杨家庙学校

开展师德师风建设“爱的教育”活动大讨论

活 动 总 结

为认真贯彻落实临教发[20xx]40号文件精神，全面推进素质教育，我校以爱是师德之魂，没有爱就没有教育为理念要求教师要尊重关爱学生，对小学学生要呵护、照顾，对初中学生加强情感交流，教育方法不能简单粗暴。培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，近期，开展了教师“爱的教育”主题大讨论活动。

一、走进“爱的教育” 走进杨家庙学校

1、用“爱的教育”创设温馨的校园环境

学校人文环境是校园文化的外在体现。我校认真反思、细心审视过去校园环境等，设计等细节上存在的问题，按学校的“爱的教育”理念进行重新构想布局，力求不断完善、优化。在师生接受知识，陶冶情操的同时享受温馨的校园环境。

2、爱校服务----优化校园视听环境

学校对校园的树木做到美化，为了使校园更温馨体现以人为本的思想，学校对音响指挥系统进行了重新设置，上下课电铃改设为优美动听的音乐铃声，上课前对师生进行温馨提示的音乐设置，早操、大课间、校园广播等，使

师生得到身心放松则播放轻松欢快的轻音乐。使师生在听到指令的同时身心得到愉悦，享受到校园的温馨与和谐美。

3、爱生服务——优化孩子健康成长环境

“没有爱就没有教育”。如何使教师成为成功教育的施行者？学校要求全体教师牢固树立“一切为了学生的快乐成长”的教育思想。本着为学生服务的原则，从学生的年龄和生理特点，在校安全诸方面考虑，合理调整配置教室、办公室。“一个学校就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着；老师就像父母般照顾着，那么他便是温馨的，温暖的……”我校的教师将会用“爱的教育”行动使学校成为孩子们健康快乐成长的乐园。

二、用“爱的教育”重塑学校形象育人文化

1、优化构建校园精神文化

在继承学校优秀传统文化的基础上，学校重塑了墙报、校训、宣传栏、黑板报等。

2、重塑教室个性文化

教室布置兼顾共性与个性，力求在整洁、美观、具有班级文化特色氛围的基础上，让教室成为学生表现自我张扬个性的场所。

三、用“爱的教育”建设高素质教师团队

学校多层次，都角度地引导教师正确地评价自己，找出差距。要求他们懂得依法执教，热爱学生，具有职业奉献精神。对于在教师能力方面不足的教师，学校帮助他们加强现代教育理论的研讨，为他们穿针引线，铺路搭桥拜师学医。

为了进一步推动师德师风建设，努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感，树立为人师表，爱岗敬业，教书育人，严谨治学，廉洁从教的职业道德观念，学校认真开展“爱的教育”大讨论活动，青年教师表示，在以后的工作学习中要以优秀教师为榜样，继续发扬扎实苦干、刻苦钻研、团结拼搏、奋勇争先的精神，内铸师魂、外塑师表，做人民满意的合格教师。本次活动进一步促进了师德教育，提高教师综合素质，对培养和造就一支甘于奉献，乐于拼搏的高素质教师队伍具有积极的促进作用。

让学生温暖，团队成长，教师幸福已成为学校发展的主旋律，有爱，就有成功的教育。

（本次活动之后教师还写了心得体会）

第二篇：爱国教育总结

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚民族力量，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。

