音乐跟班培训总结

时间:2024.3.27

音乐跟班培训总结

甘莉

为了城乡区域教育均衡发展,也为了教师自身的发展,恩施市举办了村级小学音乐美术跟班培训活动。作为学校的年轻教师之一,我有幸参与了此项活动。在培训的过程中,我感触颇多,特整理如下:

一. 此次活动的实用性强,能为农村小学教育所面临的窘境提供有

力的解决途径。

在开幕式上,一位资深教师向市教育局领导提出了深切的恳求:现在大多的农村音乐美术教师年龄偏大,记性不好,学校迫切需要注入专业的新鲜血液。而农村中小学远程资源的利用,结合了农村缺少专业音乐美术教师的实际情况,只需老师学会把空中课堂与实际课堂很好的整合在一起,就可以起到事半功倍的作用了,老师教得轻松,学生也学得开心。

二. 活动的纪律性强。

此次的音乐美术跟班培训把所参与的52名学员分派到了6所城市小学,虽然每所学校分派的学员人数不等,也有老有少,可大家都严守培训纪律,珍惜培训机会,严格按照基地学校的作息时间和作息制作上下班,参训的学员以自身良好的形象风貌和谦虚严谨的学习态度,获得了指导教师和学校领导的一致好评。

三. 活动的目的性强。

在开幕式上,领导要求所有学员们要瞄准一个目标:提升专业能

力,基本上掌握方法、思想和基本知识,提升专业素质和道德素质。在实际操作中,我们谨记领导的期望,认真地听指导老师上课,崭新的笔记本很快就变成了一本字迹整洁的学习日志。指导老师所讲的一点一滴,我们不仅记到了笔记本上,更铭记在了心里。在听指导老师上课后,我们立即对所上的课程展开热烈的讨论和分析,然后结合自身的上课特点备课、讲课,然后进行改进,再上。每堂课,我们都做足了功课,争取做到最好。

四. 活动的时间长。

参加此次培训的老师也都曾经多次参加过不同类型的培训活动,可是没有哪次培训活动有这次的时间长,15天,且是由30天浓缩而成的15天。在报到的那天,听到最多的就是培训学员对于学校所担任课程搁置的担忧。古语说的好,“既来之知,则安之”。在指导教师的身上,我们学到了专业的基本知识,专业的基本技能和专业的文化素养。虽然,我们学到的只是九牛一毛,可它将对我们以后的教学产生深远影响。

五. 活动的震动性强。

我这里所说到的震动,主要是对于我思想上的震动。有一位老师这样说道:“没有教不会,只有不会教”,当我看到基地学校那么多成绩优异、素质极高的学生而心生羡慕“啧啧”称赞的时候,也许我更该多看看基地学校那些拥有着专业的知识技能的老师们,也许,高品质的学生的造就,最重要的条件之一就是要拥有高品质的教师吧。

村级小学音乐美术跟班培训活动即将结束,可是,对于我们所有

教师来说,我们的学习却不会中断,我们会将学习更加勤奋、更加诚恳的进行下去。


第二篇:音乐培训总结


通过此次培训,自己在丰富教学工作技能知识的同时,不断进步,以达到实现自身的成长的目的。

在这十几天的培训中,让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神,无论是动员报告,还是讲课专家们的培训课及老师们活动等,他们都不顾天气的炎热,他们遵守授课时间,用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强的事业心和责任感,这些天无不让我感到钦佩,并将时刻鞭策着我不断学习,不断进步。仅仅十几天的培训,使我在理论水平上也有了明显的提高,这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性。另外,也使我对今后的教育教学工作充满信心,在彼此的研究中、讨论中,提高了教学的方法的掌握,使我的业务能力也有了进一步的提高。

