高中历史总结

时间:2024.3.24

从“战时共产主义”到“斯大林模式”

1、战时共产主义政策的主要内容:战时共产主义政策1918-1921

19xx年俄共第十次全国人大《关于以实物税代替余粮收集制》,标志苏俄开始由战时共产主义政策向新经济政策转变。

2、新经济政策(1921--1928)

背景:十月革命后进入国内战争、外国武装干涉、物质匮乏国内战争结束后,战时共产主义弊端日益显现,领导人却希望借此直接向社会主义过渡,引起人民不满。国内隐藏严重的经济和政治危机(喀琅施塔得兵变)

(1)农业:实施余粮收集制以粮食税代替余粮收集制(核心内容)

(2)工业:全面推行工业国有化允许部分企业由私人或外国资本家经营;扩大地方和企业的自主权

(3)贸易:取消自由贸易改变国家垄断,恢复货币流通和商品交换

(4)分配:实行普遍劳动义务制;国家配给制,实物分配制废除实物分配制,实行按劳分配

(5)结果:使苏维埃取得了国内战争(1918--1920)的胜利,巩固了苏维埃;但它不是向社会主义过渡的

(6)正确途径:促进经济迅速恢复,起到巩固工农联盟、稳定政治形势的作用,使19xx年苏联国民经济基本恢复。它是一条适合俄国向社会主义过渡的道路。但因后来的领导人对其认识不足而被过早的终止。

3、新政策的特点:(1)公有制为主导的前提下,允许多种经济成分并存(2)允许商品经济的发展,利用商品货币关系进行社会主义建设。

4、“斯大林模式”在政治经济方面的主要表现

(1)政治方面:高度集权,破坏民主集中制;干部职务终身制,对干部没有形成必要的监督;对斯大林的个人崇拜。(2)经济方面:国民经济比例严重失调,影响国民经济平衡和持续发展;实施计划经济体制排斥价值规律作用;阻碍劳动者积极性和创造性的发挥;牺牲广大农民利益,挫伤他们生产积极性,造成苏联农业生产的长期停滞不前。

二战后苏联的经济改革

1、赫鲁晓夫改革的主要内容

(1)农业:取消农产品义务交售制,实行收购制,提高收购价格,增加农民收入;撤消全国的机器拖拉机站,把所有的农业机械卖给集体农庄;大规模开垦荒地,提出种植玉米,提高粮食产量。

(2)工业:改革工业管理体制,将中央一部分权利下放到地方,扩大地方和企业的权限;精简机构;大量压缩国民经济计划指标。(3)政治:批判斯大林个人崇拜,平反冤假错案。

2、戈尔巴乔夫改革的主要内容与后果

(1)经济改革:用经济管理方法代替原来的行政命令,这实际承认了市场对经济的调节作用;调整所有制结构,允许多种经济成分并存。没有迅速取得预期成果

(2)政治改革:改变指导思想:“人道的民主的社会主义”

(3)改变共 产 党领导地位:19xx年苏联人民代表大会从宪法删去关于共 产 党领导地位的条文;苏共“二十八大”宣布苏联实行议会制、总统制、多党制,并放弃党在政治和思想方面的“垄断”,实行政治和意识形态多元化。(4)逐渐背离了社会主义方向,脱离了苏联国情。最终导致改革失败,苏联解体。

2、苏联解体的标志:19xx年阿拉木图协议

3、苏联(1922—1991)解体的原因

(1)根本原因:“斯大林模式”体制上的弊端和错误政策长期得不到纠正,没有从实际出发,建设符合苏联国情的社会主义;(2)直接原因:戈尔巴乔夫改革的错误方针(3)外部原因:西方敌对势力长期的“和平演变”战略4、苏联解体给我们的启示:

(1)社会主义制度建立后进行社会主义改革,过程不可能一帆风顺。社会主义制度要通过不断的改革来逐步自我完善。社会主义改革和发展具有复杂性、艰巨性和曲折性的特点;(2)社会主义建设要遵循客观发展规律,坚持从实际出发、实事求是的马克思主义思想路线,走符合本国国情的道路。

