20xx~20xx年七年级英语上学期总结 这学期是我毕业后踏上三尺讲台的第一学期,我担任七年级的英语教学,由于教学经验颇浅而且非专业。因此我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。 开学初的第一节课我就对学生进行了英语兴趣的调动,此后经常鼓励他们多读多背,再加上课后的一些谈话,学生对英语还是很有兴趣的,兴趣是最好的老师,所以在第一单元的测试中,学生都能考出不错的成绩。但英语并非是我们的国语,它没有很好的语言环境,随着教学内容的深入,渐渐地很多学生就出现了厌学的情绪,起先是因为不会读,所以不愿意背,不愿意背导致成绩下滑,成绩不好又更影响学习的兴趣,进入了“越难越厌”的一个死胡同,后来随着同学之间越来越熟悉,一些容易被影响的学生变得开始叛逆,学习上不用功,导致成绩跟不上去。经过一个学期的摸索,我意识到我的问题所在,现总结如下: 一、 农村学生在英语听说方面的能力相对较弱。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。刚开始教学没有很好的考虑到学生的现实环境,采用的教学方法不适合农村学生的接受能力,我过于专主书本,教材,忽视了学生的接受情况。
二、 备课要充分,才能调动学生的积极性。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
三、 师生关系要融洽。所谓亲其师,信其道还是很有道理的,教师不仅要以自己的人格魅力来影响学生,而且还要让学生感觉到你的平易近人,这样学生在学习中遇到问题才会主动找你释疑。在平时的教学中,我很注重跟学生的相处,经常鼓励学生在学习中不懂的就多问,但除了几个成绩相对好一些的学生会比较主动外,其他的学生貌似都不太热衷于向我询问。估计是我过于严格的形象让他们胆怯吧!
四、 缺乏对学生学习习惯的培养。刚踏入初中,很多学生还没有把自己的角色定位好,把一些在小学里的懒惰习惯带到初中的学习中来。在英语学习中,普遍同学还是比较懒惰的,不愿去读、记,而我应该在开学初就训练他们的一些读背情况,从广州培训学习回来,我意识到这一问题所在,及时的想法设法来培养学生良好的学习习惯,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。因此在后面的教学中,通过让学生在课前读单词,在早读时,我坚持下班了解早读
情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
总结人:
20xx年x月x日
第二篇:七年级上学期工作总结
七年级上学期工作总结
西舍路初级中学 易先锋 本学期,我担任七年级109班班主任工作,在学校领导的帮助指导下,学科组和年级组的关心下,顺利地完成了学校布置的各项任务。记得参加岗前培训时,班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。半年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己能成为一名优秀班主任。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,有困惑也有启迪。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲
在新学期开始的第一天,我结合课改要求设计了三个活动:
(一)展示自我
给每个同学一分钟的时间介绍自己,谈新学期新的打算,自己的近期愿望和目标。目的主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台,敢于面对全班同学,同时也敢于面对自己,挑战自己。
(二)竞选班干部
给每个学生相同的机会,让他们都能够在109班充分的锻炼自己,让自己的初中生活更丰富。同时也可以培养学生的竞争意识,挑战意识,领导意识和参与意识,更重要的是主人翁意识。
(三)开总结班会
师生共谈,共同管理班级,努力创造一个和谐的好班级。
二、狠抓习惯
(一) 早读
要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读,并安排两个值日班干部一前一后进行监督检查,随时做好记录。具体的时间安排是:早读之前读当天的史地生,之后读语文或
者英语。打扫卫生的值日生必须在早读课之前打扫完,否则将罚扫值日。
(二)课上
要求每一节课都不能迟到,要求学生“学会倾听”。在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律情况,并对违纪学生进行扣分。让学生确实体会到课堂效率的重要性。
(三)课间操
第二节课后,体育委员立刻组织学生到操场集合,要求每个同学认真地去做,两个值日班干部分别站在两列队伍的最后进行督促和检查,发现不认真者或打闹者随时制止并记录,以及时对其进行相应的惩罚。
(四)自习
要求学生必须安静的上自习,不准下位。两个值日班干部一前一后进行监督和记录,确保自习的质量。
(五)写周记
周记,是我和学生交流的主要渠道。写周记,我要求学生每周写一篇,要求是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。
三、创和谐班级
(一)开展 “五心”活动
忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动,如:主题班会,学习经验交流会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,等等,这些活动,都教给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
(二)召开家长会
针对初一学生的特点进行了分析,要求每一位家长切实做好这一青春期的教育,和孩子
一起平稳的过渡到初二。让家长了解了学生的在校情况,互通有无,方便了班主任思想工作,加强了班级管理。
四、学会正确关爱,营造温馨班级
(一)“偏爱”后进生
在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
(二)严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患, 对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
(三)博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。