读《优秀教师的九堂必修课》心得体会
北大村小学 杨劲松
读书，对于一个教育工作者来说，就显得更为重要了。这学期我读了《优秀教师的九堂必修课》，心潮起伏，受益匪浅。高老师认为，老师能成为优秀教师，必须自己先上好九堂必修课。高老师将自己近xx年从教的经历中，从古今中外许多优秀教师的事迹中，从不断的阅读、观察、思考中，总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，都高度重视并积极践行的9件事。
爱默生说过：“有史以来，任何一项伟大的事业都是因为热忱而成功的”。一个人能不能做成一点事情，能不能有一点人生的成功，不完全是由能力决定的，甚至也不是机会决定的，而是由热情决定的。这里的热情是一种深层次的生命活力和事业精神。当今世界最有影响力的潜能大师安东尼.罗宾认为，在成功者的各种特质中，“热情”是第一位的。教师工作平凡、琐碎、辛苦，只有拥有热情的教师才能享受教育工作独有的快乐。 欣赏孩子是快乐之源，欣赏自己的工作也是获得快乐的最好秘诀。从孩子的诞生、哺育、教养，到长大成人，成家立业，那付出了无数心血的父母是世界上最快乐的人。同样，从学生的学习、生活、思想各方面都关心，几年如一日地关注学生，看着学生长大成熟的教师，也是世界上最快乐的人。
读《优秀教师的九堂必修课》好像一盏明灯，在心灵的空间闪烁。教师是教育的引导者，传播给学生知识，引导学生们体会并追求生活中的“真”、“善”、“美”的同时，老师也应感受着育人的快乐。虽然在从教的过程中有时会被误解，但是我们应教师是“太阳底下最光辉的职业”。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，作为教师要学会用心服务社会、服务人民。
社会的发展日新月异，这就要求教师要不断学习，不断提高
自己的知识水平。而读书是最好最快的提高知识的方法。阅读可以使你成为一个思想者，它是一个教师成为优秀教师的起点。曾 “善教者必善读”。对于教师来讲，阅读更是一门必做的功课。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开。
写作是优秀教师的一项基本能力。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。教育家李镇西在他的成名作《爱心与教育》引言中就有这样一段话：苏霍姆林斯基几十年如一日每天早上五点钟就起床写教育日记的精神和做法，也深深影响了我。从那以后直到现在，我也一直坚持写教育日记，教育手记和教育随笔。
高老师说，教师的人生应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。快乐的关键是心态，真正的快乐一定属于拥有良好心态的人。
珍藏美好就是寻找和制造快乐心态的良方。作为教师，我们要善于发现、捕捉学校和学生中美好的故事，善于珍藏和学生在一起的美好时光和点点滴滴，而从使自己永远快乐幸福，使自己的事业和生命质量得到提高和升华。
在书中高老师告诉我们，教师应当是一个真正的读书人，而且最好是一个“十足的读书人”。教师爱好读书，应该是教师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样，教师的至爱应该是书籍。
高万祥老师在他的《优秀教师的九堂必修课》中与我们分享了他的心得体会并向我们介绍了以下几类书，如：哲学类书籍、教育学书籍、人物传记、小说、等。在这些种类的书籍中高万祥主要列举了与教学教育相关的书籍。如,孔子的《论语》，苏霍姆林斯基的著作，张伯苓、马寅初等教育家的人物传记等，还列举了一些具有人文精神的小说和诗歌。这些著作对于提高教师的思想水平和教师素养是很有益的。通过这些著作的广泛阅读，可以
更好地向学生传达你所要传达真理、思想，可以更清楚地解答学生们提出的各种困惑。
努力让自己成为一名优秀称职的，怎样才算呢？我认为应达到“两种素质”和“五个满意”
这两种素质：一种是高水平的思想政治素质。这种素质要求教师能自觉与党和国家保持高度一致，在自身的工作中宣传和贯彻党和国家的方针和政策；这种素质还包括人民教师能自觉履行教师的神圣使命教书育人，无怨无悔。另一种是过硬的业务素质。这种素质要求教师能熟练运用与教学相关的各种教学技能；还应包括掌握广泛的教育教学知识并不断丰富，使“源头活水”源源不绝。
五个满意：第一，自己满意。有人会问为什么要把自己放在第一位，而不把学生，家长，学校放在第一位呢？在我看来，一名有责任心的教师如能在教育教学中实现对自己的肯定，那这种肯定一定是在尽心尽力的努力中实现的。如果教学成果连自己都不能满意那就不能充分发挥自己的教学水平和潜力，就不能最大限度地服务学生、家长、学校和社会。所以我不对自己的满意放在第一位，这也是有责任的、优秀的教师的应有觉悟。第二，学生满意。学生在学习的过程中对教师的要求是很高的。能够吸引学生，感动学生，并成功的引导学生，使学生体会到进步的快乐那必然是收到学生的欢迎。实现师生之间的教学相长，情谊无间的教师一定是优秀的教师，令学生满意的教师。第三，家长满意。家长们对教师要求是自己的孩子成才成人。如果教师能使学生学有所长，品行端正，乐知上进，那这种教师一定是优秀称职的教师。第四，学校满意。学校肩负国家和社会对人才的培养的重任，同时还要承担社会和家庭的认可和评价。如果教师的教学成果能够获得学校的肯定，那他一定是称职的教师。第五，社会满意。我个人认为这是比较难的，社会的满意不是一时的成绩优秀，不是一时的高分状元，而是教师在长期教学活动中，实现了人才的