战后资本主义世界经济体系的形成

1、“布雷顿森林体系”的建立

(1)19xx年在美国新罕布什尔州的布雷顿森林举行了国际货币金融会议,通过了《布雷顿森林协定》

(2)19xx年国际货币基金组织和国际复兴开发银行(世界银行)成立。它们都是国际金融机构,美国从中取得了决定性的控制权。一个以美元为中心的世界货币体系建立起来,即“布雷顿森林体系”。

(3)《布雷顿森林协定》规定美元与黄金挂钩,其他国家货币与美元挂钩。

(4)“布雷顿森林体系”的作用:

积极:使国际货币金融关系有了同意的标准和基础;扩大了世界贸易;扩大了世界购买力;有利于世界贸易的发展和国际资本的流动 消极:加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位

2、《关税与贸易总协定》的签定:1947

3、影响:世界银行、国际货币基金组织的成立、《关税与贸易总协定》的签定,构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。

当今世界的经济区域集团化

1、对世界经济影响最大的三大区域集团是:欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织

2、19xx年欧洲共同体成立。3、19xx年欧洲联盟成立,标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。 4、19xx年x月x日欧元正式问世。5、19xx年x月x日,北美自由贸易区正式成立。这是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。6、19xx年亚太经济合作组织在澳大利亚首都堪培拉成立。 7、19xx年《汉城宣言》正式确定该组织的宗旨和目标8、19xx年在印度尼西亚的茂物通过《茂物宣言》,提出了实现贸易和投资自由化的时间表。9、19xx年通过了《执行茂物宣言的大阪行动议程》,使实现贸易和投资自由化目标有了保障。10、19xx年中国加入亚太经合组织,20xx年亚太经合组织第九次领导人非正式会议在中国上海举行。

世界经济的全球化进程

1、认识经济全球化进程中的问题

(1)19xx年x月x日世界贸易组织成立,它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。

(2)世贸组织的前身是:关贸总协定。乌拉圭回合谈判把多边贸易组织改名为世贸组织。

(3)世贸组织的目的是:实现全球范围内的贸易自由化

2、世贸组织的作用

(1)加快了经济全球化的发展(2)促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣(3)很大程度上抑制了国际经贸关系中的强权政治3、20xx年x月中国正式加入世贸组织。

4、中国加入世贸组织的影响:

机遇:(1)有利于参与国际经济合作和国际分工(2)有利于扩大出口和利用外资,并在平等条件下参与世界竞争(3)有利于进一步完善社会主义市场经济体制(4)有利于直接参与国际贸易规则的决策,维护合法权益(5)有利于改革开放、社会主义市场经济发展和人民生活水平的提高(6)有利于促进世界经济的增长 挑战:国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争

5、经济全球化发展的进程

(1)新航路开辟使世界经济联系逐渐增多(2)工业革命后,世界经济朝着全球化方向发展(3)20世纪xx年代以来,世界经济真正进入全球化时代

6、经济全球化的本质:发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张

7、经济全球化的影响(1)加速了世界经济的发展和繁荣,也加剧了全球竞争中的利益失衡。

(2)对于发达国家:最大受益者(3)对于发展中国家: 机遇:有利于吸收外资、技术和先进的管理经验,开拓国际市场挑战:国家主权和经济安全面临空前压力和挑战

中国古代传统文化的主流思想

1、 先秦时期的思想文化—主流思想的奠基时期

(1) 儒家思想的形成与发展

形成:孔子与儒家 (孔子儒家思想主要内容:仁;德政;礼。教育思想重点在有教无类和学习方法) 发展:孟子(性善论;仁政说;民本思想:民为贵,社稷次之,君为轻,等)

荀子(性恶论;仁政说;水舟之说;唯物思想等)

