车站小学20xx—20xx学年第一学期德育工作小结

根据学校德育工作计划，深入贯彻“以人为本，以德为先”的理念，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，继续加强班主任队伍建设，创新性地开展德育工作，切实提高德育工作实效。回顾这一学期的工作，现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：

一、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。

抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。组织学生认真学习贯彻《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地，制定了《车站小学“花仙子”班级评比制度》、《车站小学学生行为规范评价标准》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由“学校文明礼仪服务队”、“学校清洁环保值日生”、“学校文明监督员”三队齐查，责任到人。每周进行一次“花仙子”班级评比，将评比结果公示在各班班牌上，让“干干净净花”、“文明礼仪花”、“健健康康花”、“多彩宣传花”齐开校园，此项活动的开展，加强了全校学生的自律意识，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

二、以活动为载体，牵领学校德育工作。

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。

学校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。

誓词在耳 责任在心

九月份学校开展了“培育和弘扬民族精神月”和感恩教育系列活动。 为庆祝第28个教师节，9月x日早上，学校利用晨会时间，举行了“誓词在耳 责任在心”为主题的教师节庆祝活动，“我承诺 爱我生”新教师徐婷作师德承诺，十名青年教师代表上台宣誓誓词，重温师德宣言，全体教师上台签名。“我感恩 敬我师”由二年级、六年级的学生配乐诗朗诵，用最诚挚的话语表达了自己对师长的祝福，绵绵情谊，丝丝入扣。

飘扬的红领巾 在鲜艳的红星红旗下

为了引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，10月x日下午学校开展了丰富多彩的建队日系列活动。

庆祝活动在全体同学嘹亮的歌声中拉开序幕。火红的队旗下，一、二年级70名同学光荣的加入了少先队，成为一名少先队员；火红的队旗下，各年级推

选的11名优秀的少先队候选人，进行了激烈的竞选演说，全体同学公开投票，产生了新一届的大队干部；火红的队旗下学校领导为新一届的大队委佩戴了队干标志；火红的队旗下，大队长在国旗下代表所有少先队干部向少先队、向学校承诺：我们一定会更加发奋学习，开拓进取，努力成为老师的助手，同学的榜样！做无愧我们胸前鲜艳红领巾的优秀少先队员！有声有色的建队日活动的开展，使车站小学的全体师生们共同渡过了一个欢乐、有意义的中国少年先锋队的建队日。

结合区、校读书节活动，开展“我讲我show”故事比赛，队员们通过惟妙维巧的表演，激烈角逐，争当故事大王，代表班级参加“在鲜艳的红星红旗下”主题活动，把国旗下讲话的舞台交给学生，让队员们自己选题，讲讲自己读书活动心得，讲讲自己喜欢的故事，讲讲自己在读书活动中的收获??，活动环环相扣，有竞争，有收获，在活动中体现自己，张扬个性。

急救，成为生命的守护者

为了预防突如其来的各种灾害，保证师生在校的生命安全，赢得抢救生命的黄金4分钟，成立红领巾应急救护队，在12月x日上午，向全校师生展示了他们急救本领，把应急救护的知识与技能向全校师生进行推广和宣传。弘扬了红十字会“人道、博爱、奉献”的精神，掀起了校园内学习紧急救护知识与技能的热潮。让每位师生都能成为生命的守护者，紧急情况下可以拯救他人，保护自己。

自愿服务的幸福

12月x日清晨，学校红领巾志愿者走出校门来到车站社区，开展“保绿护绿，清洁家园”的志愿者服务活动。小小志愿者们穿梭于社区间，为社区的清洁卫生忙碌起来??不怕累不嫌脏，打扫社区街道、绿化地带，清理花坛里的白色垃圾，并向社区的居民宣传垃圾分类，保绿护绿的环保知识。传承中华民族优秀的传统美德，宣传和普及了志愿服务的精神，关爱他人，关爱社会。

献爱心 享幸福

学校积极响应武汉市教育局、长江日报社、武汉市慈善总会组织的“捐卖旧报献爱心《长江日报》进班级”活动，在全体师生的努力下，本学期捐卖旧报共20xx斤。

好习惯 好人生

为了提升家庭教育的科学性和有效性，促进学校与家庭、教师与家长的交流与沟通。11月x日下午，车站小学举行了主题为“好习惯·好人生”的家长学校活动。如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯与家长进行了互动交流，从家长的亲身实践出发，从当代的实际教育出发，向家长们传授了培养孩子养成良好习惯的科学、有效的方法，使家长们受益匪浅。

