青年教师三年规划总结

时间:2024.3.19

青年教师业务能力自我发展总结报告

时光飞逝,青年教师三年成长规划就要过去了,在这三年说长不长说短不

短的时间里,我扎实工作,认真学习,努力进取。有过迷惘,有过努力,最终收获幸福。回顾这三年的时间里,我从一个门外汉成长为一名合格的教师,只有自己经历过,才知道在这个成长过程中虽然辛苦,但却很充实。今天总结过去,展望未来,以期待自我综合素质能达到一个新的水平和目标。以下是我在这三年的时间里取得的一些微不足道的成绩和不足以及一些想法与看法。具体总结如下: 第一:在自身素质提升方面:我认真参加教育部门、学校组织的各种学习、培训,虚心向老教师学习。学习教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习钳工领域的知识、技能,不断构建、丰富自己的知识结构,努力学习掌握现代化的网络教育工具,不断提高自身的综合素质,三年中,我按照规划预定的目标通过各种学习机会与渠道。取得以下几本证书

(1)在20xx年x月通过培训取得“钳工高级技师”证书。

(2)20xx年x月通过远程教育获得浙江大学“电气控制与自动化”专业本科学历。

(3)在20xx年x月取得“中等职业技术学校教师资格”证书。

这些证书和学历的取得为我提升教学能力,提高教学质量及自身的发展奠定了基础。

第二:教学业务能力与自身能力方面:在教学过程中不断思考,努力促进自身的教育教学水平的提高和课堂教学质量的提高。在三年里主要取得了以下几点成绩:

(1)辅导学生参加20xx全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获“装配钳工”项目三等奖一个

(2)在20xx年学校青年教师业务能力展示活动中,获得说课项目的二等奖。

(3)在20xx年x月被授予“舟山市技术能手”荣誉称号。

(4)在20xx年x月举行的舟山市首届职业(技工)院校专业课教师技能大比武钳工项目比赛中获得一等奖。

(5)在20xx年x月“有效管理有效教学”读书活动读书心得评比中获得三等奖。

(6)辅导学生参加20xx全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获“装配钳工”项目二等奖一个与三等奖一个。

(7)20xx年x月被舟山市总工会聘为“实用技术讲师团”成员。

这些成绩的取得虽然是微不足道的,但却是自己不断努力所获得的回报。在获得成绩的同时也存在不足:主要有以下几个方面

1、教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意

2、在教育方面,方法和手段还显简单,有待丰富。特别是对多媒体等新的教学方法的应用不够训练。

3、虽然钳工实际操作技能尚可,但对于钳工理论知识方面有所欠缺。

4、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力较差;

总结过去,展望未来。对于自己的成绩与不足,我力争做到不骄不躁,虚心学习。针对自己的这些不足,我制定了一些改进方法:

一、坚持参加各类教学培训,理论讲座,提高教学能力。多读书:阅读了《心理学》《教育学》《我的教育理想》《榜样的力量》等教育理论书籍。以提高自己的业务水平。

二、善于总结积极反思,促进成长。只要教学存在,反思就存在。作为一名青年教师,更应该做到及时反思。要对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的教育教学能力,相信在“教学――反思――再教学”这一螺旋上升过程中,相信个人教学能力和专业素养会继续得到提高。

三、树立终生学习,提升素养的决心。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。教师拥有了文化底蕴,才会自如地面对学生,自如地应对各种问题。也只有这样,教师才能真正完成其教书育人的使命。所以,我要让学习真正成为自己的一个习惯,做到终生学习。

最后是一点个人的想法,青年教师的成长与发展离不开学校良好的机制,学校每学期都为我们提供了一个很好的专业成长发展和展示才能的平台以及教师之间相互学习交流的机会与氛围。个人的成长与发展也离不开老教师的帮助和支持。在这三年里,我得到了很多老师的帮助与指导,督导室乐国强老师,教科室缪麟毅老师为我们青年教师的成长和发展出谋划策,不断给我们帮助与鼓励,使我们青年教师不断成长。在这里衷心地说声“谢谢!”


第二篇:教师三年规划总结


今天能有幸坐在这里跟大家一起交流,首先我感到非常荣幸,同时,我也感觉非常惭愧,因为作为一名青年教师,我感觉自己在各方面都与我校优秀的同行们有很大的差距,所以还要继续在教育工作岗位上努力奋斗。

我校青年教师响应学校的号召写了一份三年成长规划。在青年教师工作会议上布置这样的作业,新奇而别致,当时就令我的心一动。因为自己虽然从教近十三年,能认真、按时完成一些必要的工作要求,但在教学上与资深教师比起来还相差很多。尽管我还算年轻,比较容易接受新的东西,思维比较活跃,有自己的想法,但我本人个性有时比较急躁,在教育教学工作上容易犯激进的毛病,自我修炼了十几年,自觉耐心还不够。由于经验有限,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。下面我就从以下几个方面把自己的工作向各位老师作一下汇报,希望能够得到大家进一步的帮助。

一、师德方面

我热爱本职工作,教书育人,对每个学生负责,引导学生形成良好的思想品德和人格修养。我们的工作是人的工作,我努力争取做一个敬业爱岗的好老师,时刻在岗、在行、在状态。

二、 教育教学能力方面

作为一名青年教师,虽然接受了很多知识的教育,但在这十几年的工作中,使我深刻认识到教育教学能力的重要性。教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 增强自身的教育感染力。用心灵去教育学生,用情感去感动学生。我觉得教育学生不能

只用规范和惩罚,更需要情感教育。所以我经常利用语文课上适当的契机给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。

三、教科研能力方面

三年来,我利用网上教研或外出教研活动的机会向有经验的外校或本校的老师积极努力学习关于自己专业的教学理论知识,并用在自己的教学中,课后能做到及时进行反思并做好相关的笔记。

数学教学与新课程相整合是我三年前的又一个发展规划。三年来,我努力学习信息技术,并能够自己动手制作一些分散教材难点、突出重点难点的生动课件使用,基本能够起到事半功倍的效果。

五、自我修养方面

我一直觉着一个好老师应该是一个读书人,应该树立终身学习的观念并付诸实践。有空的时候,我都会去书店或网上淘书。读书让我收获了许多,无论是在个人修养上,还是在业务水平上,我都在不断的读书中得到了提高。

对照自己的三年成长规划,回顾这三年的成长历程,虽然付出了很多心血,走过了很多艰辛,但随着自己既定的目标一个个的完成,难关一个个的攻克,我现在感受了一份浓浓的收获的喜悦,不经意间,我已在这三年的成长过程中慢慢发展、完善、成熟……我相信只要自己踏实肯做,明天一定会有收获!

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