创新训练心得体会
参加大学生创新训练计划以来,感慨颇多,这既是我们在专业领域更精深的探索之路,也是与导师、队友、师兄师姐等的相处历程。当我们还对专业知识懵懂、实验设备陌生的时候感谢学校给了我们这样一个开阔视野,提高创造力的机会。在力材院何辉老师的悉心指导下,我们选择了“超疏水疏油界面材料官能化的研究与应用”这个课题,最终申报为国家级创新训练计划。对我们来说这是一个全新的领域,尽管我们理论知识不扎实,实验操作也不熟练,但何辉老师一面阐述自己设想的方案,一面鼓励我们大胆提出自己的想法,就这样我们确定了实验路线和技术方案。我们将“参照文献POSS合成”作为近期重点,“POSS官能化与应用”作为长期的目标。有了目标和方案,我们的创新训练计划也将如火如荼地开展起来了。
创新训练计划伴我们一路成长,我们从在导师面前一问三不知,到如今独立设计与验证实验方案,从刚刚接触枯燥无味的高分子、粉体材料知识,到如今在实验操作、数据处理、理论分析方面游刃有余、乐在其中,在创新训练计划这个平台上,我们学会的很多,感触也很多。
严谨的科研态度和务实的实验精神是最重要的。何老师对待新的实验现象总是大胆假设,小心求证,任何一点可疑的问题都不放过,这也让我们受益匪浅。我们曾经因为产物的红外图谱与预期的非常接近而喜出望外,但在老师的提醒下我们认真检查了实验的全过程,发现是实验中操作不慎引入了杂质,由此我们避免了一次贻笑大方的危险,从此我们下定决心把好实验中的每一个环节,不在实验上有不必要的错误。
学习是无处不在的。在创新训练计划中,我们遇到了前所未有的挑战,专业知识储备的“先天缺陷”,外文文献翻译的捉襟见肘,实验设备操作的手忙脚乱,都超出了我们的预期,也一度拖累了我们课题的正常进行。但是我们很快调整过来,专业知识薄弱,我们一有空闲时间就从图书馆借来粉体工程等专业书加以钻研;英文翻译太菜我们就反复阅读文献,一遍遍揣摩文献意思;操作有短板,我们就请教实验室老师,总之只要与我们的创新训练计划相关,随时随地我们都加紧学习。拿红外光谱实验中的必备技术——制片来说,一开始我们都感觉非常高端,对老师制片的娴熟程度佩服不已,后来我们动手多了,掌握了诀窍,终于都成了制片达人。有一次实验室的旋转蒸发仪需要清洗,但是实验室没有专业的清洗人员,于是何老师带着我们几个自己动手干,我们一步步摸索,记住每一步的样子,完成拆卸、清洗、安装等工序,这件事也警醒我们等和靠的思想要不得,很多事情自己动手是能够做好的。
在团队中与人更好地相处。在我们课题组队的时候,我们就是一个团队了,面对实验中的难题我们一起交流创新思路,实验顺利我们相互勉励再接再厉。在整个创新训练计划中,我看到了队友身上的闪光点,有人将实验数据记录得滴水不漏,有人做实验到很晚任劳任怨,也有人思维活跃针对新的实验现象有独到的见解,都是我学习的榜样。在进行实验的过程中,我们还要处理和实验室管理员的关系,借钥匙和药品诸多事项都要麻烦实验室贾老师,还要和师兄师姐协调好,和导师就实验进展和实验方案进行沟通,总之创新训练带给我们许多挑战的同时也让我们受益颇多。
在我们的创新训练过程中,我们整个团队始终有轻松的氛围,这也激发了我们许多新奇的想法,由这些想法我们得到了意想不到的结果。按照文献得到规整的晶型了,成功地得到了改性产物,巧妙地改进了析晶工艺,每一次的结果都凝
聚了我们一次又一次的尝试与改进的努力的心血。我们抱着谦虚学习的态度,在科研上做到严谨和务实,创新训练不仅仅是对我们在科研上的一次历练,也将是我们以后学习与工作最好的起点。
第二篇:创新心得体会
经过10个周的历练,这次参加的电子信息创新基地开展的创新实验——简易稳压电源顺利结束,回顾在奉贤的两年参加的创新实验,感触颇深。
