可行的计划，活动按计划有条不紊的开展，取得了显而易见的好成效。现将本班为时两个月的制作节活动的开展情况总结如下：
一、 结合主题活动师生共创环境，丰富制作材料
结合主题，我们为孩子们创设与主题有关的环境，让孩子们能在与环境的相互作用中学习、生活、发展、提高。同时我们也重视孩子的参与性，鼓励他们自己参与环境的布置，更好地发挥主题环境的作用。鼓励幼儿一起动手参与布置，整理和介绍。在整个制作节活动中我们一直注重环境对幼儿的影响，使环境的教育功能真正落实到实处。如：万圣节活动到来前，我们引导幼儿一起画南瓜娃娃、蝙蝠，并帮助他们把画好的南瓜娃娃、蝙蝠沿轮廓剪下来，做成吊饰挂在教室的横梁上，还有制作的女巫帽，使教室充满万圣节的气氛，也因此更加激发幼儿盼望万圣节的到来。在制作节活动中，材料的准备是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的准备上做到了：一是与主题活动开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿与家长一起来收集材料。如在开展《季节与气候》的主题活动时，我们结合秋天，其中形状各异的树叶、五颜六色的菊花、美味可口的水果、蔬菜??都成了幼儿进行制作活动的素材，而在制作活动中，教师要发挥一定难道作用，比如，在制作《美丽的菊花》活动中，教师引导、组织幼儿进行小组制作，孩子们在活动中学习相互协商，互相配合，分工合作，在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，有的剪菊花瓣、、有的拿铅笔卷菊花瓣、有的粘、还有的添画等等，最终共同创作出一幅美丽的菊花图。
二、 结合节日，设计别开生面的活动
我们班因为是双语特色，为了在活动中展现我们的特色，宋瑞敏老师将国外一些传统节日、活动的一些特点借鉴过来，并结合我们班本身的制作节活动，设计了庆生会、团圆中秋、万圣节等特殊节日的庆祝方式，在活动的开展中也确实展现了我们的特别之处。
1、难忘的庆生会
这是我们班活动中的一个与众不同之处，首先我们统计每个月过生日的幼儿的人数，然后在当月选一天。为这些幼儿举办庆生会，每次庆生会都有一个亮点，如九月份的庆生会是“爸爸的衬衫日”-Father’s Shirt Day。那在这一天，我们班所有的孩子和老师都会穿着爸爸的衬衫来园，孩子们穿上了爸爸的特大衬衫。女生们腰间打上蝴蝶结，帅气又可爱；男生们有的变成超人，有的又是蒙古人，千奇百怪.爸爸的衬衫呢，不一样就是不一样！！香甜诱人的生日蛋糕是小寿星们的妈妈合伙买的，大家一起过生日又快乐又实惠。虽然是庆生会，也要体现出制作节的特点，小手要出力的，同样是画画但在爸爸的衬衫上做画可就是另一番感受了。孩子们都忙的不亦乐乎，特殊“画布”上还真是精彩呢！想画什么随心所欲，这种感觉多酷呀！快乐生日会，开心衬衫日，多难忘的生日呀！
2、亲子同乐共度佳节
这是我们的制作节活动的亮点之二。中秋节是团圆的日子，我们的中秋
同乐会也开锣了。为了给孩子和家长提供一个合作的平台，感受节日的气氛，我们同乐会的中心是做月亮，孩子们和爸爸妈妈一起做月亮，都可兴奋了！漂亮的气球你吹我也吹，看谁的“月亮”吹的最大。大大的报纸撕成小片，一片一片给“月亮”穿上外衣。天气就要变冷了，“月亮”的外衣可不能穿少了。厚厚的外衣再刷上各种颜色也算给我们的“月亮”化个妆吧！爸爸妈妈再加上小小的我，手忙脚乱齐上阵。哇――大作完成了，孩子们提着做好的“月亮”一起照个全家福，真是全家团圆，其乐融融。
3、快乐的万圣节
这是制作节活动中的第三大特色-化妆走秀。10月x日下午，我们大四双语实验班的HAPPY HALLOWEEN“万圣节化妆走秀”活动拉开了序幕。尤其是爸爸妈妈们的参与，更给这个节日增添了高涨的气氛。打扮成各种模样的孩子们踏着动感的节奏在临时搭起的“T”型台上尽情的“秀”出自己。连老师和家长们也被带动着走上了秀台。欢乐的游戏后在老师的带领下孩子们提着自制的南瓜灯笼挨个班级高喊着“Trick or treat（不请吃就捣乱）”讨糖吃。而守在班级内的主人自然不敢怠慢，连声说“请吃！请吃！”同时把糖果放进孩子们随身携带的大口袋里??活动不光体现了双语特色，孩子们身上各异的服装、台子上各种形态的南瓜灯都是我们制作节活动中的成果展示。
三、增进家园共育、提高幼儿能力
制作节虽然落下了帷幕，但制作活动依然会贯穿在幼儿的主题教育活动之中。通过此次开展家园同乐的“制作节”活动，我们老师付出了很多的努力，为了活动最后有个完美的结束，我们把孩子们的每个制作过程都进行了照相或录像，使幼儿在活动中感受到老师对自己的关注，同时体验动手制作的兴趣。孩子们在制作中发展了动手能力和想象力，提高了的剪贴、连接、涂染、装饰等技能，而家长参与的活动，更让家长们在参与活动中进一步了解到自己的孩子，也从中体验到亲子同动手的快乐，同时感受到教师与孩子门间的融洽，家长们在活动中不光看到班级的双语特色，更关注到自己孩子的进步，从他们写的一篇篇参加活动的感受中可以看出，家长们通过参加班级活动，看到了我们老师付出的努力与爱心，对孩子的教育方法很有启发和感悟，而且表示感谢班级老师，他们会尽心尽力地积极配合班级工作。我们为此次活动也确实费尽心思，特别是宋瑞敏老师，结合自己的英语特色为此活动出谋划策，才使得我们班的制作节活动如此多姿多彩，特别是最后的成果展示，我们利用双休日，将孩子们的活动瞬间通过照片布置了四块展板，摆放在幼儿园的大门口内，让来园的孩子们和家长们都能看到，而我们班的孩子更是会得意的向周围的人介绍照片上的内容，很有一种成就感，我们老师也同样因孩子们的快乐而快乐着。
我们大四（双语）班的活动虽然开展的有声有色，但也存在着不足之处，有的活动因时间、或教师学习等原因没有按计划实施，或在实施中临时调整了活动内容；活动中对幼儿的观察没能及时地记录下来等等，这些都说明我们老师做的工作不够细致，在今后的活动中我们会扬长避短，将活动开展得更好。
大四（双语）班 20xx年x月