教师自我发展计划
基础教育课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的学习与成长,显得比以往任何时候都更加重要。一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人本学期的发展计划,以作鞭策。
一、坚持不断学习,走专业型教师之路
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出新的更高的要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识。用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。本人打算阅读《黑龙江教育》、《人民教育》等书籍,做好读书笔记。在学期开学和结束时上交自我发展计划、反思和总结。同时,不断学习电子白板的使用技术,亲自动手制作复杂的教学课件,应用于课堂教学中。
二、重视课堂教学模式的探索,走教学与研究相结合之路
上学期,我校试行了“合作互动快乐有效”教学模式,我在课堂教学中也摸索了一些经验,也发现了一些不足。本学期,我将继续教学模式的探索,使它与课堂教学完美结合,更好地为教学服务。我组将继续“想象画面体会意境有效拓展”古诗教学研究,作为教研组长,我争取将教研主题与学校的教学模式有机结合起来,同时融入电子白
板手段,上一节教学公开课。
计划只是个开始,我坚信,通过我的不懈努力,我一定能圆满完成自己制定的计划。
个人发展反思
教师个人发展的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又需要教师专业化的合理性。现反思本学期个人发展的情况:
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课、讲评作业、作文,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。到期末为止,共完成语文教学设计72篇,数学教学设计70篇,复习计划2份,写教学反思90次,教学随笔20xx字,业务学习笔记4000字,教研记录10000字,教学总结2500字,评课2500字,教学计划1000字。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教都就必然有学者。学生接受能力不同是客观存在的,在教学中,我具体问题具体分析,做到因材施教。在学生小组学习的汇报环节,我让不同层次的学生分别回答不同的问题,如果潜能生能答对较难的问题,我会给他所在的小组加又倍分,大大激发了学生的竞争意识,他们的学习热情也日益高涨。
在语文教研组中,我能明确自己的职责,积极发挥组长的带头作用,发言时做到有理论根据,有针对性,善于归纳和总结,及时记录。
我在教学中也存在着一些不足,比如缺少系统的理论学习,行文能力较差,不能将教学中有价值的东西整理成文字资料。在以后的工作中,我一定要勤学习,勤动笔。
个人发展总结
回顾本学期的工作,我觉得这一路的探索既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行总结,以此来促进自己的提高。
一、立足课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,将自己的爱全身心地投入到学生中去。本学期,我努力将我组的教研主题融入到语文课教学中,收到了良好的教学效果。在数学课教学中,我将我校的教学模式“合作互动快乐有效”发挥得淋漓尽致。我经常利用课余时间练习电子交互式白板的使用,经过一学期的努力,现已能将白板与课堂教学有机融合在一起。
二、一丝不苟,认真对待教学工作
在教育教学中,我积极认真学习新大纲、新教材,认真备好每一节课,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。我经常利用课余时间自己制作教学课件,并应用于教学中,提高了课堂教学效率。我每天晚上都观看国内最新的教研动态,欣赏名师课例,使自己的教学水平稳步提高。
我还要在工作中严格要求自己,养成勤于动笔的好习惯,随时记录自己在工作中的得失。
第二篇:教师自我发展规划总结
教师自我发展规划总结
万生金
本人在教学第一线工作经已有十年,积累了一些的适合自己的教学经验,积极参加了各类教育科研活动,教育教学工作认真负责,乐于奉献。原地踏步就等于退步,这是坚决不可以的,我认为:只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以达到社会不断发展的需要。特此制定专业成长计划:
一、 专业发展目标
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的时间中,不断改进自己的课堂教学;提高自身的素质,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园..做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶。学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
二、更新教育教学理念、行为、方法。
只有不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,才能逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践,寻找研究切入点。
三、个人素质提高的策略
古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。
1、“教书者先强己,育人者先律己”,
2、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
3、继续更新自己的专业知识,“要给学生一滴水,自己必须要有一桶水。”
4、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
5、提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学??终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的。
四、专业发展步骤
1、认真钻研教材、研究课堂教学方法,经常反思,随时记录教学感受。
2、将xx年总结的教学方法、经验融会贯通运用于语文课型当中,形成有自身特色的课堂教学,争取在教学业绩方面实现突破。
3、善于思考:时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合,在
整合中发现发现切入点,找准研究重点并积极开展相关研究。
4、注意学科间的整合,是的各学科之间的教育理念能互为所用。
5、勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来,通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量。