一、进行爱国主义教育提高教师职业素质

教育的关键是教师，教师素质是影响教育品质的最重要因素，因此加强以爱国主义教育为核心的师德建设具有重要的意义。正值祖国六十周年华诞，我校召开了德育研讨会。重温了教师法、《中小学职业道德规范》其中教师法第八条教师义务中规定：教师有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。20xx年x月x日第24个教师节新修订的《中小学教师职业道德规范》第一条明确指出：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共 产 党，拥护社会主义。也就是说爱国守法是我们每一位教师必须具备的基本素养。因为教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、社会需要的合格公民、提高民族素质的使命。古人语：发呼于情，至呼于理。如果我们没有一颗真挚的爱国心，如何把这种把感情传递给学生？如果我们说出的话仅仅只是一句口号喊喊，这样的教育就失去了意义。学校提出，要使我们的爱国主义教育富有成效,而不是流于形式,必须加强教师队伍建设,重视教师自身的榜样,示范作用,导向作用,提高教师自身素质。除此以外我校每周一次的升旗仪式上，党团员教师轮流进行“爱国、责任、教书、育人”的主题演讲；进行各学科课堂渗透德育评价；学校为每位教师制作教育教学工作业绩展板；每月在家长学生中做师德调查；教师节对评出的好老师、师德模范进行表彰。这些活动调动了教师的积极性、主动性、创造性。教师们用自己的实际行动饯行“将爱国主义落实到日常教育教学中”的承诺。我们坚信只要教师心中有爱，胸怀国家和民族，具有开阔的视野，就一定可以把“师德”二字演绎到完美，受到学生永远的爱戴和怀想。

二、把爱国主义教育贯穿到育人全过程中

抓住建国60周年教育契机，深化社会主义核心价值体系教育，特别是爱国主义教育。

1、爱国主义教育

确保每学期开学典礼上好爱国主义教育第一课。主题为“世界的奥运、我们的奥运”的开学典礼，使学生深切的感悟到奥林匹克不无困难、勇攀高峰、不断进取、超越自我的精神。学生以重温“北京中小学生十个文明形象”、教师以签订“厂桥小学师德承诺书”的形式，表达我校师生在奥运精神的感召下共同践行奥运精神的决心，奥运之年孩子们的成长很可喜，每人都撰写了《20xx奥运成长日记》，并出版了有些作品选。

开学第一周的校会上总要掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮，教育学生。从小做起，从现在做起，热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。不同年级针对学生的心理、年龄特点开展贯穿一学期的社会主义核心价值观的主题教育，六年级“爱国”、五年级“责任”、四年级“诚信”、三年级“合作”、二年级“尊重”，每组教师在德育研究中集体精备了卓有实效的小公民教育主题班、队会，在这建国六十周年之际，我校也积极参与国庆庆典，展示礼仪风貌志愿服务活动，这一经历将成为孩子们一生的财富。孩子们还纷纷撰写了《20xx共和国小公民日记》。

每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式。升国旗仪式应当算我校的常规爱国主义教育阵地了。为最大限度地在30分钟内收到最佳教育实效，我们精心设计每一个环节，包括“我当上了升旗手、旗手故事、爱国主义演讲、一周新闻播报、表彰一周之星等”，站在国旗下，许多孩子看到自己或同伴的进步得到同学和老师的肯定，受到了集体的欢迎时，心里便会产生一种愉悦感和满足感，从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固，坚定了他们奋发努力的精神。这些积极向上、富于激情的教育环节，激发了师生的爱国情感，每个人都发自内心地共同“唱响国歌”。

充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透爱国主义、民族精神教育。全校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把德育教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。语文、社会、艺术等人文学科，要充实体现爱国、民族精神的丰富内涵。数学、自然等理科课程结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和爱国情怀的内容。是学生的心灵世界从小受到爱国主义、民族精神的人文滋养。

2爱国主义教育形式多样化

教师节当天每位教师都接到孩子们寄来的——奥运会开幕式当天盖有国家体育场印章、写有孩子们热情洋溢祝福语的名信片。召开了“崇尚师德从我做起”，“献礼奥运教师志愿者”教师节表彰、联欢活动。活动中表彰了奥运期间的“党员奥运志愿者”，开展了“师生同乐”“两人三足”、“猜奥运项目”等游戏。进一步明确“尊师爱生”是学校永恒的主题。

国庆59周年我校召开 “弘扬民族精神，祖国在我心中”主题教育活动。以学生作品“祖国在我心中”配乐演讲为核心，配以诗歌朗诵、革命故事、歌舞表演等作品，主题教育活动后，组织学生观看爱国影片《地道战》，激发学生用自己独特的方式表达学习民族英雄，报效祖国人民的信心。