换客达人 分享童年

本着“你的多余，我的需要”理念，以“校园换客”活动的形式，提供一个学生之间互利互惠的交易平台，通过旧物循环利用，以物易物的方式，培养学生

不浪费物品，节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯，倡导同学们节约意识，打造和谐型环境、节约型校园。

三、关注特殊群体，撒播爱的阳光 我校贫困生、农民工子女、留守孩子居多，流动性强，在团区委的组织下，多次与区青少年宫联合，采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，建立流动花朵档案，成立流动花朵艺术团，加强三个联系、实施三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上辅助）、突出三种教育（榜样教育、感恩教育、自主管理教育），使学生感受到同样的阳光。参加“大手牵小手，岁末冬日送温暖”活动， 发扬大学生志愿者奉献精神，以爱心为出发点，温暖流动的花朵。

四、存在的问题及今后努力方向

存在的问题：

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后工作设想：

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性，进一步提升教育管理水平。

3、进一步完善《七彩列车》活动手册，落实推进中低年段雏鹰争章工作。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育，提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

车站小学

20xx.元月

第二篇：德育工作特色小结

德育工作经验小结与特色介绍

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。中学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我校德育工作以思想教育为核心，以学生良好行为习惯养成为目标，坚持教育的针对性和实效性原则，根据学生的年龄和身心发展特点，采用各种形式、多种载体齐抓共管，其主要做法是：

一、树立“通过激励教育使每一位学生都获得进步与成功”的教育理念。

新时期新背景下，需要我们树立新的德育理念，努力摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。与时俱进，不断创新，顺应新时期学生发展的特点，根据我校实际，我校首先确立“通过激励教育使每一位学生都获得进步与成功”的教育理念，积极树立“立人先立德”的管理方针，以实践作为学校德育工作的生命，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。

二、 加强领导，健全“德育工作领导小组”建设，充分发挥其对我校德育工作的规划、组织、监督、调控的职能 ，引领我

校德育工作有序、有效地开展。

三、 加强德育队伍建设，拓宽和优化德育队伍，营造全员育人氛围。

1、抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。

①建立健全班主任例会制。

班主任例会是加强班主任队伍建设，强化班级管理，畅通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通过班主任例会，总结阶段性的班级管理经验，剖析工作中存在的问题，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。研讨和改进工作的措施和应对策略，分析班级管理和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；并通过例会对班主任进行理论培训，对班级管理方法、经验的学习和教育习惯的反思，提升班主任的思想、业务素质。

②加强班主任理论学习，创设平台加强班主任的交流。

结合“书香校园活动”的开展，要求青年班主任根据自己工作的经验积累，写好德育随笔，读一本教育专著，研究一个教育现象，使读书活动在青年班主任中形成浓厚的氛围，努力建设一支学习型、研究型的班主任队伍。

每学期开展1-2次班级管理经验交流会，指导班主任将工作中积累的宝贵经验，形成理论材料，提升自己的班主任理论水平，要通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使班主任科学管理班集体。

③健全与完善班主任考评制度。

要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动创造性的开展工作。每学年评选一次“十佳优

秀班主任”，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

2、充分发挥共青团、少先队、学生会组织在德育工作中的作用 ①大力在学生中发展共青团员，发挥其先锋模范作用

②加强学生干部队伍建设，每学期对全体班长、团干部、学生会干部轮训一次，规范并提高学生的自我管理水平。

③进一步落实我校学生自我管理制度，设立更多类型的队干部服务岗位， 让学生干部参与学校的常规管理如：仪容仪表检查、午休管理、 自习课巡检、下午卫生巡检等，使之成为我校德育管理的又一新力军。

3、加强学校、家庭、社会三结合的育人网络，促进学生发展。 办好家长学校和家长委员会，定期召开家长会，对家长进行培训。如今班班有家长委员会，教师家长配合与学生交流思想渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面。主动联系有关社区部门，齐抓共管，进一步形成对学生教育、管理的合力。