(2) 道家思想的形成与发展

形成:创始人老子,主张:道为万物本原;道法自然,清静无为,无为而治;小国寡民为理想状态;辩证思想。 发展:庄子。思想主张:万物齐一;不执着于物。

(3) 战国时期的百家争鸣及其历史意义

背景:经济生产力发展铁器牛耕,经营方式变化,小农经济开始出现。

政治:分封制度遭到破坏,贵族没落,新的社会阶层正在崛起,士阶层扩大,不同人从不同角度发表主张。 思想文化:学术下移,学在官府的垄断局面被打破。

内容:各家主张战国时期的儒家和道家之外,另外还有法家思想需要注意,为后来国家统一和中央集权制度的建立提供理论基础。

百家争鸣局面形成的重要意义:⑴“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动;⑵奠定了中国传统文化体系的基础。

2、 汉朝儒学正统思想地位的确立

背景:汉初黄老之学不能解决政治稳定经济发展后所面临的社会问题。需要新的理论适应巩固中央集权的需要。 经过:A董仲舒发展儒家思想:春秋大一统;天人感应(有限限制君权学说)和天人合一理论(阴阳五行学说);三纲五常学说; B罢黜百家独尊儒术的主张与汉武帝的反应

作用:有利于巩固中央集权;有利于国家统一;儒家思想成为中国传统文化主流。

1、思想来源:董仲舒将法家思想(大一统思想)糅合进儒家,形成新儒学。

2、成为正统思想:汉武帝时期,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的主张,儒家思想成为封建社会的统治思想(根本原因:改造后的儒家思想适应了封建专制主义中央集权的需要)。

3、 儒学的发展—宋明理学

思想来源:三教合一(儒学+佛教思想+道教思想)。

程朱理学:(北宋)二程(程颢、程颐) (南宋)朱熹

↑ ↑

创立者 集大成者

↓ ↓

陆王心学: (南宋)陆九渊 (明)王守仁(王阳明)

(1)背景:魏晋南北朝:佛、道传播,儒学出现危机;唐朝:调和之风兴盛,“三教合一”弥漫各个领域。;儒学丰富、更新深受佛道影响既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考,又要与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。理或天理为其核心观念。

(2)内容: 程朱理学 代表:程颢、程颐、朱熹。 主张:A、世界观:理。(在世界――本原、在社会――儒家道德伦理,在个人――人性) B、方法论:格物致知,即研究事物,穷尽事理。(事理不是科学知识而是人伦道德)影响:朱熹的《四书章句集注》元、明成为科举考试内容,确定了程朱理学在思想界的统治地位 陆王心学:强调了主动作用,激励人们奋发立志。代表:陆九渊、王守仁。

陆九渊主张: A、世界观:心是万物渊源(“心即理也”,“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”

B、方法论:发明本心以求理,内心反省

王守仁主张: A、世界观:心外无物,心外无理。(心外无佛,即心是佛)

B、方法论:致良知。只要克服私欲,回复良知就能成为圣贤;知行合一。 良知支配行动。

(3)影响:A、是宋明儒学主流,影响深远 B、三纲五常维系专制――消极

C、重视主观意志,注重气节品德,讲求自我节制,强调责任使命――积极

4、 明清时期的思想家

(1)李贽思想: 背景: A、明朝中后期社会矛盾激化 B、商品经济的冲击,市民阶层兴起,主张追求

个性,发展经 C、儒家道德与吏治腐败。

B、认为人皆有私,追求物质享受,穿衣吃饭就是人伦物理

(2)反对君主专制与经世致用

背景:明末清初,士大夫寻求改革社会的方案,将学术研究与现实结合形成经世致用思想

代表:顾炎武、黄宗羲。 主张: A、经世致用B、工商皆本C、批判君主专制。 (顾:<天下郡国利病书> 黄:<明儒学案><明夷待访录>

影响: A、实事求是的治学方法开清代考证学术之风气。立足现实,学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉。B、冲击君主专制 希腊先哲的精神觉醒

