消防知识学习心得

通过这次的对消防安全和消防实用知识的学习与理解，对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，譬如：目的和意义，燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的维护，消防设施的使用和维护，安全疏散，消防安全的重要性等等。

消防安全应做到“安全第一，预防为主”，人人必须遵守消防规章制度，爱护消防设施和器材，学会灭火器的使用，加强消防意识，时刻保持警惕。

加强消防常识的学习。火场逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平时对消防知识的学习、掌握和储备。危机关头，才能应付自如，从容逃离险境。所以我们一定要熟悉掌握灭火器材的使用，火场逃生，人员疏散及自身自救的方法。

保持良好的心态。因为只有保持平静的心态，才能冷静理智地去实施消防自救和逃生，就极有可能拯救自己，甚而助救他人。

经过这次消防培训，使我对消防有了更进一步了解认识，我们一定要记住以下的原则：

（报警早，损失少，边报警，边扑救，先控制，后灭火，先救人，后救物 ，听指挥，莫惊慌）。

我们向幼儿家长做好消防安全的宣传工作，并且向幼儿上有关消防安全的专题课程，也让幼儿知道一些简单的自救的方法。

李琦

学习《未成年儿童保护法》的感想

未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人，尚未形成固定人生观、世界观的未成年人所受影响更大。这就更加需要我们的法制教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。

我们托幼教师应当关心、爱护、尊重孩子，不得歧视等。应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。教师不能对孩子实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的， 我们要关爱每一名孩子，关心每一名孩子的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响孩子。特别是要关爱那些没有自信心的以及那些非常内向孤僻的孩子，发现了他们的闪光点就应该立即给予表扬，让他们对生活和学习产生兴趣， 在师生之间建立一种互相尊重、信任、平等的关系，以达到良好的教育效果。

李琦

活动内容：我们不玩火

活动目标： 1、让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

活动准备：蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等有关灭火的录像。

活动过程： 1、游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么

办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小

朋友该怎么办呢?”

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，如果出现

大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像：“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和

我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办

法?”“哪些办法是我们没想到的?”

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，

火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把

嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、怎样避免火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，

人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那

我们现在 就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

反思: 1.通过消防知识的学习，让孩子们获得了将感性经验转移为实验，转化为自觉地现

实行为的机会，巩固了了安全教育的的效果

2.通过演习，也让教职工增强了应对突发事情的能力，积累了经验

3.幼儿由经验的欠缺，交流中对为什么要集体撤离，为什么要用湿毛巾捂住口鼻等不理解，今后老师会根据幼儿的年龄特点，通过让幼儿观看火场录像，讲解，操作等多种方式，感受火灾给人们带来的损害，丰富幼儿的感性经验，今后幼儿园安全学习要更有针对性，更切合实际，安全教育是幼儿园的永恒话题，仅仅靠开展几个活动是远远不够的，它需要与日常生活有机的结合和渗透，坚持不懈的开展活动，确保幼儿的安全。

幼大 朱婕 李琦

活动内容：迷路了怎么办

活动目标： 1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备： 排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程： 1、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

2、引导幼儿讨论：

1）豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了

这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2）说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3）开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？

（3）在农村迷了路，你该怎么办？

（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

3、教师小结，活动结束

小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电

话 号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时

联系。如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免

造成体力的过度消耗和意外。

反思：1.我们应该提高法制课教师的自身素质，在教育的过程中注重现实性，多样性和渗透

性，贴近幼儿的生活，是学法用法成有幼儿的内在的迫切要求和自觉行为。

2.注重法制教育的层次性，针对不同年龄阶段的幼儿，分层次开展。我们的教育方式可以采取寓教于乐的方式，与日常生活密切相关的行为规范结合起来。注重基本道德的培养。在整个法制教育的过程中，切实提高幼儿自身的自省，自控，抵制不良影响的能力

3.幼儿是个特殊的群体。他们可塑性强，易受环境的影响，他们的兴趣爱好，接受能力贴近他们的实际情况。注意“润物细无声”让他们潜移默化的接受法律知识的熏陶，教育。无形中培养他们的法律习惯，拓展校园的法治文化。

幼大 李琦 朱婕

第二篇：消防安全学习心得

消防安全学习心得

通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，譬如：消防工作的方针、目的和意义，燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的维护和管理，消防控制室及消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设臵，消防安全培训的重要性等等。对此，主要有以下几点体会：

一、消防

安全管理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓。火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是江泽民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受

相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程；各部门各岗位的火灾危险性和防火措施；各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最容易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不容易引人注意，如老化的绝缘材料、放错了位臵的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，这些容易被忽略的细节很容易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。