白泥小学教学工作总结

（20xx-20xx学年度第一学期）

弹指间，又是一学期之末。这学期，我校以“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展。”为宗旨，继续深入推进教学改革。千方百计地突出、促进教育教学管理的规范化、常态化，以及千方百计地提高教学质量和办学效益。为此，我校着重抓紧、抓好以下方面的工作。

一、坚持德育为首，切实开展德育工作。

德育是学校教育工作的重要组成部分，是培育高素质人才的关键所在。为此，我校进一步强化树立“人人都是德育工作者，事事都能教育人”的德育意识。积极开辟德育新渠道，努力实现德育工作扎实、有效、高效地开展。

1、学高为师、身正为范。教师是学生学习、模仿地首要选择榜样。建设一支品德高尚、业务精湛的师资队伍是德育工作成败的关键。因此，我校极其重视教师职业道德的建设。首先，结合“师德师风”主题教育，要求教师必须学习新《教师职业道德规范》等法律法规，增加教师的法律知识，增强依法执教意识；其次，通过聆听一些教育战线的先进事迹、感人事迹，和自主阅读魏书生等教育名家等人先进的教育心得与感悟，以熏陶教师的心灵，从而增强教师职业的责任感、归属感。同时，我校通过召开班主任工作经验交流会，让教师畅开心怀，畅谈自己工作中的酸甜与苦辣，剖析工作中的得与失，提高工作业务能力。

2、 进一步完善德育阵地建设，发挥德育阵地育人作用。众所周知，环境塑造人、教育人。作为一所农村小学办学经费极其困难下，我校继续完善了校园文化、美化建设；绿化了校园环境，努力建设一个良好的校园育人环境。其次，加强德育阵地的管理，发挥其育人功能。如：每周一的国旗下的讲话；学校广播站及时广播校园内的好人好事。

3、既发扬传统节日的育人功能，又开创德育新载体。本学期，我校继续结合 “学习雷锋等传统节日、纪念日。开展内容丰富，形式多样新颖的德育教育活动以外。又积极探索、创新德育新载体。众人皆知，唐诗宋词是中华文化的精髓，蕴含着丰富的育人内涵。通过国学课程《三字经》、《声律启蒙》的教学，弘扬中华传统文化，丰富学生的文化底蕴，陶冶学生的情操、净化其心灵。

4、 加强家校、家社联系，形成教育合力。家庭教育、社会教育是学校教育的延续与补充，因其在学校德育工作有不可替代的作用。为此，我校通过召开家长会、家校联系薄等途径加强与家庭、社会的联系。其次，又利用现代信息资源，开辟家校、家社联系新途径。尝试通过建设电话联系，与家庭、社会交流探讨新时期教育出现的新问题。

二、 强化规范管理，提升教育质量。

教育质量是学校的立校之本。本学期，我校通过制度完善、促规范，整合资源、集中优势，正视问题、重点督查等措施，促进学校教育质量的提高。

1、 完善制度，规范管理。只有制度的建设、完善，才有管理上规范的保障。为此，我校在加大落实原先制度力度的同时，进一步完善各

项制度。如：完善学生作业抽查评价制度、图书角等的管理使用制度等。

2、 整合内在资源，发挥优势力量。重新人力资源布置。集中优势、突破一点。因此，本学期我校的兴趣小组重新设置项目，分别有“我爱象棋”、“我学唱歌”、“我要画画”、“我会跳绳”等兴趣小组。取得较好的成效。

3、正视问题，重点督促。在关注全局的同时，也不放过局部的薄弱环节。我校教导处根据上学年的测查情况，对个别成绩较差、管理不力的班级进行重点跟踪督促。首先，期初与相关班级的班科教师共同分析、寻找落差根源，有针对性地制定提高措施。做到早计划、早主动；其次，加强对相关班级的课堂、学生作业、家校联系等方面情况的督查与指导，以致能早发现问题、早解决，避免出现新问题。从而促进学校教育质量整体的提升。

4、全员参与、做好课改推进工作。在中心校的引导下，全校师生全员参与，继续深入推进课程改革。经过这学期的努力，各年级各学科都有明显的进步，效果显著。

三、立足校本教研，引领教师专业成长。

百年大计，教育为本。而教育的成功与否关键在于教师。自始至终，我校极重视教师队伍的建设，和教师专业成长的引领。主要有以下作法：

１、成立校级备课组，加强业务指导。为了加强对全体教师教育教学工作的指导，促进教师之间互相学习、共同成长。抽调精干力量成立

校级备课组。平时，同科目教师间定时间定主要发言人聊一聊近期新的教育信息或畅谈自身工作的得失与困惑；如有公开课，从课前准备、教学流程设计、试上等环节全体备课组成员全程参与、共同探讨、反复推敲。使执教者与参与者都有所感悟、有所收获。

２、立足课堂、加强常态课堂教学的有效性的研究。课堂是校本教研的主阵地，又是教师展现教学才能、风格、理想的主平台；更是提升教育质量的源头。为此，我校进一步发挥备课组的作用。加强对常态课的监督、指导，引领教师对常态课教学有效性的关注与研究，提高自身课堂教学的有效性。

３、利用网络资源，引领教师拓宽教学视野。通过网络进行继续教育学习，引导教师大量阅读有关教学书籍、报刊的同时，我校还鼓励、引导教师记录个人的学习工作心得、生活故事、思想历程，促进教师教学视野的拓宽、教研水平地提高和理论知识的丰富。利用网络资源制作课件，下载优秀的课堂教学实录等，引领教师拓宽教学视野。 总的来说，这一学期以来，教师们的业务水平提高了，教育理念更新了，教学教研能力提高了，学生综合素质提升了。但是，我们仍然存在不足，例如重视语数英课程的教学，忽视其他课；忙于教育教学工作，对教研工作重视不高，论文、课题研究数量偏少。在今后的教学工作中，我们将继续发扬优点，更多地朝不足之处努力。

第二篇：小学教学工作总结

20xx—20xx学年

教

学

工

作

总

结

朝阳中心小学

本学期，我校教学工作在上级领导的关怀指导下，以常规工作为抓手，以打造高效课堂，提高教学质量为核心，通过求真务实的管理，认真抓好各项工作的落实，在全体师生员工的团结拼搏下，顺利完成了各项工作，并取得了可喜的成绩。现将一学期的工作情况总结如下。

一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。

学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

（ 一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。

（二）教师教育教学理论学习制度化。

（三）加强名师建设。

二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、

备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（一）依法治教，开足课程。

（二）以查夯实常规。

（三）以监控促质量。

（四）加强科组和备课组建设 ，深化教研活动的展开。

三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。

开展“问题”型小课题研究。本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，教师以科组、备课组或者结对子为单位，积极开展“问题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来源于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促教师向研究型教师方向发展。要求教师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己研究的课题成果进行撰写。由于立足实际，解决实际，教师的科研能力得到快速的提升。

四、享受书香，追求卓越，打造教学品牌特色。

“享受书香，追求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变自己的命运，这是中华优良的传统。朝阳中心小学正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下快乐第学习。读书节还特别开展了读书知识竞赛，书写比赛、讲故事比赛、英文朗诵比赛、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状

元”和“书香之家”，通过这样的活动，大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性。

五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。

一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参加各级各类的学科竞赛，我们获得了许多成绩。

总之，过去的一学期全体教师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。