1、 希腊最早的哲学:自然哲学,“哲学之父”泰勒斯,创立了朴素的唯物主义世界观:万物皆由水生成,又复归于水,大地漂浮在水上。——人具有自主意识的体现,标志西方人的精神觉醒。

2、 智者学派(诡辩学派):从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。代表:普罗塔哥拉“人是万物的尺度”。但过分强调人的主观感受,忽视人们认识的共同性,给主观随意性、个人自由主义打开方便之门。

3、 苏格拉底:认识人自己,知识即美德——开创了希腊哲学的新方向,使哲学真正成为一门研究“人”的学问。4、 亚里士多德:百科全书式的学着者,“吾爱吾师,吾有爱真理”;最大的哲学贡献石川立了逻辑学,使哲学真正成为一门独立的学科。 文艺复兴巨匠的人文风采(14-16世纪)

1、 背景:14世纪以来意大利工商业市镇的兴起,出现资本主义萌芽;新兴资产阶级追求财富和人生享乐,但自身思想体系尚未成熟,借助被教会视为异端的古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想;黑死病的蔓延。 2、 实质:资产阶级反封建的思想解放运动,高举人文主义的旗帜,用“人本”对抗“神本”,强调人的地位和价值,肯定世俗生活的享受和乐趣,崇尚理性和科学,关注对人、社会和自然的研究。

3、 文艺复兴前三杰:薄伽丘(《十日谈》)、但丁(《神曲》)、彼特拉克。

4、 文艺复兴后三杰:达.芬奇(《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》)、米开朗琪罗(《大卫》《摩西》“市民英雄的创造者”)、拉斐尔(《西斯廷圣母》“画圣”)。

5、 16世纪,英国诞生杰出的人文主义戏剧家莎士比亚(《哈姆雷特》)——欧洲文艺复兴时期文学的最高成就。 挑战教皇的权威——宗教改革(15-16世纪)

1、 罗马教会:“因行称义”——依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救。

2、 马丁.路德:“因信称义”——人只有靠信仰才能得救,不能靠善功、圣礼和神职人员,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权,具有鲜明人文主义色彩。

3、 加尔文:“信仰得救”“先定论”,《基督教原理》。

4、 宗教改革的导火线:《关于赎罪券的功效》(《九十五条论纲》)。

5、 宗教改革的影响:天主教、东正教和新教形成三足鼎立的新局面。

6、 宗教改革的实质:资产阶级反对天主教会、反封建的思想解放运动。

理性之光——启蒙运动(17-19世纪)

1、 背景:资本主义经济的不断发展。

2、 实质:资产阶级反封建统治与教会特权的思想解放运动。

3、 含义:启迪和开启人们的反封建意识,给处在黑暗中的人们带来光明与希望。用理性而不是外界的权威来判断一切事物,只敬畏真实,尊重科学,不再信奉传统的偶像与教条。

4、 特点:比文艺复兴更为彻底,具有鲜明的政治革命性质。

5、 意义见p57。

6、 代表人物:领袖人物伏尔泰(法)——自由与平等,政府的作用,开明君主制过渡到君主立宪制。

孟德斯鸠(法)——《论法的精神》,三权分立。卢梭(法)——《社会契约论》,天赋人权、人民主权,暴力革命。康德(德)——《纯粹理性批判》,人非工具。

李贽主张: A、鞭鞑程朱理学,反对绝对权威(反对孔子思想为万世至论,反对四书五经 为思考标准。)


第二篇:高中历史总结


一、原因(根源) 因素 关键 条件

1. 之所以把英国资产阶级革命作为世界近代史开端的最主要原因:揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕

