德育活动经验交流材料

时间:2024.2.18

德育活动经验交流材料

播种良好习惯 收获健康人生

由于我校所处邮政路南端,与县政府有一路之隔。虽然近年来的生源各项素质有了很大提高,但大部分学生的道德素养和行为养成仍存在诸多问题。尤其是我校的住宿生、留守学生和外来务工子女较多,学生思想状况复杂,这给学校的教育教学管理,尤其是学生的行为养成教育带来了一定的困难。至20xx年xx县县政府开始创建德孝之城,这一活动的开展给我校带来了生机。我校领导班子本着从实际出发的原则,确立了立足学生成人成才的需求,从大处着眼,小处着手,渗透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容,加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养。

一、创设良好的校园氛围,营造良好的人文环境,熏陶育人。

优雅的校园环境是提供舒适的育人净土,为让学生在浓郁的文化氛围中,潜移默化地接受一种“润物细无声”的教育,学校对校园自然环境和文化环境进行全新构思,全新打造出校园环境的整体美、艺术美和文化美,让学生在自然、优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系,感悟传统文化的真谛。

1、利用校园自然环境进行“仁义礼智信”教育

陶行知先生说过:“学校生活是社会生活的起点。远处着眼,近处着手,改造社会环境要从改造学校环境做起” 。因此,校园环境建设,应该利用一切自然、人文景观,营造德育和审美教育的氛围,体现一定的文化品位,使学生感到学校就是自己的家,从而充分发挥环境育人的作用。当你步入实验学校时,首先映入你的眼帘是,教学楼和学生公寓楼上镶嵌着的:“教师发展的沃土,学生成长的乐园”愿景及“今天我以实验为荣,明天实验以我为荣”、“一切为了学生,为了学生的一切”的金字标语,让你真正的感受到和谐的气氛;教学楼前的孔子塑像,及在塑像的东南方向的墙壁上展示着的“仁义礼智信”的字画,在字画的前方,绿树成荫的地方若隐若现的让你看到了“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”的大理石刻字,更让你感受到了传统文化的气息,那红红的“践行修身齐家,爱校敬业的实验精神”几个大字是实验学校全体师生践行中华传统美德的体现。

2、利用学校文化环境进行“仁义礼智信”教育

(1)、让每一面墙壁会说话

让学校的每一处走廊、每一处楼道、每一处大厅都成为展示儒家思想精髓、国学精粹、教育感言、人生感悟的天地,让墙壁成为与学生心灵对话的窗口。

学校利用墙面、走廊、楼梯等空间,布置一些“仁义礼智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言对照、字画等,精心设计富有层次的楼道、走廊文化,使走廊、楼道具有了潜在的教育功能,使走廊、楼道“动”起来,“活”起来,让学生随时都能触摸到祖国经典,感受祖国经典的博大精深。走廊文化建设方面突出“仁义礼智信”教育的精髓。每一层走廊文化,都突出一个主题,第一层是仁爱;第二层是忠义;第三层是礼和;第四层是睿智;第五层是诚信。楼道文化的建设使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。

(2)、让校风、班风打造团队精神

在每个班级前门的左面墙面上都有一个展示班级文化的展示板,版面里有班主任寄语和班风。通过班集体的班风创建注重了“仁义礼智信”的教育,通过强化集体荣誉感、培养学生爱学校、爱师长、爱他人等优良品质;协调了生生关系、师生关系,让学生在优美的环境中学会自主、学会合作、学会探究,学会学习,学会生存。其次,充分利用学校的文化长廊(2、3、4楼西侧的展示板)、黑板报、手抄报、征文、读后感等大力宣传中华传统美德,让中华传统美德在学生心中生根发芽。

3、利用学校人文环境进行“仁义礼智信”教育

在教育教学时,学校要求教师要以“吾日三省吾身”的态度时刻反省自己的言行举止,

[莲 山 课~件 ]要把中华传统美德在日常的言行中体现出来,要深入学习和钻研教育教学理论,努力提高自身的品德修养和学识基础,以自身的人格魅力感染学生,让学生在耳濡目染中真正受到启发。所谓:“欲明人者先自明,欲正人者先正己”就是这个道理,这也是我校班主任实施“仁义礼智信”教育的有效渠道之一。

