高等教育研究所领导班子述职报告

20xx年，高等教育研究所按照“以高等教育科学研究与学科发展为主，同时为学校改革与发展实践服务”的总体定位，强化高等教育科学研究、编辑出版刊物、硕士点学科建设、参谋咨询及资料服务等五大职能，积极谋划，兴业尽责，创造性地开展工作，各项事业再续辉煌。目前，我校高教所各项职能发挥与整体发展态势良好，连续两届以河北省第一的综合实力荣获国家先进机构，已跨入全国高等教育研究机构前50所行列，建设国内一流高等教育研究机构的目标已基本实现，在全国的影响日益扩大。

20xx年取得的主要成绩如下：

一、按照学校“拿大奖、那大项目，出高水平成果”的要求，高等教育科学研究成果显著：荣获省级政府二等奖4项；主持承担国家基金项目、省级、部级、厅级及校级科研项目10余项；在EI、重要期刊及全国中文核心期刊等公开刊物发表论文20余篇、专著3部。

（一）荣获省级政府二等奖4项。

1.刘赞英、康圆圆，国家基金项目系列研究成果《哲学视野下我国改革开放三十年大学理念的转变与发展研究》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖；（20xx年省级政府奖）

2.王丛漫等，《县处级党政领导班子和领导干部绩效考评体系创新研究》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（20xx年省级政府奖）

3.宋景华著作《高等教育哲学概论》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（20xx年省级政府奖）

4.靳占忠著作《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》荣获河北省社会科学优秀成果二等奖（20xx年省级政府奖）

（二）主持承担国家社科基金项目、省级、厅级及校级科研项目十余项，主持的河北省高等教育教学改革重大项目《河北省高等教育结构优化研究》（全省共10项）顺利开题。

我所主持承担的国家社科基金项目、省级、厅级课题20xx年均按计划顺利进行，部分课题取得阶段性成果。

重点完成了由我校主持，河北大学、河北师范大学参研的20xx年度河北省高等教育教学改革研究重大项目《河北省高等教育结构优化研究》（冀教高

【20xx】48号101007）实施方案、研究计划书及开题论证工作。课题站位建设

高等教育强国的历史新起点，紧扣京津冀经济圈发展和区域高等教育发展进程，全景式地阐述了项目研究的主要内容、理论基础与事实依据、主要研究方法以及确保项目完成的各项有利条件，受到以河北省教育厅副厅长翟海魂教授为组长、我校校长李强教授等7位专家组成的开题评议组好评，课题顺利开题。

本项目的顺利开题，彰显了我校高教所着眼高等教育改革与发展实践的高等教育研究特色，进一步确立了我校高教所在高等教育科学研究方面在省内领先地位，扩大了我校高等教育学科在省教育厅及兄弟院校的影响。

（三）在EI、重要期刊及全国中文核心期刊等公开刊物发表论文20余篇、专著3部。其中1篇被人大复印资料《高等教育》全文转载1万多字；《新华文摘》论点摘编4篇。

二、学科建设从内涵上实现了新突破：教育学一级学科硕士点以第一轮全票的优异成绩顺利通过专家评审，我校高教所成为继河北大学之后全省第二个教育学一级学科硕士学位授权单位。

1.教育学一级学科硕士点以第一轮全票的优异成绩顺利通过专家评审。 在申报工作时间紧、任务重、政策变化大的情况下，高教所超前谋划、积极行动，以主人翁的责任感与使命感全力投入，精益求精论证申报材料，给评审专家留下了“综合实力强、学科特色鲜明、在河北省独树一帜”的良好印象。学科组专家一致认为我校教育学一级学科优势明显：导师队伍与学术队伍阵容强大，学术影响力强；高等教育科研成果显著，学科基础雄厚，科研积淀丰厚；学科方向设置科学，彰显高等教育学学科特色；以刊物为依托，强化学术阵地建设，营造了良好的学术氛围；研究生教学与人才培养质量高。我校高教所成为继河北大学之后全省第二个教育学一级学科硕士学位授权单位。