2. 英国自耕农消失的主要原因:圈地运动

3. 英国新贵族与资产阶级结盟的根本原因:双方有共同的经济利益

4. 英国首先开始工业革命的主要原因:资本主义发展水平高

5. 18世纪xx年代,英国城乡人口比例为1:2,19世纪初上升为2:3的最主要原因

6. 19世纪末20世纪初英国丧失世界工业垄断地位的最主要原因:资本输出多而工业投资少

7. 促成16xx年斯图亚特王朝复辟的根本原因:资产阶级、新贵族害怕人民群众的革命运动,于是同阴谋复辟的斯图亚特王朝妥协

8. 从英属13个殖民地的抗英斗争,到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争,出现这转变的主要因素:统一的美利坚民族形成

9. 美利坚民族形成的根本原因:经济发展与交流

10. 美国独立战争的根本原因:北美殖民地资本主义经济的发展与阻碍其发展的英国殖民统治间矛盾激化

11. 萨拉托加大捷被称为美国独立战争转折点的主要原因:美国国际地位提高并增强信心

12. 法、荷支持美国独立战争的直接原因:打击英国海上霸权

13. 美国独立战争胜利的根本原因:美国人民为正义事业而战

14. 美国西进运动过程中促进西部振兴的根本因素:资本和劳动力资源

15. 美国南方种植园主阶级和北方资产阶级进行内战的根本原因:经济利益冲突

16. 美国内战爆发的根本原因:两种阶级制度的尖锐矛盾

17. 美国独立战争和南北战争爆发的共同原因:资本主义发展受到阻碍

18. 英国议会军和美国北方军队在各自内战初期失利的共同原因:领导者政策有所失误

19. 19世纪晚期,美国垄断组织形成的直接原因:生产和资本高度集中

20. 垄断组织出现的根本原因:生产力发展的要求

21. 发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因:它适应了发展中的资本主义的需要

22. 法国大革命成为最彻底的资产阶级革命的根本原因:人民群众积极参加和推动

23. 法国资产阶级革命达到高潮的直接原因:巴黎人民第三次武装起义,雅各宾派的革命措施

24. 雅各宾派专政时期,既是成功的措施,又直接导致失败的原因:革命恐怖政策

25. 雅各宾派专政失败最根本的原因:革命恐怖政策出现失误

26. 法国“雾月政变”成功的主要原因:混乱中的法国需要独裁者稳定秩序

27. 拿破仑对外战争最终失败的根本原因:战争具有侵略性和非正义性

28. 法兰西第一帝国覆亡的根本原因:法国的扩张引起欧洲人民的广泛反抗

29. 18xx年法国“七月革命”爆发的根本原因:复辟的波旁王朝阻碍资本主义发展

30. 19世纪30、xx年代欧洲三大工人运动失败的历史根源:社会经济还没有发展到铲除资本主义制度的程度

31. 决定圣西门成为空想社会主义者而恩格斯成为科学社会主义者的根本原因:无产阶级的成熟程度

32. 法国18xx年x月革命的根本原因:工业资产阶级要求分享统治权

