人物生涯访谈总结报告

时间:2024.4.2

人物生涯访谈总结报告

根据老师的要求,我利用课余时间选了两位有代表性的前辈进行了一次较为深入的职业生涯访谈。访谈方式有电话访谈和QQ聊天访谈。我所选的两位访谈对象都是广西大学的学长,其中一位是广西大学公管学院06级毕业生邹先生,另外一位是广西大学计电学院07级的学长曹先生。我选择这两位学长作为访谈对象原因如下:(1)他们在大学期间的一些经历和毕业后的经历,与我现在正在走的路或毕业后即将面临的选择有较多的相似,也有许多值得借鉴的地方;(2)这两位学长在大学期间的表现都比较优秀,各有所长,都有值得我学习的地方;(3)邹学长在大学期间一直担任学生干部,获得过诸多荣誉,综合能力突出,得到许多老师和同学的肯定。最值得一提的是,虽然他活跃于众多的学生活动中,但是他的成绩一直保持在年级前十名!(4)曹学长的特别之处在于他在大学期间曾参加过许多的兼职,在这方面有比较多的了解和体会;他现在是大四学生,但是从今年x月份就开始实习,实习期间得到了优厚的待遇;(5)我和他们都比较熟,便于交流,他们对我也比较了解,能够给我更多有价值的信息和更多针对于我个人的建议。

由于他们两个人特点不同,我也相应地问了不同的问题。对于邹学长,我主要问了一些跟工作密切相关的问题,如:如何找到现在的工作、大学生找工作应注重哪些方面、怎样看待就业压力问题、如何看待专业不对口的问题等。他的回答很简单,很轻松,而且也很自信。从与他的聊天中,我知道他想告诉我:在大学期间要好好培养锻炼能力,我当前的生活重心应该放在当下,让自己的大学生活过得更加充实一些。关于工作,他的意见是不要过分担心,只要自己足够优秀, 就一定能找到一份好工作。至于所谓就业压力,无论做什么都会有压力的,压力其实并不重要,重要的是我们年对压力时的心态,我们要学会把压力转化成动力!针对曹学长,因为他在大学期间有较为丰富的兼职和社会实践经历,我主要问了这方面的问题。因为我自己现在也在做兼职,我自己也想了解他以一位前辈的身份是怎样看待这个问题的,而他的回答也让我自己坚信自己的选择是正确的。结合他的看法,我自己也做了个总结:其实,兼职于大学生,要根据个人情况来定。我们可以适当地做一些兼职,在不影响学习的情况下选择性地做一些兼职,比如家教,还有就是和自己专业相关的兼职,这些都是比较好的。综合他们的意见和观点:他们都认为在大学期间,多学习很重

要,掌握本专业的知识技能很重要,担任学生干部对自身的能力长远发展有帮助。

对他们两位的访谈虽然已经结束了,但是他们两位所说的话却一直回荡在我的脑海里,我也在不断地思考着。他们两位应该都算是成功的,起码他们的大学生活过得很充实,很有意义,有他们自己的特色。他们都很优秀,一位是在大学期间通过参加学生干部工作得到充分锻炼,同时在学业上又成绩喜人,一位是既当学生干部,又做兼职,在学校得到锻炼的同时,又通过兼职与社会密切接触。通过对他们两位的人物生涯访谈,我受益匪浅,我对大学有了更深入的了解,我学会把目光放得更远,未来要走的路也渐渐清晰,许多以前想不通的问题也在心里有了答案。

他们的生涯是他们对他们的人生问卷做出的选择,人生这份试卷没有标准答案,只是看个人如何去把握,如何才能将这份试卷答得更加令自己满意!他们的经历对我而言是一种激励,也是好榜样,现在我对自己的大学和大学毕业后即将面临的就业问题也渐渐有了自己的看法,我也知道了自己以后该如何去把握。“我的生活我做主”,我们以后的生活如何掌握在我们自己手中,命运要靠自己把握。对于大学,我们要有一个自己的计划,一个符合自身发展的计划,计划在大学期间需要做的事,需要锻炼的能力等,同时,计划还应顺应时间根据需要进行调整;对于人生,我们也要有一个长远的规划,职业生涯规划也是很有必要的。有计划,有目标,有动力,我们才能过得更加充实。

大学对于我们而言,应该可以说是一个机遇,一个让我们提升自己综合能力素质的机遇。首先,在大学,我们拥有更加丰富图书资源,我们应该好好利用大学的时间多看些有底蕴的书,多涉及其他领域的知识,以增长自己的见识,增加自己的文化底蕴。对于我们大学生而言,读书学习仍然是我们的首要任务,学无止境,我们也要学无止步!其次,在大学,我们还拥有丰富的人才资源,比如我们身边的同学朋友,我们的老师和教授们,他们亦师亦友,有些可以帮我们解决现阶段的知识问题,有些则可能是我们以后工作的同事等。换言之,我们应该在大学期间积累一些人脉,这样以后的路会比较好走。我们还可以好好利用这些人锻炼自己的交际能力等。再者,大学注重的不只是科学理论知识,还有实践动手能力,我们应该利用大学的课余时间多参加一些校园活动和社会活动,以达到培养和提高综合能力的目的。我们锻炼的方法和形式可以有很多种,比如当个好班干为同学们服务、参加学生会或其他学生组织、利用假期参加社会实践