2.教育学硕士点彰显高等教育研究特色，在河北省独树一帜，参评20xx年度校级重点学科受到专家好评。

20xx年高等教育学硕士点申报成功拓展了我校第八大学科门类——教育，填补了河北省理工类高校该硕士点空白；20xx年教育学一级学科硕士点申报成功则标志着我省教育学科“三足鼎立”局面的形成。我校在高等教育研究方面优势独特（河北大学侧重教育史、比较教育研究，河北师范大学侧重基础教育、高师教育研究）。

以教育学一级学科硕士点为基础，我所积极参评20xx年度校级重点学科评选工作，申报的高等教育学学科因导师队伍强大、科研业绩丰厚、研究生培养质量高等优势获得专家好评。

3、不断加强高等教育学硕士点内涵建设，代表四个学科方向的5部学术专著公开出版。

20xx年上半年，代表四个学科方向的5部学术专著均已公开出版：

刘赞英，《高等教育学新论》，河北教育出版社；

胡金秀，《大学德育新论》，河北教育出版社；

靳占忠，《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》，教育科学出版社

宋景华，《高等教育哲学概论》，河北教育出版社；

王丛漫，《公共部门人力资源管理与开发》，经济科学出版社。

4、研究生培养质量再上新台阶，高等教育学科在学校树立了良好学术声誉。 本着对研究生认真负责的态度，高标准、严要求，尽最大努力不让一个学生掉队。经过全体导师认真指导，20xx级5名硕士生顺利地完成了毕业论文的写作与答辩，论文重合度全校最低（全校不合格率20%），高教所学科点在校内树立了良好的学术声誉，研究生综合素质有较大提升，所学的知识、锻炼的能力、形成的品格等等都将受益终生。在已招收的4届研究生中，首届5名毕业生公开发表学术论文20余篇，参编学术著作4部，参与并完成国家社科基金、河北省社科基金等12项，1人荣获第十二届河北省社科优秀成果二等奖，1篇学位论文获校级“优秀硕士学位论文”，1人荣获“十佳研究生”，1人荣获校级“优秀毕业研究生”称号。20xx级研究生公开发表学位论文近10篇，其中有1篇被“人大复印资料”《高等教育》全文转载1万多字，另有3篇被《新华文摘》论点摘编。

三、狠抓学术阵地建设，编辑出版的社科学报学术地位不断提升：20xx年再次荣获全国优秀社科学报和河北省优秀社科学报。

始终遵循“质量是刊物生命”的办刊宗旨，按主编计书记要求，严把质量关，并坚持站位学科前沿和研究热点，及时刊登国家级重大课题最新研究成果；立足地方经济社会发展实践，刊登具有时代性、实践性和前瞻性的优秀论文，办刊质量与学术地位不断提升，取得了良好的社会声誉与社会效益。

1、学术地位不断提升

按时保质完成了我校社科学报编辑出版工作，办刊质量不断提升。据中国学术期刊网最新统计结果显示，20xx年《河北科技大学学报》（社科版）影响因子达到0.513，位于河北省综合性人文、社科刊物第四位，河北省社科学报第三

位。20xx年，社科学报再次荣获全国优秀社科学报和河北省优秀社科学报。

2、学术影响不断扩大

社科学报学术影响不断扩大，20xx年刊文中，社科基金项目、教授、博士的文章达80%，部分栏目甚至达到100%，尤其是高等教育栏目，20xx年的刊文中1篇被人大复印资料全文转载（1万多字），且每期都有文章被《新华文摘》论点摘编。成为许多重点大学发表科研成果和硕士、博士生发表论文的指定刊物，有的重点院校评职称还将我校社科学报列为全国一类刊物和重要期刊。