33. 法国18xx年革命的根本原因:金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展

34. 法国“六月起义”的直接原因:资产阶级执行委员会强征工人入伍

35. 决定空想社会主义理论的“空想”性的最根本原因:不成熟的资本主义生产状况

36. 法兰西第二帝国时期,资本主义制度在法国最终确立的主要原因:工业革命深入进行

37. 英国干涉法国大革命与法国干涉德意志统一的共同原因:争夺欧洲霸权

38. 普法战争中,法国战败的根本原因:政治统治腐败

39. 巴黎公社革命的直接原因:资产阶级军队偷袭蒙马特尔高地

40. 19世纪晚期,形成法帝国主义特征的主要原因:大量资本投在信贷领域

41. 克里木战争爆发的主要原因:俄国扩张与英法的利益发生冲突

42. 克里木战争俄国失败的根源:俄国社会制度的落后与腐朽

43. 18xx年俄国改革的根本原因:农奴制已成为俄国发展资本主义的障碍

44. 18xx年俄国改革的直接原因:克里木战争失败,暴露了农奴制的腐朽性

45. 19世纪中期,德意志迫切需要统一的原因:分裂现状与资本主义经济发展的矛盾

46. 德意志在19世纪中期要求统一的根本因素:全德分裂阻碍资本主义经济发展

47. 19世纪末的德国有浓厚的军国主义色彩,其直接原因在于:容克阶级掌握了政权

48. 俄国18xx年改革和日本明治维新都是不彻底的资产阶级改革,其共同原因在于:资产阶级尚未形成独立的政治力量,资本主义经济发展不充分

49.日本明治维新成功但中国戊戌变法却失败了,其根本原因在于:生产关系的变化程度

50. 19世纪中期,引起日本幕府统治危机的根本原因:资本主义兴起和发展

51.日本经济垄断组织带有浓厚的封建性,其历史原因在于:实行的资产阶级改革不彻底

52. 俄、日帝国主义都带有封建性,其历史原因之一在于:领导改革的核心原属封建阶级

53. 18、19世纪俄国沙皇主动进行两次改革的最根本原因:无力阻挡资本主义世界潮流

54. 俄国纠合法德两国,迫使日本把辽东半岛归还中国的主要原因:沙俄企图独占东北,作为自己的势力范围

55. 英、美、法早期资产阶级革命爆发的相似原因:旧的生产关系阻碍生产力发展

56. 早期资产阶级革命时期,资产阶级尚具有不成熟性,导致这一特点的根本原因:资本主义尚处于手工业生产阶段

57.

史学界认为:“18世纪末至19世纪中期,对欧洲大陆来说,是一个大动荡的时代,同时也是历史性变革的时代。”这一历史性变革的根本原因:工业革命的迅速扩展

58. 与17、18世纪欧洲资产阶级革命相比,引起18xx年欧洲革命的新原因:资本主义经济危机的出现

59.

19世纪60、xx年代,欧美主要资本主义国家纷纷出现了资产阶级革命的改革的浪潮,其相同原因;根本原因:工业资产阶级力量壮大,进一步扫除资本主义发展的障碍;工业革命广泛开展