其次,为了把养成教育延续到校外,让学生在回到家时不会“原形毕露”,我校经常给学生布置“亲情”作业,就是让孩子回家给父母洗脚、给父母做一道菜、当一天家中主人、给父母一声问候。把所做的事情用文字呈现出来,在班会上交流。我校在广大家长的支持下,还成立了“家长委员会”, 并定期召开家长会,让家长们也积极地参与到学生的管理工作中来,真正做到“三位一体”,齐抓共管,把学生的各种不良习惯扼杀在萌芽中。

同时,学校青年志愿者定期到南山福顺敬老院服务老人,给老人洗脚、收拾房间、打扫卫生、给老人表演小节目等,培养了学生的尊老爱幼传统美德。

正是在优良的校风教风学风的引导下,学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。学生有理想和抱负,勤奋攻读,立志成才,养之有素的行为:形成了上下楼梯靠右行、见了老师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。这就是实验学校精神文化在师生心中积淀的结果。

4、利用学校文化活动进行“仁义礼智信”教育

为丰富学生的校园文化生活,学校在每个学年的西侧都设立了宣传展示板,展示板中有学生的书法作品、手抄报作品、征文作品,让学生有展示的机会,提高学生综合素质。学校每周升旗仪式上感恩、爱国教育,使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感,从而产生凝聚力,形成校园精神。我校还对学生进行了以《中小学生守则》《中小学生行为规范》主题的养成教育 及知识竞赛活动,从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进行文明礼仪教育,在校园内营造了文明礼貌、积极向上的氛围。还开展了以文明礼仪为内容的“文明礼仪之星”“校园诚信之星”“学习之星”评比活动 。20xx年x月份我校特邀请中国感恩励志教育报告团到我校进行“感恩励志”演讲教育活动,在活动中全校师生及学生家长都能积极踊跃的参加,活动的开展让学生懂得了感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。9月份我校又邀请国学大师王竑锜老师到我校进行“弘扬传统文化---做有道德的人”教育的演讲,为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

二、立足校本,建立文明礼仪养成教育机制,启智净魂。

为了使“仁义礼智信”的传统文化教育有效地在教育教学中渗透,[莲 山课~件 ]本着科学的态度有选择的进行“仁义礼智信”的教育,使“仁义礼智信”的教育在潜移默化中培养学生形成积极的审美情趣和完美的心理品质,达到学生完善自我、实现自我的目的。学校在校本课程上加大力度,以新课程中的“以德为本”的目标为基点,根据学生年龄特征和性格特点因人施教。

1、以校本阵地开发,寓养成教育阵地化。

根据传统文化的“仁、义、礼、智、信”的内容精髓,校长组织领导、老师编写适合本校学生的校本教材《青春·成长》一书,此书分为七年级、八年级、九年级三册。这三部校本教材,把传统的文化融入到细微教育中,书内体现了守纪、交友、自尊、责任、尊老、礼让、诚实、珍爱生命等内容教育。同时,为提升学生素养,学校又编写了《经典诵读》校本教材,让学生在诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的选段中感受中华传统文化的魅力。在校本课程中,学校安排专人教师任教,生动活泼的课堂上让学生感受到的是中国传统文化的精髓所在。

2、以学科渗透建设,促养成教育经常化。

一堂好课的标准不只是教师教得多么精彩、学生学到了多少知识,而必须从多元化的角度、从全面素质培养的角度来进行评判。因此,课堂上教师的一言、一行都应包含“仁义礼智信”教育的意义和价值。教师有意识地提醒自己在课堂上对学生要多激励、多表扬,少批评、少否定。教师用自己的心去爱抚学生的心、与学生进行生命间的交流,树立学生美好品德,提高学生审美能力。如:我校的体育教师在体育课中注意培养学生的合作意识、竞争意识、自我保护的技能以及意志品质锻炼;音乐教师在课堂中启发学生学会感恩、学会人际间的相互支持与鼓励;综合实践教师不仅训练学生的动手能力和相互配合的能力,而且让学生在制作作品中学会感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的准备和整理中养成爱整洁和有条理的好习惯,这都蕴涵这中华传统美德的精髓。在课堂中教师巧妙地使“仁义礼智信”教育在“润物细无声”中悄然渗透。

