组长培训

时间:2023.7.5

对基层管理者“组长”浅议

一、从职位上来看是兵头将尾

因为是兵头,所以很多时候、很多事都要自己带头干,这样就会很辛苦、很累;因为是将尾,很少有决策权,只能按要求带队完成任务,显得很被动。所以要求组长具备吃苦、耐劳的精神,用自己的人品和作风影响本组成员。同时要善于组织、调动本组成员的工作热情和积极性,齐心协力、共同把工作搞好。

二、从结构上看是公司管理与员工之间的桥梁

公司的各种管理理念和目标都将通过组长传递给各自的员工。组长必须接受并准确理解公司各项管理方案、目标。然后用你认为合适、巧妙的方式传递给你的员工,落实并达到目标。所以要求组长在对待公司管理上,首先要学会保留自己的意见,在思维、认识上与公司管理保持一致。如果你不能做到这一点,动不动就抱怨、指责公司的决策、或违反公司的管理制度,那你就只有一种结果:你的员工会受你的影响,不按你的要求出工作,或对你阳奉阴违,这你就失出了桥梁的作用或者说你不具备桥梁的作用。导致公司看不上你的工作能力及方法而放弃对你的培养。

三、从自身发展来看是实现自己理想的起步

年轻人有远大理想和抱负,这是好事,但有一个问题你要面对:那就是你不可能一步登天、也不可能一锹挖个井。你没有经历、更谈不上经验。这对公司而言还不敢对你委以重任;对你而言也不敢担当太大的风险。恰恰“组长”这个职位可以给你一个展现自我的机会和

测试自己能力的平台。为实现自己的理想和抱负,你可以在这个平台上先小试牛刀,再不断的修正和完善自我。你才有可能到达理想的彼岸。

四、从公司对你的态度来看是对你的认可、欣赏和期待

首先,是公司对你过去工作的认可。觉得你肯学、肯干,同时还对你工作中表现出来的能力表示欣赏,认为给予一定的培养,可能会对公司的发展起到一定的作用。是看得起你,才给你这个位置。当然也是期望你有更好的表现,尤其是为公司的发展起更好的作用。这就是期待。所以首先你应该能感受到公司对你的这种态度,其次你应该懂得投桃报李,更加努力的工作,不断提升自己,使自己能更好的服务公司。

湖南德豫电梯工程公司维保部 20xx.01.06


第二篇:小组长培训


小组长培训:

1. 小组长是由大家选出来的,要起到领袖的作用。要团结、帮助、组织同学。

2. 在学习生活中要做到带头作用。

3. 小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况。

4. 小组长要建立起针对每个小组成员学习态度(例如:上课是否认真听课,是否趴桌子、说话)的评价制度,每周组内公布,总结、反思、提高。

5. 可以组内制定一套适应本组的组规。(组员一起制定、每个组员都要同意。)

6. 小组长要把值日生的分工细化,落实到每个人应该干什么,同时应做好应对突发事件的准备。(例如:卫生大检查或组内有人缺席时,都该怎么做。)

7. 小组长会议要定期召开。(每周二第七节)。

8. 加强组内学习中的互助,给学生肯定、赞扬(不要损人)。让组员明白:一荣俱荣、一损俱损,集体的荣誉高于一切。

9. 对本组成员要进行分工。A、学科组长(语、数、外、史地政、理化生组长) B、纪律、卫生、学习组长。

10. 适时肯定、表扬、激励。针对扣分同学或表现不好的同学,不能一味的埋怨。要尊重他们,找出他们身上的亮点鼓励他们,发挥特长给小组加分。

11. 小组进行文化建设,可以设立小组吉祥物、小组标志牌、小组管理机制(如,建立组规)、小组格言、口号、组歌等等。每组每周换一次励志格言。


第三篇:保险行业讲师、组训培训总结大全


蒙进修学校领导老师抬爱,有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一,现将本人工作小结如下:

一、基本情况

从五月底到八月底,本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请,为其提供了菜单式培训服务。因客观原因,在三七市和丈亭没有作培训讲座,但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训,总计作讲座七场,本轮滚及小半个余姚。

二、工作感受

1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作,对讲师团成员十分尊重。许多单位领导都和其他老师一起,认真倾听讲座。泗门和实验学校更是要求全员参与,培训对象扩大到全体教师。培训接待,热情隆重,令人诚惶诚恐。

2、参训教师能尊重我们这些一线同行,讲座过程中能做到认真听讲,认真笔记,从部分老师的目光中,也能捕捉到心灵相悉的闪光,令人倍感温暖。

3、为使自己的讲座更富吸引力和实效,本人根据参训单位的要求,有意识地充实调整完善相关内容,总结不足,发扬特点,注重讲座技巧的应用,灵活应变,力争一次比一次更好。从自我感觉来说,这个目标基本达到。

三、思考与建议

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班主任培训的重要性毋庸置疑,如何促成一线教师学习的主动性,讲师团的菜单式培训是一种有益有效的尝试方式,但不是唯一方式。在梁弄和泗门,本人发现了其他的一些好方式,如开展班主任工作论坛,让更多一线班主任有说话和交流的机会。如果领导能真正重视这些本乡本校的班主任工作经,关心班主任的内心疾苦,必定会激发起他们工作的热情和信心,可能不会比我们这些外来和尚隔靴搔痒效果差。又如班主任师徒结对,让年轻教师跟着具有一定经验的老班主任拜师学艺,老教师手把手悉心指点,定能使这些教师较快的适应班主任工作。当然前提是要给班主任师傅较高的地位,使老班主任乐意奉献。

责权利对等是公平公正的法则,在现实情况中,班主任责任无限大,义务无限多,但实利无限少。希望上级领导能努力创造班主任自我发展的软环境,除了灌输一些先进班主任的理念方法之外,能够为班主任多订一些杂志,多发一些书籍,多推荐一些网站。与实践相结合的自我学习,应该是最有效的。同时希望有关领导,从制度设计层面切实提高班主任的待遇,使班主任工作能得到应有的尊重和实惠,这样广大班主任才能活得更体面,更有尊严!

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