听力总结过程题，把握技巧很容易

托福听力中，大家可能会遇到让大家总结过程的题型，这类题型也有共同的特点，只要掌握了，搞定这一类的托福听力题型就非常简单了。下面，外朗教育为您整理托福 听力“总结过程题型”的答题技巧，希望对大家托福 听力有所帮助。

新托福总结过程题的常见句型：

How to take a photograph How a computer works

How a plant grows

How to write a research paper

What happens during a thunderstorm How television was invented 总结(summary)是对主要观点或重要事件的简单概括。

总结一个过程就是按照正确的顺序简单说出它的主要步骤。在新TOEFL/">托福考试中，考生会听到说话人描述一个过程，然后回答一个与总结过程相关的题目。 形式：

在新托福考试中，总结过程题的形式如下：

The professor briefly explains how

Summarize the process by putting the/steps in the correct order.

The speaker describes a sequence of events. Put the events in the correct order. The professor briefly descri'oes the process of__ . Determine whether the sentences below are steps in the process.

E.G.L.：

总结过程题有特殊的要求。请看下面这个例子：

One product of a thunderstorm is the onset of a hailstorm. Inside the clouds, violent air drafts cause water droplets to become supercooled. At zero degrees, the water

droplets tum to ice crystals if there's also a catalyst present, in the form of tiny particles of solid matter. lce forms around the particles, and supercooled water continues to coat them. They grow into rounded icy masses, becoming hailstones when they reach a diameter of 5 millimeters. Hailstones hit the ground with a loud rattle when they hit buildings and roads. Think of a hailstorm as a giant pummeling machine. It can be the most damaging part of a thunderstorm because of the damage it causes to crops.

The professor describes how a hailstorm develops. Sucmnarize the process by putting the steps in the correct order.

顺序如下：

Drag each sentence to the space where it belongs.

Water freezes around particles of solid matter.

Hailstones strike the ground with force.

Rounded icy particles grow into hailstones.

Water droplets in a cloud become supercooled.

以上就是托福听力里“总结过程题型”的常见句型及答题技巧，大家要多总结，多练习，才能在托福听力上长足进步。 更多有关托福知识技巧请看外朗教育官网：http://www.ylongedu.com

第二篇：听力五大题型技巧总结

2.1Topic and main idea

定义 主要意思

Key words: content words实义词

错误信息的种类：太笼统，太具体，不准确，不相关

1. 2.主题题

2. 复习要点：直接说，主题句，选项信号词，干扰选项分析。

3. 难点：假如开头没有主题句，则需要总结全篇内容，注重：全篇重复的词汇、概念；结

尾段的观点/总结性内容。

4. > 引出方式：主题句直接引出（最常见）

5. 问答式提出（较常见）

6. 全篇大意推导（较少，要抓重复概念）

7. > 听好开头，抓典型主题句：

8. Today， we are going to talk about…

9. I’d like to begin my lecture by introducing.

10. Let’s focus on…

11. Let’s now take a look at..

12. > Topic选项可能为整句也可能为名词性结构，而假如为名词性结构，多会包含一些带

Summary含义的词，如：history， development， early history/development， background information， growth， origin， features， characteristics， invention， creation， innovation， evolution， era， trend， comparison， classification等

13. > 典型结构： the + 信号词+of + sth.

技巧：观点引导词，尾段引申，注重进度条

复习要点：

难点：假如尾段没有再次总结前面的内容，回忆重复比较多的词

.图片题（很少）

注重段落中间的描述性文字，如：大小，方向，方位

2.2听力细节题的七大原则

(1) 开头和结尾原则 (The Beginning and Ending)和文章的结构有关。在开头和结尾都是会出 题目的。 结尾一般用的句型： Next I would like to…; Following this lecture…; to end my lecture…; to wrap up my lecture…; to wind up my lecture…; to put the finishing touch on my lecture…

(2) 原因原则(The Reasons and Results)

表示原因的关联词，如 because(口语中叫 cause), for, since, thanks to, due to, attibuted to, the reason…is…;

表示结果的关联词， so, therefore, thus, 如 consequently, as a result, that’s why…

(3) 转折原则(Turning Point) but, however, nevertheless, nonetheless, while, in fact , still, yet, unluckily, unfortunately, on the other hand, to tell you the truth, to be frank/honest although, though, even if, even though

(4) 强调原则(Emphasis)

A. 语气强调重读(Stress)、停顿(Pause)、口误(Honest Mistake)、口吃 等

B. 语义强调 比如材料里听到 ok,now,and,well,remember,surprise,以及 only, must 等绝对词; 或者老师说 What I mean is…; What I want you to do is…。或者材料中也用形容词进行语义强 调，如…is important/fatal/vital/essential/basic/fundamental/ interesting/necessary

C. 比较强调同级比较、比较级(Comparative)、最高级(Superlative)都是强调，都很重要。如：

一些句型 compared to, in comparison。 还有序数词， 方位词和一些介词强调 （Ordinal numbers, Prepositions)。如：first…;last…;also;before,after,by 等。

D. 结论强调(Conclusions) 比如：in conclusion, to conclude, in a word, all in all, last but not the least, to sum up

E. 举 例 强 调 (Examples) 比 如 ： for example/instance （ 记 下 关 键 词 ） , such as/like/need/include/involve（记下首字母）, to demonstrate/illustrate, to give you a clearer idea/picture

(5) 问答原则(Questions and Answers) 比如设问句或学生提问，问题和回答都很重要

(6) 解释原则-下定义(Definitions) 常用结构有：定语、同位语

(7) 建议原则(Suggestions)建议句型

2.3 态度目的题

对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。

推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生

1.目的题

解题关键：

a. 听好寒暄之后的第一句话，直接表明目的（老美表达方式）

b. 总结常引导出目的的句型

I was wondering if you could…

I would like to do….