一、提高理论素质,更新教育理念。

一场场精彩的讲座,是一次心灵的洗刷。在学习期间,我深刻感到了新的教育理念的冲击,这个冲击来自于教材,来自于教师,同时也来自于方法。认真聆听专家教授们的精彩讲课和报告,再次丰富了我的中学教育教学理论素养。理论先于行动,观念决定实践。培训教师,首先必须培训先进的理念。这次培训大大开阔了我的视野,提升了我的理论知识和教育科研能力,使我思考问题常常站在了较高的角度。进一步增强了我作为教师的强烈社会责任感,明确了作为一个称职教师应具备的良好素养,找到了自己的人生坐标和角色定位,树立起要做一个优秀人民教师的决心。通过学习,我同时还感悟到,作为

教师,不仅要有责任心和奉献精神,还要不断充实提高自我,完善自我,并在工作中追求快乐与幸福。

二、转变观念,提高教学能力。

通过培训是自己在“三观”上,完成了有表面到实质的转变,更深层次领会其内涵。首先是转变教师观。时代要求教师必须具备现代教育观念,并将其运用到教育实际当中,不断反思、探索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应该转变为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。其次是转变学生观。在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师需要尊重,学生也要尊重。教师要发自内心的去爱学生,去发现他们的闪光点,学会欣赏学生,与学生建立起朋友关系,真诚向学生学习,教学相长,共同进步。第三是转变教学观。通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,

三、善于反思,做一名反思型的教师

反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

四、找到差距,克服自身不足。

山外有山,天外有天。在听完专家学者的讲座后,感到了自己的理论薄弱,理念滞后,思想境界不高。特别是近几年由于放松学习,对教育前沿理论缺乏了解。在听完一线名师的经验介绍后和在学员之间的互动交流中,我看到了他人的长处,感到了他人身上的灵气,发现自身的不足,教育教学方法有待进一步改进提高。通过培训,还发现了以前教育研究、教研活动流于形式、实效性差的症结所在,对教育工作的认识与教师角色定位出现偏差。在学习过程中,每天要写作,感觉到写作水平下降,文笔生疏等等。这些都将促使我努力学习,不断进取。

五、相得益彰,收获友谊。

通过这次学习,我有幸仰慕到几位知名专家学者的风采,特别是来自全省的初中政治骨干教师相聚在一起,在短短的十几天里结下了深厚的友谊。同行们坐在一起听课、交流、探讨,不可避免的要碰撞出许多的思想火花与心得,交流教育教学心得,探讨教学问题,切磋教学技艺,在互动中进步,在探讨中前进。这将为我以后的教育教学提供极大的帮助。

除此之外,我还收获了浓浓的师生情,炎炎夏日,培训中心领导们和各位老师们为我们的培训统筹安排,从培训内容到活动安排;无不尽心尽力,充分利用有限的条件,让我们享用了一次精神大餐,经历了一次心灵的洗礼,并深深地体验到了宾至如归的亲切感

感谢这次培训,让自己有时间和空间思考自己的教学,反思自己的教学行为,使自己对教学有了更深、更全面的认识。培训虽然结束了,但此次培训并不是学习的终结,而是今后提升的开始。人只有不断地学习与研究才会进步。通过培训是我提高了认识,理清了思路。找到自身的不足,对于今后如何更好的提高必将起到巨大的推动作用。我将以此为起点,把差距变为自身的发展动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。同时也愿我们在培训中结下的同学情、师生谊永存。但愿我们在培训中学到的知识、理念、观点、经验、技艺能为我们的事业插上腾飞的翅膀。

今后我要坚守职业道德,自觉的将审美过程贯穿音乐教学始终。把重视音乐教育的审美导向,树立通过审美教育开发潜能、培养创造力、完善人格、美化人生的审美教育理念作为教学之本。我要不断学习,不断完善自己。多参加这样的培训,做一名新教育下的合格的音乐教师。

网上课程“小学音乐新课程标准” 解读了音乐教育是实施美育的重要手段之一,要以审美教育指导音乐教学,这是音乐教学的灵魂。在音乐教学中通过形象的感受、活跃的相象、情感的体验、敏锐的理解、集体的再创造,来培养学生的审美感受力、想象力、理解力、鉴赏力、创造力。从一线教师上课的实际出发,深刻形象的讲解了如何上小学音乐欣赏课学生才会有兴趣,喜欢上教师的音乐欣赏课。

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