3、千方百计组、约高水平论文

随着我校社科学报影响不断扩大，来稿量已有明显增多，每年达4000余篇，但缺少真正代表学科发展前沿的高水平、高质量的稿件。为进一步提升社科学报学术地位，扩大社科学报学术影响，充分利用各种机会，主动出击，积极向各学科专家约稿，成效显著。如利用参加“20xx年高等教育国际论坛”等机会，约到大批代表学科前沿的高水平论文。

4、据统计，我校社科学报20xx年在“中国知网”的发行达24个国家和地区，高、中、低端期刊机构用户增至4040个。

四、扎实开展“创先争优”活动，高教所党支部被评为河北科技大学校级“先进党支部”（机关党委仅1个）。

高教所按照学校“创先争优”活动领导小组的要求，积极参与，圆满完成了各项规定任务。高教所一贯践行“进取、协作、奉献”的科大精神，多年来表现出的执着追求、不懈努力、抢抓机遇、艰苦奋斗精神，始终鼓舞着全所人员不断进步，使高教所日益发展壮大。学校“创先争优”活动领导小组办公室以“诚须跋涉何辞远 志在攀登莫问高”为题，对高教所党支部先进事迹进行了专题报道，在校内外产生较大影响。在今年学校组织的优秀基层党组织评选中，高等教育研究所党支部凭借突出的业绩，从参评单位中脱颖而出，被评为河北科技大学校级“先进党支部”（机关党委仅1个）。

五、为学校教育教学改革与发展献策助力。

1.随时完成学校及省教育厅临时交给的重要工作，包括搜集资料、修改论证材料等。如，修改论证《河北省中长期教育改革与发展规划纲要（20xx—20xx年）》（征求意见稿）、修改省教科所《关于加强河北省高等教育科学研究工作的报告》等材料，为学校有关领导讲话等提供高等教育理论资料、参考等。

2.以刊物为依托，宣传展示我校重要教育教学成果，为我校师生提供学术

阵地，繁荣发展了我校的哲学社会科学。刊登我校师生论文有的被“人大复印资料”全文转载，4篇被《新华文摘》论点摘编，进一步扩大了我校哲学社会科学在全国的学术影响。

3.广泛浏览几十种报刊资料的基础上，精选整理复印有价值的高教改革文章和动态信息，编辑《高教信息》，为校领导及省教育厅相关领导提供参考。

总之，20xx年是高等教育研究所发展历史上又一辉煌之年，这些辉煌的业绩得益于学校营造的和谐、宽松、向上的学术文化氛围感召以及学校党政领导的大力支持与扶持，得益于高教所特别是导师多年积淀形成的一丝不苟、科学严谨、追求卓越的学术精神、治学态度与学术品格，也是全所人员和全体导师抢抓机遇、永不懈怠、执著努力、敬业奉献的结晶。

高等教育研究所

二〇一〇年x月二十六日

第二篇：河北科技大学 处级班子处级干部述职报告 工作总结 00教务处

教务处领导班子述职报告

20xx年，教务处领导班子在校党委的正确领导下，在各学院、各部门的大力支持下，带领全处教职工较好的完成了学校领导交给的各项工作任务。下面将一年以来的工作情况述职如下。

一、注重班子建设、不断转变工作作风

教务处领导班子注重自身建设。班子成员坚持学习制度，不断提高自身的政治理论修养。工作中实行民主集中制，坚持集体领导与个人分工负责相结合，重大问题集体研究决定。坚持每周一次的处长例会制度，及时交流工作情况，研究工作中出现的问题。定期召开班子民主生活会，交流思想，开展批评与自我批评。在班子成员的共同努力下，班子内部形成了团结、向上的良好工作氛围。