进入大学第一学期,通过同学的介绍我初次接触了机器猫控制这个项目,看着同学制作好的机器猫成品,我非常羡慕,于是在短学期选课时选了大一下的机器猫控制。作为焊接技术的应用,机器猫控制这个项目主要涉及焊接和贴片两项主要技术,并在PCB板制作完毕后将其装入机器猫进行调试,调试应该达到能够对机器猫的移动进行声控或者光控的效果。具体来说,在启动机器猫控制开关后,机器猫向前移动,人在附近拍手可以使机器猫静止,当再次拍手时,机器猫又运动。第一节课老师简单介绍了机器猫控制的原理并且发给我们所需要的电子器件,第二节课去实验室进行了贴片,由于贴片的器件比较小,所以操作都是在放大镜下进行的,贴片没有什么技巧和难度,只要足够细心和耐心,按照桌上图纸上标注的位置一个一个将器件用镊子放上就行了。第三节课我们就直接进入实验室动手焊接了,对于之前从来没有接触过焊接的我来说,刚进入实验室脑袋一片空白,完全不知道什么是焊接,怎么焊接,甚至都搞不清楚焊锡和电烙铁,幸好周围的学长都是比较有经验的,我去认真观察了他们如何焊接,然后回到自己的位置依样画葫芦做好了第一步,虽然焊的不太美观,但至少了解了焊接的基本操作和操作要领,也算收获颇丰。PCB板处理完毕后,最后一步,将PCB板装入机器猫进行调试,顺利通过。
大一下学期,电子信息实验教学中心还在周四晚上开设的数码照片修饰和影视制作这门课,当时觉得照片修饰和视频处理这两项技术是应用很广的基本技能,所以想学一下,不过当时选课人数太多,我没能选上,但是后来去找了教这门课的宋瑶君老师,说明我的想法,刚好后来有人放弃了这门课,于是我有幸参加了这门课的学习。这门课历时8周,主要教授Photoshop和会声会影两个软件的应用。同样是以前从来没有接触过,Photoshop软件相对比较复杂,工具较多,虽然老师讲的很好,我上课也很认真的听讲和练习,但是学起来始终很吃力,所以 Photoshop我也只是学了点皮毛。这里主要谈一下学习会声会影的感受,对会声会影软件印象比较深,主要来源于在上完这么课之后两次应用会声会影软件处理视频的经历。一次是帮同学处理二专课要求拍摄的一个英语短剧,由于是初次应用,所以用起来还是比较生疏,那次视频从中午一直处理到晚上断电,不过最终同学的视频还在二专课上获得了第一名,虽然只是做了少部分后期处理工作,但是当时心里还是很欣慰。另一次是处理我们自己二专课上的视频,那次老师要求每个小组做一个以环保为主题的presentation,我们决
定用拍摄视频的方式来展示,有过一次视频处理经验我信誓旦旦的包揽了视频的后期处理工作,拍摄完大量视频后,我们聚在一起讨论后期处理,这次再用会声会影我明显感觉得心应手了,很快的按照我们想要达到的效果处理完了视频,后来展示的时候我们的presentation获得了一致好评。
电子信息创新基地开设的创新课程是一系列具有连贯性的项目,在大一下学到这么多实用技术之后,我决定坚持下去,继续参加创新基地的创新实验,大一下的时候我选择创新实验还怀有获得创新学分的目的,但是到大二上,创新学分已经修完,我选择创新基地的项目已经是完全出于自己的兴趣了,而并不在乎创新学分的多少了。
大二上学期,我选了杨富琴老师的PCB设计这门短学期课程,这门课主要是讲Protel99软件的应用,包括画原理图,生成网络表,PCB图等,属于电子线路CAD的一个软件。这个软件的学习为我后来简易稳压电源课程的学习打下了坚实的基础,这个学期,我选了郁金明老师的简易稳压电源课程,这门课的前半部分主要是学习Protel99软件的应用,经过这个学期的学习,原来上PCB设计时还不是很清楚的地方全部搞懂了,也更加系统的掌握了Protel99软件的应用,这也得益于郁老师的教学方式,老师上课讲的特别详细,一步一步的为我们演示,只要上课认真听讲,大家都能听懂。从整体来看,简易稳压电源就是PCB设计与焊接技术的整合,但是给我感触最深的并不是操作过程,稳压电源整个项目都比较顺利,但是最后调试过程中发光二极管的小灯不亮,老师帮助我进行电压测试,最后发现问题在于保险丝基础不良,这一件事给我启发给大,会制作成品只是基础,更重要的是要会调试,会排解故障,这才算真正掌握了,不只是在电子这一方面,这又让我想起了工训时老师说过,钳工是最基础、最有用的工种,因为几乎所有的其他工种的设备都要钳工维修。对于我们学工科的来说,首先要会做出产品,然后要会处理、维修产品。拿机械的例子来说,既会操作又会维修的肯定比只会操作的工人更有前途。
马上就要离开奉贤了,感谢电子信息创新基地让我找到我的兴趣点,培养了我的基本技能,感谢所有创新基地的所有老师,希望创新基地能够桃李满天下。