高一英语备课组工作总结

时间:2024.3.20

高一英语备课组工作总结

本学期以来,高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作,以全面提

高学生的思想和文化素养为工作目标,积极开展备课组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨英语教育的特点,结合新教材和学生的实际情况,努力实施自主和合作学习的教学模式,现将工作总结如下:

1、加强理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施,困难与挑战均很大。教师们认真学习与新课标有关的指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累、整合”“感受、鉴赏”“思考、领悟”“应用、拓展”“发现、创新”五个方面获得发展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一,又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期,我们一如既往,在备课组内开

展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。特别是我们高一的两位新老师,在有经验老师的“传”“帮”“带”下,教学素养和教学能力有了明显的进步。

4、把握好教材的深度与难度,在注重学生语言能力培养的同时,扎实抓好

英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在听力、单词拼写、完形填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强知识的巩固和清理,我们每周进行周清训练。周清试题分三个层次,实验班和平行班和差班,都由备课组教师根据学生特点和考试要求有针对性的命题。

5.注意培养学生的自学能力。学生在教师课堂上的讲解的基础上,积极主动获取知识也是十分重要的。 通过辅导学生掌握一套科学的自学方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥,才能真正做到教学相长。我们的具体做法是:培养学生自己整理所学知识、消化和运用知识的能

力。如每单元上完,要求学生准备两个本子,一本用于自己小结本单元的的重点词组,知识点。另一本纠错本,把自己易错的或仍然不懂的题再做一次。教师可以根据学生的典型错误,出周周练时再以强化训练。另外,培养学生使用工具书和参考书的能力。我们要求学生尽量人人有本英语词典,让他们勤查字典,同时要求学生在阅读过程中注意避免两种不良趋向:只求数量,不求质量;只求质量,不求数量。

6、精简精讲多练,导练结合。

“精简”是指教师在传授语言基础知识时要精练讲解,不必面面俱到,讲到某个词,句型,语法,用法时,不能胡子眉毛一把抓。在实际教学中,我们特别注意避免这一点。精讲就是要讲重点、讲疑点、讲难点,所给出的例句要精炼、典型、实用,便于学生记忆和模仿,灵活运用。要求新教师通过各种方法向老教师,有经验的教师学习,力求做到这一点。在学生自己练时,我们又注重多指导,多教解题方法。练了总结,总结了再练。 练的题型要齐全,难度要放低,然后逐步提高,即“零起步,缓加速”。针对不同水平的学生做出不同的要求。

7、多方面激发学生学习英语的兴趣 。

在教学中,通过各种实际有效的方法培养学生的学习兴趣,增强教学效果,从而避免在以后的学习中产生两极分化。如充分利用青少年学生的自尊和好胜的特点,搞单词听写比赛, 课堂教学活动以小组或个人竞争的形式来展开,尽量把语言教学与学生日常学习活动联系起来,以此提高学生学英语的积极性和主动性。

通过如上的措施,学生在英语学习的大部分环节上取得了进步,也增强了信心。 总之,高一英语备课组的7位老师齐心协力,在奉献中体会着工作的快乐,从学生的成长中感受着身为教师的苦乐。当然,我们的工作中仍然存在许多不足有待于新的学期去改进。同时我们也相信在学校各部门领导和年级部的关心和支持下,新的学期我们必将取得更大的进步。

高一英语备课组组


第二篇:高一英语备课组工作总结


20xx-20xx学年上学期高一英语备课组工作总结

20xx-1-30

本学期高一年级共10 个教学班,600余学生,担任英语教学任务的共五位英语教师,每人满工作量担任两个教学班的英语教学任务。现就高一英语备课组的本期工作总结如下:

首先,在学校教研处和教学处的领导下,以及英语教研组的指导和帮助下, 我们高一英语组积极参与学校的教研教学任务,积极参与公开课、集体评课、说课以及备课活动。同时,本期我们共同努力,钻研教材教参,总结梳理出适合我们学生的基础知识重点词汇、短语及句型梳理记忆表,这是本期我们做出的最大付出以及收获。此外,我们共同探讨针对我们的学生究竟如何提高我们的教学成效,尤其是课堂效率。就教学任务来说,我们在学期第一个学月,系统完成了语音教学,初中语法复习以及初高中知识的完美衔接与过度。在后面后三学月系统完成了高一必修一、二的讲授以及期末复习工作。

其次,再完美的工作也会有漏洞和遗憾之处。本学期,我们微感遗憾的就是由于初期对学生的基础底子探摸不清增加教学实施难度,后期摸清底子之后不得不延缓了教学计划,以致后期时间紧张,进度加快,复习周期缩短,备考阶段尽管综合训练充分,但是专题训练有点不太到位。在个别板块的教学过程中强化训练不足,基础打得不太扎实等。

最后,我们针对本期的情况作出以下应对措施,亮点继续发扬不足及时弥补:

1、合理按照教学任务以及难易度,制定出可实施的的教学计划 。

2、常规教学中,要继续“低起点,高要求”提高课堂45分钟的效率。

3、继续狠抓基础知识的落实,要想打下扎实基础,必须坚持狠抓词汇关。

4、在写作能力培养上加大指导和训练力度,在阅读方面要养成“早自习大声读,课外天天有所读”的良好阅读习惯,为提高阅读能力打好长期战。

5、我们要继续对教材和教参进行总结和归纳,紧密合作,完成下期的基础知识重点词汇、短语及句型梳理记忆表。

总之,我们高一英语备课组全体会在学校,年级以及教研教学处的正确领导下,全力以赴,为提高我们高一的英语教学成绩而做不断地创新、努力和付出。

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