坚持将良好工作作风的养成作为班子建设的重要内容。为此，我们不断提高为基层教学单位、全校师生服务的意识，将调动基层教学单位、广大教师工作的积极性，作为工作的基本出发点；遇到学校教学工作方面的重大问题，深入基层单位，开展广泛的调查研究、听取意见，避免盲目决策；高度重视广大师生对我们工作的批评意见。在每学期一次的期中教学检查中，几位处长分别走访全校各教学单位，广泛征求意见，并专门召开会议，对收集的意见进行分析研究。对广大教师提出意见比较集中的问题制定改进措施，并认真加以落实，得到了广大教师的认可。由于班子团结务实的工作作风，提高了教务处团队的凝聚力，带动了全处教职工做好本职工作的积极性，同时得到了教学单位对教务处工作的积极响应与支持。

二、精心组织，积极推进本科教学质量工程建设工作

认真组织开展了20xx年度国家级、省级教学质量工程建设项目的遴选、推荐工作。对所推荐的申报立项材料，组织专家严格把关，多次修改，取得了良好效果。共新增国家级质量工程建设项目4项，其中，“药物合成反应”课程入选国家级精品课程、“大学英语新模式”教学团队入选国家级高等学校教学团队、“纺织工程”、“食品质量与安全”专业入选国家级高等学校特色专业建设点，新增河北省质量工程项目6项， 20xx年入选的7门河北省精品课程全部通过评估。

通过几年的工作，质量工程建设项目对学校教学工作的示范作用日渐凸显。各学院结合质量工程项目的建设，全面开展了课程建设、专业建设、实验室建设、教材建设等方面的工作，取得了良好的效果。

继续组织开展了课堂教学质量工程工作。20xx年评选出11门“示范课堂”课程，组织开展了示范课堂观摩教学活动。截止目前，已开展了四期学校“示范课堂”的评选工作，共评选出 50门“示范课堂”课程。“示范课堂”的建立使认真开展课堂教学工作的“示范课堂”主讲教师受到表彰与奖励，为进一步提高我校的课堂教学水平起到了示范带动作用，为广大教师观摩教学提供了良好的条件。组织开展了第七届青年教师讲课竞赛，为青年教师提供了一次课堂教学观摩交流的机会，收到了良好的效果。

三、加强教学研究，全面推进人才培养模式的改革

从去年起，对学校教学改革与研究项目的立项工作进行了改革，实行了重点课题招标制，加大了研究项目的资助力度。今年修订了我校教学研究项目立项及管理办法，规范各级各类教研项目的管理。这些措施的出台，调动了各学院及全校教师开展教学研究工作的积极性，各学院纷纷制定相关政策，鼓励教师开展教研工作。目前，各学院自己立项研究的教研课题已超过了100项。

组织开展了20xx年河北省教育教学改革研究项目的申报工作，有7项课题被批准立项，其中重大项目1项，重点项目2项，资助项目3项，指导项目1项。组织召开了我校承担的河北省高等教育教学改革研究项目开题评议会，6项课题顺利通过开题

遵循因材施教的原则，注重学生个性化的培养，20xx级学生大学英语、高等数学、计算机文化基础等课程继续推行了分级教学工作。在电气学院、外语学院开办了教改实验班，积极支持电气学院教改实验班培养方案的制定工作，探索优秀人才的培养机制。组织实施了与南京工业大学、青岛科技大学、武汉工程大学合作培养本科生的工作，共选派80名学生到上述3校学习交流。

完成了20xx级本科生个性化实践教育系列活动方案的调研、论证工作，出台了《河北科技大学教务处关于实施个性化教育的指导意见（试行）》，在各学院的大力支持下，首次在全校20xx级学生中开展了为期6周的个性

化实践教育系列活动。

为不断拓展学校骨干教师的学术视野，与人事处合作启动了中青年骨干教师国内高校访学工作，出台了《河北科技大学中青年骨干教师访学工作暂行规定》，选派6名中青年骨干教师赴南京工业大学进行了访学。