20xx年元旦、新年即将到来之际，为庆祝元旦佳节，我校组织了“喜迎中国年”大型、联欢活动。除大队为各班送春联、冰糖葫芦，各班还各自选择一种中国新年习俗活动，如：猜灯谜、剪窗花、包饺子等迎接新年的到来，以包饺子为例：a、讲、看（饺子的来历、故事）b、包饺子——人人动手参与：以小队为单位分工（只带现成的皮和馅、还可包有象征意义的馅、包饺子比赛）c、品饺子——体验劳动的喜悦：（组组交换品尝饺子宴、送祝福）

在少先队员中广泛开展了读古今反映民族气节和民族精神的好书、唱响红色革命歌曲活动，从好书、好歌中净化心灵，陶冶情操。号召全体队员搜集有关建国xx年来阶段性发展的大记事。积极组织学生参加“宏读”活动办公室开展“建国60周年大事记我知道”百题答卷活动，四至六年级80多名学生积极地参与了此活动，由于学生有前期准备，答题过程很顺利。为了达到普及的目的，将这些有正确答案的卷子发给低年级学生学习，我校还将陆续利用少先队广播时间在全校范围内宣传。力争通过对建国史的学习，达到激发学生的爱国情，从小树立民族自信心、自豪感的目的。

进入五月，我校便招手组织校艺术节合唱比赛的各项事宜了，结合建国60周年，校艺术节主题定位在“为祖国放歌”，将中国少年先锋队推荐的60首歌曲，利用校园广播、音乐课、班会课时间陆续播放，各班学生自主选择当中的一至两首爱国主义歌曲作为本班参赛曲目。经过近一个月的排练，“六一”当天孩子们身着节日的盛装，以饱满的热情地全员参与了“为祖国放歌”艺术节合唱比赛。“快乐的节日”、“共产儿童团歌”、“歌唱祖国”等一支支脍炙人口的爱国主义歌曲响彻校园，此时比赛结果似乎并不那么重要，重要的是这一过程增强了孩子们的爱国情感。“六一”期间，我校又利用计算机课，分别组织三至六年级学生，以中队为单位，共计12个中队在老师的指导下，上央视网网站向国旗敬礼，抒发感言，表达心声。学生通过参与爱国主义教育活动，增强了爱国意识，决心做一个有道德的人。

每学期我校与共建部队都要对学生进行国防教育，尤其对高年级学生进行军训，它成为孩子们强身健体，陶冶情操，磨练意志的理想阵地，艰苦的训练，使学员们增强了保家卫国的意识，提高了身体素质，磨练了意志品质。不但能克服困难，勇于吃苦，还培养了团结协作精神，增强了集体荣誉感。为塑造过硬的祖国接班人发挥积极作用。

3爱国主义教育社会实践化

学校利用社会资源开展爱国主义教育，为学生走进社会、了解社会、开阔视野、增长知识与才干搭建了平台。如：学科教学结合参观了圆明园遗址公园、北京科技馆、自然博物馆、什刹海；与教育活动走进了自来水博物馆、地坛书市、红领巾公园、百望山公园、市环保监测站通过实践可以加深学生对国情、民情的了解,培养学生观察社会、认知社会的能力。

每到寒暑假，我校都要组织学是走进社区，高年级学生即将跨入中学大门，安排了中小衔接的教育实践活动。鼓励学生哞足了劲儿，朝着自己理想的中学进发，准备着为祖国建设出力。中年级学生到爱国主义教育基地“梅兰芳纪念馆”等名人故居、纪念馆等，亲身感受他们的成长历程。临近中国传统节日春节了，像往年一样，雏鹰假日小队的孩子们早惦记上了社区的几位空巢老人，在家家户户大团圆，喜气洋洋过新年之际，老人们会更显孤独和寂寞，我们要把节日的气息传递过去。定好户分好工，孩子们拿着自己写的春联、准备充分的节目，纷纷来到空巢老人家，和老人们聊家常、讲笑话、做老游戏、诵老北京童谣，热闹的气氛充斥了小屋，驱散了老人心中的阴霾，久违的笑容又在老人的脸上荡漾开来……。

总之，爱国主义教育将是学校德育工作的一项长期工程。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，让爱国主义教育在每个学生的心中生根发芽，开花结果。