班主任要做好电访、家访工作，沟通学生在校和家庭情况，和家长一道作好学生深入细致的思想工作，使孩子在教师和家长指导下，能够沿着正确的轨迹前行，加快常规养成。

通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

由于学校、社会、家庭“三结合”教育合力，使学生处在一种良性的教育环境中，避免不良社会环境的侵蚀，因此起到了良好的育人效果。

四、狠抓学生的常规管理和养成教育。

叶圣陶说“教育就是培养习惯”。学校无小事，事事皆育人。学校德育工作不应“高”、“大”、“空”，而应务求实效。学校的德育工作千头万绪，但一个永恒的重点就是不懈地抓好学生的常规教育和良好习惯的养成教育，只有学生的言行规范了，知书达理了，荣辱是非分清了，深层次的爱国主义教育、集体主义教育才能水到渠成。为规范学生的管理，培养学生养成文明的行为习惯，我们将德育工作量化、细化、具体化，着重做了以下工作：

1、抓好行为规范教育。

开学初的一个月为“行规规范教育月”，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。德育工作领导小组将利用不同形式对学生的仪容仪表、行为规范、班级卫生进行检查。尤其是仪容仪表， 我校坚持每月对学生仪表进行不定期检查。 任何人不得佩带首饰，不留长指甲，不穿奇装异服。男生不留长发，女生不化妆、不穿高跟鞋，要求全体学生保持青年的纯真和朝气。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。使良好的行为习惯内化为自觉的行动，以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

日常加强值班行政、值班教师和团队学生干部常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。并及时通过“校园动力”系统将学生在校的表现向家长反馈，加强家校间的沟通与配合。

2、健全制度，强化管理，抓好评价，树典型， 激上进。 为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注人本教育理念，积极开展创建优良班集体和开展评选文明班级活动。

根据学校实际要求，进一步健全《广州市52中学学生管理制度》，将“两操”、“卫生”、“午休”、“课堂纪律”、“考勤”与文明班评比结合，将学校的常规管理落到实处。每月文明班评比中，校前10名评为“文明班级”，其中前三名为“文明示范班”，平均分最高的年级为“文明示范级组”。并通过升旗仪式及时对每月评比进行总结颁奖，强烈的荣辱感激励着全体班主任和广大学生为争取成为“文明班级”、“文明示范班”、“文明示范级组”而你追我赶，争先恐后，促使养成教育落到实处，促进良好行为的形成，开创了学校德育工作的新局面。

五、以丰富的德育主题活动与实践活动为载体，培养形式的良好品德和综合素质

1、以主题教育月活动为主线，认真组织和开展等系列活动，培养学生良好的道德情操和综合素质。

2、结合“三八”、“五一”、“六一”、“八一”、“九〃一八”、“清明节”、“母亲节”、“父亲节”、教师节“重阳节”、“国庆节”、“中秋节”、“向灾区人民献爱心”、“手拉手”等活动，潜移默化地对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义、法制教育、诚信教育、安全教育、纪律教育和弘扬培育民族精神教育。让他们感受亲情和友情，改善人际关系，构建和谐校园、和谐社会。

3、加强德育宣传阵地建设，出好宣传橱窗、班级和年级黑板报，充分利用国旗下讲话、广播站、校园网，安排各类纪念日、教育周，广泛开展爱国主义、传统美德、崇尚科学、好人好事等方面的宣传教育，营造良好的育人氛围。

4、打造书香校园，加强班级文化的建设。

积极开展学生读书活动。通过检查评比、个人展示、征文、演讲等活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，

使学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌。

丰富班级主题活动，抓好班级文化建设。各班要根据班级实际，针对性地设计各类班会课活动，布置高雅、向上的教室环境

六、加强心理健康教育，促进学生健全人格的形成。

开展好学生的心理健康教育。重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

七、着力抓好中下生、行为偏差生的教育与转化工作。 后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，严格控制学生掉队。

1、结对帮教。学校行政，德育工作领导小组成员与行为偏常生结对，定期帮教，并做好过程性资料记录。

2、扶后控流。把控制辍学学生的指标分解到班级，纳入级组长、班主任的考核范围，建立有关检查评估制度。

有付出，就有回报，正是因为我们重视德育工作，并扎实地开展德育工作，我校文明的校风、良好的班风正逐步形成。虽然工作中取得了一定的成绩，但和兄弟学校相比，和上级主管部门的要求还有一定差距。在今后的工作中，我们一定发扬成绩，加强学习，提高素质，在管理育人上逐步完善自己。