能力测试

基础能力测试

1．读音停顿有误的一项

[ ]

A．宜付/有司/论其/刑赏

B．亲/小人，远/贤臣/，此/后汉/所以倾颓也

C．未/尝不叹息/痛恨于/恒，灵也

D．臣/不胜/受恩/感激

4．《出师表》选自________，其表达方式主要有________，“表”是________的一种，用来________。本文情恳切，有不少名句，如________。

5．写出四个出自本文的成语。

________ ________ ________ ________

6．把下列句子需读断处用“/”分开。

①诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

②愚以为营中之事，悉以咨之，必能行阵和睦，优劣得所。

④今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原??还于旧都。 阅读文段完成7～26题。

①先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士亡身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。侍中、尚书、长史、参军、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

④先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

7．解释词语。

①以遗陛下（ ） ②遂许先帝以驱驰（ ）

③恢弘志士之气（ ） ④以光先帝遗德（ ） ⑤咨诹善道（ ） ⑥中道崩殂（ ） ⑦临表涕零（ ） ⑧内外异法（ ）

8．将下列单音节词换成双音节词。

①亡身于外（ ） ②南方已定（ ） ③以告先帝之灵（ ） ④则责攸之（ ） ⑤庶竭驽钝（ ） ⑥报先帝（ ）

9．区别古今义。

①开张 古义： 今义

②卑鄙 古义： 今义

③痛恨 古义： 今义

④谨慎 古义： 今义

⑤感激 古义： 今义

10．指出“以”字意义用法。

①以光先帝遗德（ ） ②以伤先帝之明（ ） ③以塞忠谏之路（ ） ④以当世之事（ ） ⑤悉以咨之（ ） ⑥以告先帝之灵（ ）

⑦以驱驰（ ） ⑧以遗陛下（ ） ⑨不以臣卑鄙（ ）

11．写出加粗词意思。

①庶竭驽钝（ ） ②臣本布衣（ ） ③盖追先帝（ ） ④忠谏之路（ ）

12．解释下列词语。

①此皆良实（ ） ②亲贤臣，远小人（ ）

③优劣得所（ ） ④深入不毛（ ） ⑤斟酌损益（ ） ⑥有所广益（ ） ⑦危急存亡之秋（ ） ⑧不宜异同（ ）

13．解释加粗部分

①是以先帝简拔（ ） ②裨补阙漏（ ）

③愚以为宫中事（ ） ④此先帝所以兴隆也（ ）

⑤斟酌损益（ ） ⑥此臣所以报先帝（ ）

⑦陟罚臧否（ ） ⑧陟罚臧否（ ） ⑨引喻失义（ ）

14．选段①在分析当前形势后，提出________的建议，文章起笔凝重，表达了作者痛惜刘备________的感情，也暗含创业________，意在引起后主________。

15．选段①在分析形势时，先说________，后说________，即________，并说明这是由________造成的。这就意味着形势固然堪忧，但希望________。在这样形势下，作为蜀汉的国君应当实行怎样政策，由此得出作者主要建议________。此段为全篇议论张本。

16．诸葛亮劝后主刘禅不要“引喻失义”，有针对性，用一成语回答这件事________。

17．有人说“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”中提炼六个字即

可表达诸葛亮良苦用心，六个字是________，而诸葛亮治国之道用六个字是________，从而把对先帝的________和对后主的________联系起来。

18．“诚宜??不宜??”，一正一反，语切情长，论证了________的极端重要性，对后主以示立意。

19．选段①分三层，一层从开头至________，二屋从________至________。三层从________至________。本文段表达方式特点是________。

20．选段②与上两段（即课文三、四段）有什么联系？

答：________________________________________。

21．选段层次清楚。首句从________方面概括两汉的历史________；次句引先帝故事，说明________；末句________说明“亲贤臣”才能使国家兴旺发旺。文段中与“兴隆”相对的词是“________”。两者对比的目的是为了说明________________________________的道理，愿陛下亲之信之的目的是________。