60. 19世纪中期,资本主义能够逐步形成世界体系的根本原因:工业革命发展了生产力

61. 第二次工业革命造成生产力高速发展的根本原因:科学技术的巨大进步发挥了重要作用

62. 第二次工业革命与第一次工业革命相比,更快地推动了生产力发展的根本原因:科技与工业生产的结合程度不同

63. 19世纪xx年代以后,导致动力工业发生革命的主要原因:电的应用和内燃机的发明

64. 19世纪晚期,推动石油开采业发展和石油化工工业产生的直接原因:内燃机的发明

65. 19世纪末,世界主要资本主义国家经济不平衡性加强的决定因素:各国科技和垄断组织发展水平不同

66. 19世纪末20世纪初,整个世界已被帝国主义瓜分完毕,造成这一局面的主要原因:垄断资本主义的本性

67. 17-18世纪中西科技文化出现差距的根本原因:封建的自然经济占统治地位

二、目的 目标 意图 用意

1. 英国议会通过《权利法案》的根本目的:限制君主的权利

2. 16xx年英国资产阶级和新贵族接受斯图亚特王朝复辟的目的:维护资产阶级革命成果

3. 英法资产阶级革命爆发之前国王分别召开新议会和三级会议的共同目的:解决财政困难

4. 英国多次组织反法同盟,武装干涉法国革命的主要目的:维护自己在欧洲的霸主地位

5. 17xx年,美国召开制宪会议的目的:加强中央政府的权力

6. 美国提出在中国实行“门户开放”政策的主要意图:进占中国市场

7. 法国雅各宾派专政的根本目的:维护和巩固资产阶级专政

8. 雅各宾派实行恐怖政策的直接目的:镇压反对派

9. 彼得一世改革的根本目的(最终目的):使俄国成为西欧式的大国,增强俄国实力,巩固贵族地主商人的国家

10. 彼得一世鼓励发展手工工场的目的:增强俄国实力

11. 18xx年俄国废除农奴制的根本目的:确保贵族地主利益

12. 推行“铁血政策”来统一德意志的根本目的:扫除资本主义发展的障碍

13. 普鲁士于18xx年发动普奥战争的直接目的:把奥地利排除出德意志

14. 18xx年日本政府实行“奉还版籍”的主要目的:实现全国政治统一

三、作用 影响 结局 结果 后果

1. 《权利法案》的最主要作用:以明确的法律条文限制了国王专政

2. 工业革命对人类社会最重大的影响:极大地提高了人类生产力

3. 第一次工业革命对国际局势产生的最大影响:资本主义世界体系初步形成

4. 第二次工业革命对国际局势产生的最大影响:资本主义世界体系最终形成

5. 19世纪中期,对资本主义世界体系形成起决定作用的是:资本主义在欧美国家取得全面胜利

6. 在资本主义向帝国主义过渡中起决定作用的是:第二次工业革命推动社会生产力的发展

7. 法国17xx年热月政变、17xx年雾月政变、18xx年x月革命和18xx年x月革命的相同结果:维护了资产阶级的统治秩序

四、特征 特点 表现 标志

1. 第一次工业革命最显著的特征:大机器生产取代了手工工场

2. 18xx年欧洲革命时期,无产阶级革命运动的主要特点:无产阶级已作为独立的政治力量进行斗争,开始把斗争矛头指向资本主义制度

3. 19世纪xx年代以后,资本主义经济开始发生重大变化的显著特征:生产和资本集中,产生垄断

4. 19世纪末20世纪初世界资本主义发展的主要特征:自由资本主义过渡到垄断资本主义

5.日本垄断组织产生的最大特点:在政府保护下产生

6. 亚历山大二世改革与彼得一世改革时俄国社会状况的相同特点:工业发展落后于西欧国家

7. 英国资产阶级革命达到高潮的标志:英吉利共和国的成立

8. 英国资产阶级最终夺取政权的标志:16xx年宫廷政变

9. 北美人民反抗英国殖民统治的斗争进入高潮的标志:波士顿倾茶事件

10. 北美独立战争前,统一的美利坚民族开始形成的主要标志:初步形成了统一市场,英语逐渐成为通用语言

11. 南方奴隶主挑起美国南北战争的标志:南方军队炮轰萨姆特要塞

12. 19世纪末美国垄断的标志:大量的托拉斯

13. 美国侵华新阶段的标志:“门户开放”政策的提出

14. 18世纪晚期,法国资产阶级革命进入高潮的标志:雅各宾派(资产阶级民主派)掌权

15. 标志近代世界体系开始真正形成的两大历史事件:新航路开辟、英国资产阶级革命

16. 资本主义世界体系最终确立的标志:资本主义世界殖民体系的最终形成

17. 衡量一个国家完成工业革命的主要标志:机器制造业已实现了机械化

18. 无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台的标志:19世纪30、xx年代里昂工人起义、英国宪章运动和西里西亚织工起义

