冀教版六年级第二学期英语教学计划

时间:2024.3.19

冀教版六年级第二学期英语教学计划?

一.学生情况分析:?

通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。?

这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力?。?

二,针对情况采取的措施:?

针对学生的具体情况,我将采取以下措施:

1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。?

2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。?

3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。?

4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段,也为自学铺路。加强阅读训练和语法知识的渗透学习。?

5、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。?

6、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的

衔接工作。?

三,教材整体分析:?

本学期六年级英语课所使用教材是河北教育出版社的?,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。?

五、总体教学目标:?

1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。?

2、?巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。?

3、?引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。?

4?、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。?

5、?结合学生实际?适当讲解语法知识?做一些练习题和试卷?做好小学升中学的准备工作。?

六,教研专题?

怎样培养六年级学生的英语综合能力??


第二篇:仁爱版七年级第一学期英语教学计划


仁爱版七年级第一学期英语教学计划

一、本学期教学时间安排: 本学期我校从9月1号开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本 ...

一、本学期教学时间安排:

本学期我校从9月1号开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排,希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多讲解试卷所花费的时间必然会增加而且七年级的学生从未接触过英语,所进行的教育教学必然会非常的缓慢,要顺利的完成教育教学任务非常的困难,要考好期末考试就更加不容易,所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。

二、本学期教育教学内容:

新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元,一共是17个单元,其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析:

预备篇第1单元重点学习字母 A---H,以及语法项目问候他人;

预备篇第2单元重点学习字母 I---R,语法项目为确认物体和学习拼写单词;

预备篇第3单元重点学习字母 S---Z,语法项目为辨认颜色;

Unit 1 My name's Gina

语言目标为:Introduce yourself; Greet people; Ask for and give telephone number

Unit 2 Is this your pencil?

Language Goal: identify ownership.

Unit 3 This is my sister.

Language Goal: Introduce people identify people.

Unit 4 Where's my backpack ?

Language Goal: Talk about where things are

Unit 5 Do you have a soccer ball?

Language Goal: Talk about ownership; Make suggestions

Unit 6 Do you like bananas?

Language Goal: Talk about likes and dislikes

Unit 7 How much are these pants?

Language Goal: Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

Unit 8 When is your birthday?

Language Goal: Talk about dates

Unit 9 Do you want to go to a movie?

Language Goal: Talk about preferences; Make plans.

Unit 10 Can you play the guitar?

Language Goal: Talk about abilities.

Unit 11 What time do you go to school?

Language Goal: Talk about routines; Ask about and say times

Unit 12 My favorite subject is science.

Language Goal: Talk about preferences; Give reasons

三、本学期教育教学重点:

我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看:

一、语法知识点.

1.一般疑问句及回答;

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化;

4.方位介词;

5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及变化;

7.情态动词的用法;

8.日期和月份;

9、名词所有格;

10、一般现在时

11、时间表达法;

12、形容词和副词的三个级别;

二、交际用语.

1. Greet people

2. Introduce yourself Introduce people

3. Talk about where things are

4. Ask for and give telephone number

5、identify ownership/ people / things/colors。

6、Talk about ownership ; Make suggestions

7、Talk about likes and dislikes

8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

9、Talk about dates

10、Talk about preferences; Make plans.

11、Talk about abilities.

12、Talk about routines; ...

7、Talk about likes and dislikes

8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

9、Talk about dates

10、Talk about preferences; Make plans.

11、Talk about abilities.

12、Talk about routines; Ask about and say times

13、Talk about preferences; Give reasons

四、本学期教育教学难点:

我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看:

一、语法知识点

1.一般疑问句及回答;特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词

3.名词复数的变化;名词所有格;

4.实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;

6.日期和月份;时间表达法;

7.一般现在时

二、交际用语

1. Greet people

2.Introduce yourself Introduce people

3. Telephone number

4. Identify ownership/ people/ things/ colors

5、Talk about ownership; Make suggestions

6、Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.

7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

8、Talk about dates Ask about and say times

9、Talk about preferences; Give reasons

10、Talk about routines

五、本学期我将采用的教育教学方法:

英语的教育教学方法很多,但是却无法找到一种适合每一个学生的方法,特别是对于班级教学来说更是如此,无论是在国际上还是在国内,都没有哪个人找到。可是我们可以采用各种不同的教学方法来加以弥补。针对我所教的这一个班级,本学期我打算用下列一些方法来对他们进行教育教学:

1、用英语教英语(Teach English in English);

英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(Think English in English);

用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的

普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;

英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

六、本学期提高教育教学质量的方法:

1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语,适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。

5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。

· 7、扩大学生的课外阅读量,一是增强语感,二是循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分 ...

· 7、扩大学生的课外阅读量,一是增强语感,二是循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。根据上学期成绩,制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。

七、本学期将进行的复习和试题训练:

本学期的时间虽然较紧,但是我打算在一月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数,对于测试来说,本学期学校组织的考试大概有四次,加上英语组将要进行的六次,一共是十次,另外自己也将针对情况进行一些必要的测试,在有限的时间里能够完成这些测试我觉得已经够了


第三篇:六年级英语教学计划


六年级英语教学计划

一、指导思想

本学期我将重点投入到养成良好的学习习惯中,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。 难点:

掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

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