年中个人小结

本学期我担任七（1）班和七（2）班两个班级的语文教学工作，现就将一学期以来工作情况总结如下：

一、 认真学习，提高思想认识，树立新的理念

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。通过听课、听讲座，教学实践及学习交流，提高了自己的素养，努力使自己的教育教学工作获得更高的质量，更佳的效果，为学生发展提供广阔的空间。

二、教学工作

（一）发挥教师为主导的作用。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 我一直注重抓好后进生转化工作。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

（四）抓阅读教学。从学生的差异性出发，设计不同层次的活动内容，由认读到鉴赏，从评价到创新，让每个学生都可以在其中发挥专长，培养学生的观察能力，思考能力，让学生畅所欲言，各有所得，各有提高。

（五）抓作文教学。在作文教学中，我没有按照传统的一刀切的方式，对所有学生的作文按一个标准来对待，而是针对学生发展存在个体差异以及作文水平参差不齐的状况，在作文教学中正视并充分照顾学生作文水平的个体差异，根据因材施教、分类训练，循序提高的原则，对班级学生作文进行分层教学。按不同的分层确立提高的目标、设置分层的训练要求、进行分层的写作指导。让第一位学生都可以找到作文的成功点，不断地累积，循序渐进，逐步提高。

第二篇：年度个人小结

个 人 小 结

时光匆匆，转眼一瞬，在孩子们的欢声笑语中一学年就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，看着孩子们一天天变得更懂事、更聪明，我深深地感到自己的付出是值得的。现下反观自己，我也在工作的道路上成长着。

一、思想方面

教师自身良好的师德师风正是平日里对孩子最好的言传身教。平时，我热爱集体、团结同事、乐于和同辈同事共同学习，积极参加幼儿园里组织的政治学习和各项活动，严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退，努力做到爱班中的每个孩子。同时，作为一名中共党员，我积极关心国家大事，渗透到日常教育工作中，并紧跟党的步伐，贯彻党在学前教育领域的各项方针，做到为人、为师、为孩子。

二、业务方面

1、教学方面：①每节课课前，我都课钻研教材，参考各领域的目标，认真推敲重点、难点， 写好扎实详尽的笔头教案，并利用集体备课和午餐的休息时间，积极向老教师们请教和学习。在这一年的工作中，我深感备课不仅仅是要备知识备教材，更重要的是备孩子。面对不同的孩子，同样的一节课可能需要用完全不同的方式去演绎。所以，我利用各种机会了解孩子的兴趣和固有经验水平，以期能把握孩子们的能力发展情况。为了上好一节课，我还常常上网查阅资料，吸取别人的成功经验来拓宽自己的教学思路，及时改进自己的教学方法和策略，让课堂更富有趣味性符合孩子们的口味。②实施教学后，我把孩子们的反应、参与情况及时记录下来，思考成功的因素和不足之处，在午间休息时与老师们交流讨论教学中的困惑和经验，拓宽眼界和思路，也完善自己的教学方法。③作为一名新教师，观摩学习是十分必要的业务学习途径。从学期开始，我就积极找机会听师傅的示范课，从中学习如何精确提炼重难点、如何优化教学过程、如何机智应对幼儿的奇思妙想等“实战”技能，通过模仿和迁移让自己尽快提高课堂教学水平。另外，我也格外珍惜每次的外出听课机会，如各个片教研活动、上海名师优质课观摩活动，抱着虚心求学的态度去现场观看和反思，细心收集其他地区老师的点评和建议，帮助自己梳理评课的不同切入点，最后集多方智慧，取其精华为己所用。

2、自我完善：教师业务素养的提高离不开不懈地自我完善。①积极参加各项培训。我利用平时周六日参加了“无锡市幼儿教师专业第七期培训班”，在这次培训中我进一步学习到诸多幼教的专业知识和技能，更清楚的了解到学前教育需保教结合的特点，让我在平时的班主任工作中，更加关注孩子的保育工作和身心健康情况，也更坚定了做一名幼儿教师的决心。暑假期间，我参加了“无锡市现代教育技术骨干教师培训”学习关于After Effects的视频制作技巧，加强了在多媒体信息技术素养。此外，我还参加了心理调适公修课程和青少年心理健康考试，以考促学巩固自己的心理学知识。②扎实基本功训练。由于我并非幼教专业出身，深知自身专业技能的不足，所以平时下班后坚持进行弹、唱、画等方面的练习，希望能逐步提高自己的专业水平。当在园部考核中获得院领导的肯定，当我在课堂上能即兴画出相应的动物形象或背景画面，这些微不足道的成就感正是对自己勤恳付出的最好回报。③继续本科研修。本科课程的研修能帮助我更为系统地学习学前教育专业领域的知识，所以每周日都坚持上课，并认真完成作业和考试，受到电大老师的一致认可。在课余，我坚持每天阅读学前教育相关书籍和刊物，并做好摘录和感想，如《幼儿园课程与活动设计》、《儿童家庭教育指导》、《成为会沟通的教室》、《星星点火》、《惠山教育》、《幼儿教育》，其中早期教育（教科研版）》收录的许多专业科研论文极具启发性和借鉴性，让我受益匪浅。

三、班务方面

1、班级管理：进过小班的适应和磨合，在班级管理上我和我的指导老师尤玲艳老师默契配合，组织开展各项管理工作。在模仿和运用的过程中，我学到了一些管理技巧，如“悄悄话”式的批评艺术、化曲为直的鼓励式教导、因材施教的个别化指导等等。在和孩子亦师亦友的互动中，促成了民主化的班级氛围，师生间情感变得平等和谐。

2、家园互动：班级Q群、校信通通等网络互动平台，让我们班的家园互动实时而积极。当个别幼儿出现特殊情况时，我能做到立刻打电话向家长通知和了解幼儿近况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。为了更好的促进家园共育，使家长了解并配合我们的工作，我时常征求和采纳家长的意见以便改进工作。

四、存在不足

今年是成长的一年，在迅速成长的道路上，我获得了喜人的小小成绩：我和x老师共同执教的小（1）班被评为优秀班级；在新教师演讲比赛中，我荣获一等奖；公开课小班数学活动获辅导区数学赛课三等奖；在第六届幼儿创意美术大赛中，我指导幼儿获得2金11银8铜的好成绩，自己也荣获大赛的指导优秀奖；在论文方面，认真撰写论文并投稿，获得省市级年度优秀教育科研课题论文二等奖。

收获成果的同时，我也深知自己还有很多不足，如面对课堂突发情况的机智反应还需加强，提问的精炼度和精确性还需努力，在论文撰写技巧和遣词造句方面还需较强学术性和逻辑性，在经历基本功比赛后，还是让我感受到了自己与幼教专业老师的差距。希望自己能坚持不懈的进行业务学习自我完善，挖掘自己的潜力，提高自己的专业素养，呈现更好的自己。