培养，并转化为社会进步的力量。因而社会对一名教师的满意是长期的，是厚重的。如果一名教师能实现这五个满意，我相信他一定是一名优秀的称职的人民教师。
我愿意为成为一名优秀称职人民教师而不断努力。
第二篇：读《优秀教师的九堂必修课》心得体会
读《优秀教师的九堂必修课》心得体会
石桥镇赤水九义校 陈治权
我空闲的时候还是比较喜欢读书，只是读书的习惯和方法不太好，喜欢走马观花，所以有时书中的重点部分或是精华就不能抓住。可是《优秀教师的九堂必修课》中提出的读书论让我改变了读书的态度，好书百读不厌。莎士比亚曾说过：“生活中没有书籍，就像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”读书，对于一个教育工作者来说，就显得更为重要了。这学期我读了《优秀教师的九堂必修课》，下面是我读后的点滴感触：
读《优秀教师的九堂必修课》好像一盏明灯，在心灵的空间闪烁。教师是教育的引导者，传播给学生知识，引导学生们体会并追求生活中的“真”、“善”、“美”的同时，老师也应感受着育人的快乐。虽然在从教的过程中有时会被误解，但是我们应教师是“太阳底下最光辉的职业”。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，作为教师要学会用心服务社会、服务人民。
社会的发展日新月异，这就要求教师要不断学习，不断提高自己的知识水平。而读书是最好最快的提高知识的方法。阅读可以使你成为一个思想者，它是一个教师成为优秀教师的起点。曾 “善教者必善读”。对于教师来讲，阅读更是一门必做的功课。我相信只要坚持读书，加上我们的不断反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开。
写作是优秀教师的一项基本能力。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。教育家李镇西在他的成名作《爱心与教育》引言中就有这样一段话：苏霍姆林斯基几十年如一日每天早上五点钟就起床写教育日记的精神和做法，也深深影响了我。从那以后直到现在，
我也一直坚持写教育日记，教育手记和教育随笔。
高老师说，教师的人生应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。快乐的关键是心态，真正的快乐一定属于拥有良好心态的人。
珍藏美好就是寻找和制造快乐心态的良方。作为教师，我们要善于发现、捕捉学校和学生中美好的故事，善于珍藏和学生在一起的美好时光和点点滴滴，而从使自己永远快乐幸福，使自己的事业和生命质量得到提高和升华。
在书中高老师告诉我们，教师应当是一个真正的读书人，而且最好是一个“十足的读书人”。教师爱好读书，应该是教师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样，教师的至爱应该是书籍。
高万祥老师在他的《优秀教师的九堂必修课》中与我们分享了他的心得体会并向我们介绍了以下几类书，如：哲学类书籍、教育学书籍、人物传记、小说、等。在这些种类的书籍中高万祥主要列举了与教学教育相关的书籍。如,孔子的《论语》，苏霍姆林斯基的著作，张伯苓、马寅初等教育家的人物传记等，还列举了一些具有人文精神的小说和诗歌。这些著作对于提高教师的思想水平和教师素养是很有益的。通过这些著作的广泛阅读，可以更好地向学生传达你所要传达真理、思想，可以更清楚地解答学生们提出的各种困惑。
努力让自己成为一名优秀称职的，怎样才算呢？我认为应达到“两种素质”和“五个满意”
这两种素质：一种是高水平的思想政治素质。这种素质要求教师能自觉与党和国家保持高度一致，在自身的工作中宣传和贯彻党和国家的方针和政策；这种素质还包括人民教师能自觉履行教师的神圣使命教书育人，无怨无悔。另一种是过硬的业务素质。这种素质要求教
师能熟练运用与教学相关的各种教学技能；还应包括掌握广泛的教育教学知识并不断丰富，使“源头”“ 活水”源源不绝。
五个满意：第一，自己满意。有人会问为什么要把自己放在第一位，而不把学生，家长，学校放在第一位呢？在我看来，一名有责任心的教师如能在教育教学中实现对自己的肯定，那这种肯定一定是在尽心尽力的努力中实现的。如果教学成果连自己都不能满意那就不能充分发挥自己的教学水平和潜力，就不能最大限度地服务学生、家长、学校和社会。所以我不对自己的满意放在第一位，这也是有责任的、优秀的教师的应有觉悟。第二，学生满意。学生在学习的过程中对教师的要求是很高的。能够吸引学生，感动学生，并成功的引导学生，使学生体会到进步的快乐那必然是收到学生的欢迎。实现师生之间的教学相长，情谊无间的教师一定是优秀的教师，令学生满意的教师。第三，家长满意。家长们对教师要求是自己的孩子成才成人。如果教师能使学生学有所长，品行端正，乐知上进，那这种教师一定是优秀称职的教师。第四，学校满意。学校肩负国家和社会对人才的培养的重任，同时还要承担社会和家庭的认可和评价。如果教师的教学成果能够获得学校的肯定，那他一定是称职的教师。第五，社会满意。我个人认为这是比较难的，社会的满意不是一时的成绩优秀，不是一时的高分状元，而是教师在长期教学活动中，实现了人才的培养，并转化为社会进步的力量。因而社会对一名教师的满意是长期的，是厚重的。如果一名教师能实现这五个满意，我相信他一定是一名优秀的称职的人民教师。
我愿意为成为一名优秀称职人民教师而不断努力。