3、以国学经典熏陶,促养成教育系列化。

孔子的“仁、义、礼、智、信”思想,儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神,“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等,这些都是“国学”精粹,是全人类弥足珍贵的精神遗产。开展“国学教育”,目的在于在全校兴起“继承民族文化精品,发扬民族优良传统”的良好风尚,把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容,在教育教学活动中深入持久地开展。国学经典实施内容包括:国学经典天天读(每天早7:20-7;30进行国学经典诵读活动),国学经典天天练(利用每天中午12;10-12:30时间段进行国学经典练习写字活动),国乐经典天天听(每天中午12;10-12:30时间播放国学经典音乐边听边写)太极武术天天操(利用大课间操时间进行太极武术天天操活动)。 每当清晨你步入教学楼内时,你就会听到朗朗的“子曰:......”诵读声,在诵读中达到背诵,感受着古先贤的精神文化;每当中午当你步入班级时你都会听见动人优美的音乐,你都会看见学生在那里认真的临摹古诗词字帖,伴着沁人心脾的国乐,学生们在习字中陶冶了情操。体育课上孩子们优美的太极动作让他们感受到的自然赋予他们的无穷的力量,身心的愉悦。

在此向系列活动中我校进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形成以先贤为楷模,勤勉学习,奋发有为,立志成才的思想;培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领学生健康成长

“花香时时修人性,绿篱道道筑爱心”,德育教育最终目的是通过润物细无声的教育,建设和谐校园,让每个学生成人、成才。我们相信,在上级领导的大力支持下,在我们师生的共同努力下,我们一定会做得更好。同时,我们更希望我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教,以使我们吸取到更多更好的经验,从而推进实验学校各项工作的全面和更快发展。


第二篇:德育经验交流材料


德育经验交流

每一个老师都是辛勤的园丁,不辞辛劳的为学生们“修枝剪叶”,期待他们成为有用之才。在多年的班主任经历中,也遇到过许多性格迥异的孩子,有时我也会对他们失望。但从不会放弃他们。今天我把我的一些 做法说出来和大家探讨一下。有不到之处,还请大家批评指正。

上学期我担任六年级(1)班的班主任,班上现有35名学生,其中男生21人.大部分学生聪明好学,并且有努力提高学习成绩的想法。其中年龄偏大的有5人,他们不仅年龄大,基础较差,而且自卑,懦弱,缺乏上进心,学习态度不端正,没有明确的人生观,价值观.大家知道上学期的拔河比赛,同年级比赛我们班轻松拿下冠军,因为我们班的大力士比较多啊!

二、存在的问题:

1、亲人的的溺爱,助长心理疾病产生。现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面,重视与学生的交流,关心学生的学习与成长。但学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校,时时以自我为中心,跟同学不能很好的沟通,致使个别学生用打架来解决问题.

2、发现有抄袭作业的现象。个别学生很少自己独立完成作业,也拒绝父母每天晚上的检查签字,每天早晨就拿别人的

本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄,就干脆交空本子或不交作业。

3、个别学生缺少竞争意识。学困生更是没有学习的兴趣,满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师:我以后不考大学,去当兵;还有的学生认为:现在实行九年义务教育,我肯定可以进初中读书的,再说我家有钱,不学习可以做生意等等。

4、六年级学生正处于青春发育期,生理上的一些变化,同样会引起心理上的一些变化。部分孩子表现出在课堂上心不在焉,整节课发呆,听不进教师的讲课,对老师的主动交流采取回避态度。

面对以上问题,我们不能急躁, 应该

1多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成○

年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。六年级的学生正是情绪波动的时期,我们应该调动他们的积极性,而不是简单的压制。所以,出现问题应该正确对待,用不着小题大做。

2用文体活动团结学生. ○

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛,

演讲比赛和运动会等活动,班主任要大力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。 3用奖励机制去激发学生的学习热情.在班里不应该有差生○

之说,只要是本班的学生,凭借真本事考取年级前十名的都有物质奖励,不管你是班干部,还是一般的学生一律公平对待. 4小干部是班级管理的推动力. ○

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当抄作业现象突显水面的时候,我只是要求班委按照班级公约(班委制定的)上的条款来处理,只是对事不对人.事后我了解了一下,抄作业的人表示再也不抄了,.