活动、争取机会当志愿者、参加兼职等。锻炼的方法和形式多种多样,如果可以,我们都可以去尝试一下,我觉得我们可以从不同的活动中收获不同的东西,我们不断地参与活动,我们在付出的同时也会积累经验,渐渐成长起来,人生的阅历也会丰富起来!第四,在面对复杂的就业问题时,我们不必紧张,不必过分担心,以一颗平和的心态去面对就好。我们在大学期间经过四年的磨练,接受过大学课堂的洗礼,我们应当对我们自己有信心,相信我们自己有能力在社会上找到一份适合我们的工作。也许在刚开始的时候,我们会遇到一些困难,但是我们要尽力去克服。

通过这次访谈,我知道自己以后该如何把握自己的生涯,我对自己的未来增添了许多信心。


第二篇:人物生涯访谈报告


职业目标人物生涯访谈报告

这次的职业目标人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动,更是学生对自我的设计,自我规划,自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触,现在归纳一下我们团队的访谈心得。

对于未来的职业生涯的认识,我们通过学校开设的就业指导课程得到过了解;也积极关注大学生就业现状和发展趋势;也十分清楚地了解如今就业形势的严峻……总觉得“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。没有亲身的经历,就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况,就只能让自己继续隔绝于社会之外。社会的复杂多样,变幻莫测,是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。而且我们学的是电子商务专业,如果没有对自己所向往的职业和该行业对从业人员的要求有一定的了解的话,在学校自己就不能更有针对性地去学习,以后找实习单位、找工作或者创业势必会使我措手不及、困难重重甚至一败涂地。以下就我们参加此次活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结:

(一)要重视和精通自己的专业知识。

中国的电子商务产业正在蓬勃发展,其中的网站推广的需求量也日趋增大,行业中十分缺乏高、精、尖人才。所以我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能,要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手,多多培养我们的动手能力,此外广泛涉猎各方面报刊书籍,充分利用网络的学习资源,明确自己的研究方向,提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等,不断拓展自己的优势和成功渠道。

二)要学好英语。

面对想在全球化的今天,特别是电子商务专业的,要学习国外先进的理论和技术,英语就是必需品。成功的职业人给我们的建议是:要有更高的发展,那就学好英语吧。

(三)要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。

学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们,交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等,非常狭窄,对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以,我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。

(四)要摆正心态,对工作要严谨、认真、负责,乐观面对未来所从事行业的发展前景。 心态决定成败,细节铸就辉煌。我们去应聘工作岗位,是想施展自己的实力,更是想为所在公司创造利润和价值,而不是“三天打鱼,两天晒网”,成为公司的负担。在人才市场竞争如此激烈的当今社会,任何一个公司都不会接受一个心高气傲、做事磨蹭、对工作不认真负责的员工。

(五)要积极投身实践中去,去经历,去感受,去领会。

获取知识和提高技能有两条途径:一是从前人的经验中去获取;二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知,这是千古以来不变的真理。再说猜测带有很多的主观想像的成分,比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。如果你能积极投身实践,在实践中学习,在学习中实践。你会发现生活或工作不是想像中的那么难,很多事情不是能否做到的问题,而是想不想去做的问题。你若想做,你会去找方法,你若不想做,你会找一大堆理由。而且实践

特别锻炼人,练你的技能,考验你的专业知识,练你的勇气等。不论结果成功与否,所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在。

(六)要积极培养自己的独立意识、独立决策和执行的能力。

我们都已成年,都到了自己对负责的年龄,很多事情自己完全可以独立地去决定和处理,无需依赖别人。而且我们也不想一直生活在别人的世界里,我们就是我们自己,我们掌控着自己的人生发展轨迹。而且经过这样有意识的培养,我们不仅独立决策、执行能力会大有提高,而且自信心、自尊心也会大有增强,走向一个更加成熟的自我,也能更加坦然地面对和处理人生中的起起落落。通过此次访谈活动,让我更加了解了网站推广的发展状况和发展前景、从事网站推广人员需要的品质、性格和能力、电子商务专业毕业生所面临的就业形势和职场信息、应聘工作岗位时需要注意的一些事项及很多为人处世的道理和方法等。总的感觉是,网站推广还是比较适合自己的行业。这更加明确了自己今后所要发展的方向和争取的目标,并在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自己所暴露出的问题进行弥补和所要求的能力等进行培养

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