四、加强实践教学环节的管理，不断提高教学质量

根据培养方案要求，对全校各专业实验课程开出情况进行了全面检查，并开展了实验教学效果的评价工作，对检查中发现的问题，及时采取措施，认真整改。为了促进实验室开放工作，在电气学院召开了实验室开放现场会，探索促进实验室开放的有效机制。

为提高毕业设计质量，组织召开了毕业设计专题研讨会，认真总结毕业设计环节的亮点与不足，提出了解决问题的建议和对策。在征求各学院意见的基础上，出台了《理工类、文科类、艺术类学生毕业设计评分标准》，进一步规范了学生毕业设计的成绩评定。对全校60个本科专业毕业设计（论文）进行了抽查，组织专家对抽查的毕业设计（论文）进行了质量评价。开展了毕业设计组织管理先进单位的评比工作，对各学院毕业设计各环节的管理工作进行了量化考核，评选出学校20xx年毕业设计组织管理先进单位。首次通过中国知网《大学生论文抄袭检测系统》，对各学院推荐评选的校级优秀毕业设计论文进行了查重，促进了良好学风的养成。

为进一步加强校外实习基地建设，组织召开了校外实习基地建设研讨会，邀请校外16个实习基地的负责人到校进行研讨，并与对口学院进行交流沟通，为学生下一步的实习创造了良好条件。

为了加强对学生创新精神与实践能力的培养，积极组织学生参加各类学科竞赛。20xx年组织师生参加全国机械设计创新大赛、全国数学建模竞赛、河北省第一届工程训练综合能力竞赛等学科竞赛，获国家二等奖3队、省一等奖4队、省二等奖4队。组织学生参加全国大学生英语竞赛，3人获特等奖，22人获一等奖，58人获二等奖，我校获全国大学生英语竞赛组织先进单位。为了提高学科竞赛水平，调动和激励师生参与竞赛的积极性，组织召开了我校大学生学科竞赛表彰座谈会，对获得省级以上奖项的79名获奖学生和60名指导教师进行了表彰和奖励。

五、做好日常的教学管理工作，不断提高管理水平与效率

做好教学质量监控工作，确保教学质量稳步提高。在广泛征求意见的基础上，对学生评教的指标体系进行了修改，坚持开展每学期一次的学生评教活动，并及时将学生评教的意见反馈至各学院。认真做好期中教学检查工作、学期初的教学秩序巡查和期末考试的巡视工作。

为了调动学生学习的主动性，根据《河北科技大学普通全日制本科生转专业实施办法》文件要求，组织开展了20xx级在校生转专业工作，共有57名学生自愿提交申请，经严格审查和考核，最终有20名学生获批转入新专业。

加强教学管理的信息化建设，在学校的支持下，实现了综合教务系统的全面升级，改善了教务管理系统的网络环境。为了提高实践教学和实验室管理水平，购置了《实践教学综合信息化管理系统》，协调有关部门完成了系统初始化编码工作，完成了实验教学和实习专项数据的整理汇总工作。

坚持教学例会制度，各项教学工作及时与各学院沟通，做好日常教学工作的调度。通过推行标准化考场规范考试的安排工作。通过排课权限下放和深入到学院调整预排课程，提高了课表安排的合理性，得到了广大教师的认可。完成了日常学籍管理、成绩管理、选课管理、毕业生成绩审核、学籍注册等工作。利用暑假对两个校区教室内的1000多张桌椅进行了维修。

以上成绩的取得是教务处全体同志共同努力的结果。同时，我们的工作离不开学校领导与各学院、各部门的支持与帮助。我们清楚的认识到，我们的工作还存在许多不足之处，教学管理方面还存在不少漏洞，面对高等教育发展的新形势教学改革与创新工作还需进一步深化，实践教学工作还面临许多困难，这就需要我们在学校党委的领导下，不断的解放思想，踏实工作，进一步深化教学改革与创新，为学校教学工作再上新台阶做出我们应有的贡献

二○一○年x月二十八日