5与家长沟通时注意说话的艺术,及时处理好一些突发事○

件。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,

向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。 班主任工作方方面面,在这里我不能一一呈现,但他确实是学校工作的重头戏,只有班级管理上去。学生的成绩才得以提高。我希望与同行们共同切磋,共同学习,取长补短。在今后的工作中力争做到最好。谢谢大家!

20xx.2.28

更多相关推荐:
红盾护农经验交流材料 - 充分发挥工商职能

充分发挥工商职能切实服务三农工作——记沿河县工商局红盾护农行动沿河县地处贵州东北部的大山中,是一个人口多、耕地少,以农业为主导的贫困大县,但有待开发的农业自然资源较为丰富。农业生产资料是关系到全县50多万农民生…

小学班主任经验交流材料

小学班主任经验交流材料有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认…

群众路线教育实践活动学习教育听取意见经验交流材料

回归教育本位,服务师生群众——xx中学教育实践活动交流材料我校自开展党的群众路线教育实践活动以来,按照区委统一部署,紧密联系学校实际,紧扣教育主题,广泛征求意见和建议,严格保障学校教育实效,推动了教育实践活动的…

班主任德育经验交流材料

主题班会活动中的问题与对策研究澧县六中秦祖秒德育工作是学校工作的重中之重,班级德育工作又是学校德育工作的主阵地。而主题班会又是开展班级德育工作的一种主要形式。因此,大凡有经验的班主任,都不会放弃主题班会这一主阵…

六十八团职工思想政治教育工作经验交流材料定稿

兵团思想政治教育暨文明生态小康连队建设会议经验交流材料之四虚功实做动真情春风化雨注活力——农四师六十八团职工思想政治教育工作经验交流材料(20xx年x月)中共六十八团委员会农四师六十八团位于素有“塞外江南”之称…

班主任经验交流材料

一年级班主任经验交流材料各位老师:大家好!今天我能在这里与大家交流,感到非常荣幸。我们每一位老师都知道在学校工作中班主任是最累、最苦的角色,尽管这样,但是大家却都想把这个角色扮演的最好。班主任,是一个复合性角色…

教育管理经验交流材料

教育管理经验交流材料校长是学校的领导,校长的一举一动,对教职工具有很大的影响力。校长高尚的品德修养,对形成良好的集体具有强大的凝聚力。当校长就必须严格要求自己,以身作则,凡要求他人做到的自己首先做到,为人要正直…

统计工作经验交流材料

今年以来,我段坚持以科学发展观为指导,紧紧把握:“三个服务”的工作为主线,牢固确立“服务就是生产力”的工作理念,不断拓展“五坚持五保障”的工作思路,围绕党政决策做好优质服务,面向社会需求做好开拓服务,着眼科学发…

小学教学经验交流材料

小学教学经验交流材料一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,以“一个中心,两个基本点”(以教学质量为中心,以课堂教学研究,教师队伍建设为基本点)为主要工作目标…

德育经验交流材料

德育经验交流每一个老师都是辛勤的园丁,不辞辛劳的为学生们“修枝剪叶”,期待他们成为有用之才。在多年的班主任经历中,也遇到过许多性格迥异的孩子,有时我也会对他们失望。但从不会放弃他们。今天我把我的一些做法说出来和…

初中优秀班主任经验交流材料

班主任经验交流材料我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,班级的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个…

全市纪检监察机关查办案件和信访工作经验交流材料

拓宽信访渠道加大办案力度以实际成效服务科学发展中共xx湖区纪委、xx区监察局(xxxx年xx月)今年以来,我区把信访举报和案件查办工作摆在突出位置,采取有效措施不断拓宽信访渠道,加大办案力度,严肃查处了一批失职…

经验交流材料(478篇)