19. 科学共产主义诞生的标志:《共产党宣言》发表

20. 标志法国资产阶级最后战胜封建势力的事件:18xx年x月革命

21. 19xx年,俄国七月流血事件标志着:两个政权并存的局面结束,政权完全落到资产阶级手里

五、实质 本质 性质

1. 英国圈地运动的实质:促使劳动力与生产资料分离的资本原始积累

2. 16xx年英国议会提出了限制王权的要求,这种要求的实质:资产阶级要求掌握国家政权

3. 英国资产阶级革命第一次内战,大块拍卖土地的政策,其实质在于:把封建土地所有制变成资本主义所有制

4. 英国资产阶级革命中两次内战之间的议会同军队斗争的实质:资产阶级和新贵族同农民的矛盾

5. 16xx年建立的英吉利共和国的性质:资产阶级和新贵族专政

6. 英国“光荣革命”的实质:资产阶级向封建贵族夺权

7. 英国《权利法案》的实质:为限制王权提供了宪法保障

8. 启蒙运动中的“自由”和“平等”要求的实质:反映发展商品经济和对自由劳动力的要求

9. 《人权宣言》的实质:维护资产阶级政治经济利益

10. 拿破仑的失败和维也纳体系建立的实质:法国的资本主义还不具备战胜欧洲封建势力的力量

11. 法兰西第二帝国的性质:金融资产阶级和大工业家的帝国

12. 彼得一世改革的实质:农奴主阶级实行富国强兵的改革

13.日本明治维新中废藩置县政策的实质:清除封建割据状态

14. 美国内战前南方种植园经济的实质:使用奴隶从事商品生产的资本主义经济

15. 19世纪晚期出现的垄断组织的实质:生产关系适应生产力发展的局部调整

六、依据 条件 前提 背景

1. 拿破仑能在17xx年夺权的历史条件:资产阶级希望他稳定政局

2. 19世纪晚期,德国经济长足发展的根本前提:统一市场开辟

3. 马克思主义诞生的最基本条件:随着工业革命的深入,资本主义迅速发展,资本主义制度的各种弊端日益暴露

4.日本明治维新成功的前提条件:武装倒幕取得最后的胜利

更多相关推荐:
高中历史总结知识点

中国传统文化主流思想的演变一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因:(1)春秋战国时期,中国社会发生重大变革。社会地位较低的士,受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求,提出自己的主张…

高中历史教师工作总结

20xx----20xx年度工作总结泸溪五中龚勇军本学年度的教学工作已基本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:一、教学方面本学期,本人任教高三年级三个班的历史课。一…

高中历史老师工作总结

20xx-20xx年历史教学工作总结今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教…

高中历史教学工作总结

高中历史教学工作总结高二部陈永亮一学期即将过去可以说既紧张忙碌而又收获多多为今后更好地开展工作总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失总是每学期必不可少也是尤为必要的事情回顾短短一学期以来的工作现总结如下一工作及...

高中历史教学经验总结

光阴荏苒,时光飞逝,一转眼,我在中学任教已经整整三十多年了,回首这些年的酸甜苦辣,不禁感慨万千,随着岁月的流转、教龄的延长,我对高中历史教学的认识不断升华,教学水平不断提高,教学经验不断积累。现在把自己的一些心…

高中历史工作总结

20xx20xx学年度转眼之间就要过去了在这个新旧交替的时刻我特对自己本学期的工作做一总结即可总结经验教训同时也可以对以后的工作进行指导今年在教学方面我担负着高一年级四个班和高二文科班的教学任务在教学中我既重视...

高中历史老师工作总结[1]2

20xx年上学期历史教学工作总结本学期我担任高一.高二的历史教育教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。首先,认真制…

天津市高中历史三年课改总结

天津市高中历史三年课改总结天津市教研室历史室自从20xx年高中历史新课程改革在我市实施以来经过先期培训与教学实践高中历史教师的教学观念已发生了根本性变化新的教学理论和观念已深入到部分教师的心中多数教师具有了课堂...

高中历史研修总结

高中历史研修总结,内容附图。

高中历史教学经验总结

20xx20xx学年度第二学期教学工作总结学校印江民族中学班级高二25班历史组吴运江时间20xx年6月28日1光阴荏苒时光飞逝一转眼我在中学任教已经整整三十多年了回首这些年的酸甜苦辣不禁感慨万千随着岁月的流转教...

20xx高中历史科组工作总结

茂名市第一中学20xx20xx学年第一学期历史科组工作总结历史科组学期工作总结第1页科组长签名孙中金历史科组学期工作总结第2页

20xx—20xx学年第一学期历史组教研工作总结

20xx—20xx学年度第一学期历史组教研工作总结这一学期以来,历史组在学校领导和教研室的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终坚持以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能…

高中历史总结(26篇)