Do you…

2.态度题

复习要点：语气把握，Yes/No判定，需要引申

难点：同样可能出现少量习语/语气词，凭直觉判定（单个形容词来表示某种行为的评价，注重对单个词的总结，可出重听回答题。）

总结听力原文中句型

分析比较选项：找正确选项里的敏感词汇；分析错误选项属于哪一类（too general/too specific/inaccurate/irrelevant）

3\老师提问

是希望学生回答的,回答之后,老师也往往会有评论,这整个提问,答问,和评论的过程中的任何一个步骤都有可能被考查,所以最好使劲听.

如果没有听懂,那就按<光明><性别><矛盾>来做题.没有办法的时候,就想:老师提问是为了让学生回答.

还要注意的是,老师的一些话不仅仅是为了提问,还有就是引出例子.提问和举例是最常

考的两个方面.

2.4推断预测题。

3.重听回答类型题：

复习要点：提问说话原因，说话人态度；对语气词的分功能总结，满足度／难易度判定，升降调的把握。

难点：可能会涉及少量习语，注重把握态度／倾向性的短语归类总结。

1) 说话目的：注重总结老师／学生常用套话；Delta教程P235 第５项（易出现在选项中的结构）

2) 说话人的态度：总结表达肯定／否定／不确定等的语气词／短语；总结选项中常出现的表情绪的用词

老师常用套话的６大功能：

a. 解释说明：Simply put， Let’s put in this way..

b. 总结归纳: Now to sum/wrap up my speech

c. 劝戒指令: You should have done sth better

d. 启发思考 come on， you are supposed to know this

e. 强调要点 Please bear in mind that

f. 纠正口误 Wait a minute， I made a slip of tongue

选项中表情绪／态度的用词：

> doubtful/skeptical/incredulous

> disturbed/annoyed

> indifferent

> enthusiastic/fascinated/interested

> uncertain

> angry/upset/disappointed

否定系列：“答句中”不以为然地与其表示否定/不同意见的常用表达：

It’s just a fad/folklore/rumor

He is only trying to help

What’s the big deal> No big deal

Hold on/ just relax/ be patient

糟糕，健忘系列：

> Woops! Whoops!

> Uh-uh

> Oh， no!

> Oh， dear!

> I was supposed to do sth

> Oh， shoot

遗憾系列：

> What a shame!

> That’s too bad!

> I’m sorry to hear that!

> Tough luck!

赞美系列：

> Fabulous=Fab; Magnificent=Magnif; Glamorous=Glam; Excellent; Terrific; Awesome; Amazing;

Fantastic; Incredible; Outstanding; Superb; Charming; Good job;

> 针对教授说的：Fascinating; Catching; Instructive; Stimulating Thought-provoking; 吃惊系列：

> Gee! Jesus! My dear! Boy! Jesus Christ! Man! Oh， my God! Gosh! Oh， my! What! Dear me! 委婉拒绝系列：

> Sounds great， but…

> Sounds like fun， but…

> That’s tempting， but…

> I wish I could， but…

> I’d love to， but…

> I’d really like to， but…

> I would ， but…

> I meant to， but…

> I have been meaning to ， but…

> I should have， but…

2.5双项选择题

复习要点：最重要的特征，多个原因/结果，举例引导词（如：such as， including， like， namely， to name a few）

难点：

1. 两个原因，段落前后各一个，遥相呼应，注重: the first， the other, then

2. 连续列举多个细节时，抓住被修饰的词

一定文中有提及，无需推测，无需相关背景知识

2、6内容连接题 / 排序题

最后的五六两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求，但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。

笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息；当然也不要走极端不记笔记，因为4~6分钟的课堂演讲绝对超过了人脑的瞬时记忆负荷。关于笔记大家把握三个原则：一、在确定主旨的前提下关注信号词后面的重点词（前面细节题已做介绍）；二、但凡分类信息题笔记中注意记录按什么分类，以及每一类的特征；三、排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容。对于“笔记”是新托福考试听力的重中之重，大家在最后几天一定要多加操练，熟能生巧。

额外题型：

分类信息题

多以表格出现

难度排序由难到易：是非型，排序型，配对型

频率排列由多到少：配对型，是非型，排序型

难点：是非型表格题中没有记全主要，注重多分析做过的题中选no的选项。

1). 配对型表格题：重要对号入座，侧重于考察多个时间、地点、人物、事件的对应／段落中主要论点下的各分支及各分支定义／主要特点

2). 是非型表格题：侧重于考察哪些提到／没提到（注重记录文中列举的主要观点／举例） 是非型表格题选no的选项要着重分析其特征

1. 使用相反

2. 偷换概念（较常见）

3. 使用段中细节，但该细节并不能对应提到的事件（较常见）

4. 使用未提到的（相对少）

3). 排序型表格题：侧重于考察对过程／步骤地把握（注重提示词：first，

then last，finally）