22．选段②在列举史实时，只说先汉后汉？如果列举秦二世与赵高这个事实呢？

答：________________________________________________。

23．选段③中表现作者淡泊生活的句子是________。虽是自谦之词，却使人想到作者不求名利的品格。

24．选段④中作者受命以来心情是_____________________，行动是________________________________，他“出师”的战略目标是________。

25．选段④中提到“报先帝”呼应了段③和④中________和________这两件事。

26．“今南方已定，兵甲已足，当奖率三年，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，文中一个“当”字引出六个四字句，这样写的好处是_______________________________________________。 应用创新

27．阅读对联摘录完成问题。

A．两表酬三顾，一对足千秋

B．成大事以小心一生谨慎 仰流风于遗像万古清高

C．能攻心则反侧自消，从古知兵非好战

不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思

D．异代不同时，问如此江山，龙蟠虎卧几诗客，

先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂

①四幅对联中哪三幅是写诸葛亮的？另一幅是写谁的？你是从哪些词句看出的？

写诸葛亮的是________三幅，根据课文提供的信息从________等词句可以看出。写________的从________中可以看出。

②写诸葛亮的三幅对联，角度不相同，请用简要语言说明。

________ ________ ________

答案与提示

3．C4．《诸葛亮集》以议论为主，兼有叙述和抒情 古代奏议 向君主陈说作者的请求和愿望。受任于败军之际，奉命于危难之间。5．三顾茅庐 妄自菲薄 作奸犯科 指日可待6．①者，/盖 ②气，/不宜 ③之，/必能 ④足，/当奖7．①给予②奔走效劳③发扬光大④发扬光大⑤询问；方法⑥途；死⑦对着；流⑧宫廷内；府上8．①外界②平定③告慰④责备⑤竭尽⑥报答9．①古：开放，扩大今：商店开始营业②古：地位低微，见识浅陋 今：品质恶劣③古：痛心和遗憾 今：深切的憎恨④古：认真、慎重今：做事小心 ⑤古：感动、激动 今：由衷感谢10．①连词，表目的，来②连词，表行动结果，以致③连词，以致④介词，拿⑤介词，拿⑥连词，表目的⑦连词，而⑧把，介词。⑨因，介词。11．①比喻才能平庸，自谦话②平民③承上文说明理由④规劝12．①贤良忠厚的人 ②亲近、远离③好的和差的④苗⑤减少、增加⑥扩大、增加⑦指灭亡⑧指异，不同

13．①因此；选拔②通“缺”，缺点③以为④以??的原因⑤酌情处理⑥所用来⑦善恶⑧奖惩⑨引喻；适宜、恰当14．广开言路 大业未成 维艰 刘禅深思15．不利的客观条件有利的主观条件 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外 先帝的殊遇仍然存在 开张圣听16．乐不思蜀17．追先帝，报陛下；亲贤臣，远小人；怀念、劝勉18．开张圣听谆谆教诫19．“之秋也”，“然侍卫”，“陛下也”，“诚宜”，“之路也”，以议论为主，兼以记叙和抒情20．上两段出师前对内政和军政上的安排，目的也是为了向后主刘禅举贤，为②中亲贤作铺垫21．正反经验教训，亲小人必然误国，补荐贤臣 能否亲贤远佞关系国家存亡 兴复汉室22．记述先帝谈论汉史与勉励刘禅兴复汉室关系紧密，秦二世事不及汉史贴切。23．躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯24．夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。五月渡沪，深入不毛；北定中原，攘除奸凶，还于旧都。25．三顾臣于草庐之中；临崩寄臣以大事26．整齐短句连用，显示出一往无前的磅礴气势和实现战略目标不可动摇之决心。27．①ABC “两表”、“三顾”、“对（隆中对）”、“一生谨慎”、“治蜀”；杜甫 草堂②A．对诸葛亮的评价B．写诸葛亮的品格

C．对诸葛亮用兵治国经验的总结

第二篇：初中语文教师工作总结

本学期，本人担任七（一）班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课16节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

六、下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。