20xx-20xx（1）

教 导 工 作 总 结

二戈寨小学

根据上级要求，结合我校实际情况，本学期我校继续加强教学常规管理，开展校本教研活动，进一步促进我校教育教学水平的不断提高，主要开展了以下工作：

一、德育教育。

德育工作是学校工作中的重要组成部分，一直以来，我校都十分重视该项工作，本学期我校仍然继续抓好《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》的实施，以《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》为指导，拟定学校实施素质教育自评工作计划和评价制度，做好自评工作，查缺补漏，不断改进工作中的不足，切实推进素质教育。

二、校本教研活动。

为了贯彻落实上级关于改进和加强教学工作，贯彻“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，本学期我们以“教学大练兵”活动为契机，倡导“同伴互助”校本教研形式，让同伴互助贯穿校本教研的全程，通过“同伴互助”的形式开展校本教研，加强制度建设，同时，为了结合教师综合素质提升工作和继续教育工作，特安排了相关理论学习和专业知识的学习和巩固，促进我们教师专业发展，圆满地完成了本学期的教学教研工作，同时，为了结合教师综合素质提升工作和继续教育工作，特安排了相关理论学习和专业知识的学习和巩固，促进我们教师专业发展，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

（一）强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师参加市、县、镇教学观摩、培训，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分教师到红塔区参加了新教材培训，回来后又对各年级教师进行了培训。

（二）开展教学大练兵活动，积极推动教学交流，提高教研水平

我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。 学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新

的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

（三）加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查（随机），校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后五名学生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

（四）以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂

课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。本学期的集体备课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面能力得到提高。

（五）注重团队建设，促进群体提高

我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。在每次赛课活动中，我们是以“智囊团、大案例、滚动式发展”的教研活动特色，通过以智囊团为载体实现同伴互助，实现校内教师教育资源的有效共享。智囊团成员在研讨过程形成合力教研：各成员积极主动参与，各自发挥自己的长处，教材分析、课改理念、语言表达、组织能力等方面的优势群体积极主动发挥自我的水平，平等对话，通过同伴互助，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题的能力

总之，在本学期里，我们的教研工作取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们学校的各方面的工作会做得更好。对此，我们充

满信心。

三、常规管理。

1．课程教材管理方面。严格按有关规定选用教材，不得乱用教辅资料，不在“一费制”以外向学生收取教辅资料等费用。严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，落实到人。开学前制定班级课表、教师课表、总课表，并按规定贴进教室。坚持每天的查堂制度，及时协调因公外出或临时病事假教师的课务工作。

2．教学常规管理方面。教导处继续严格执行教学管理的规定要求，进一步抓好常规管理工作，规范和完善教育教学管理档案，使教学的正常秩序得以顺利进行，加强和完善教学常规的检查制度，抓常规，落实教学常规，规范教学行为，严格按照教学常规要求，例如：按照计划查备课四次（8月底、9月底、12月、1月各一次），根据“八个严控”文件对教学环节、书写、反思方面做出要求，每月查一次作业（9月、12月各一次），合计两次，并于12月底查综合学科作业一次，根据教学中存在的问题及时调整，发现问题，及时解决。坚持每日查堂，加强对综合学科教学的监控，强调专课专上。对教学中存在的问题及时指出，深入课堂听课，本学期共听课32节，认真对待每一节课，并及时反馈和交流，对教师平时上课情况进行有效监控，期末按要求认真组织学期考试和各项期末工作，保证了学校教学工作的有序进行。

四、学籍工作。

本学期教导处继续分管学校的学籍管理工作，在工作中，认真完成各项常规工作，严格执行上级政策，在政策允许的情况下，积极为家长排忧解难，凡不符合政策的都耐心做好解释工作。按新的要求规范各项档案，例如：一年级新生的招生工作（本学期招新生113人），转入和转出工作，各项数据的统计、汇总和上报，学校现有在校学生559人，均有正式学籍。另外还完成了一免一补的统计、上报和资料整理留存工作，将国家的惠民政策及时落实到位，根据上级安排，配合学籍管理员完成学校的电子学籍系统的数据处理。

五、其它工作。

1．创模工作。本学期，教导处继续负责学校的创模工作。此项工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全体师生齐动手的局面，才能营造良好的氛围，才能从根本上保证创模工作的落实，保证创模工作的持续发展。为此，我们采取了多种措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创模工作的重要性、必要性，并积极参与到创模活动中来，根据上级要求，本学期接受抽查得资料准备，为了更好的完成各项指标，我们按照目录要求，和学校大队部一起，多次完善档案资料，例如：绿色学校的申报和资料准备、创模资料的整理1、创模资料的整理2，每月出一期创模方面的月报表和学校简报等。为迎接下一步的相关工作检查，如今此项工作还在进行当中。

2．教育“9+3”计划。根据上级要求，为迎接南明区主要领导教育工作考核，积极落实教育“9+3”计划，努力控制学校的辍学率，为了使本校本学期的辍学率为零，做了很多工作，例如：中期完成所有学生的转学手续；一年级不足龄学生问题的处理；每月出一期“控辍保学”方面的学校简报等。保证学校的系统人数、报表人数、实际人数一致，按要求建立相关迎检档案。

3．迎接教学目标检查。根据上级安排，我校于20xx年x月份接受了年度教学目标完成情况及学校均衡发展情况的检查，检查涉及了学校工作的方方面面，其中教导处的工作有：教学常规管理资料的归档工作；课程计划落实情况、地方课程和校本课程的管理实施；校本教研活动的开展；教学常规管理的落实情况；行政人员的教学情况等等。在检查中，检查组在提出了很多好的建议的同时，也肯定我们工作的工作，圆满完成了此项任务。

五、工作反思。.

学期结束，在全体老师的大力支持下，各学科均取得了较好的成绩，但还存在很多需要完善的地方，例如：首先在教学管理中，要进一步以提高教学质量，抓好常规教学管理为重点，搞好教学质量监控工作；其次应如何真正提高校本教研活动的质量，使校本教研活动服务于教学；最后还要进一步完善教学档案管理，进一步规范教学档案的整理和存档工作。

20xx．1

第二篇：20xx-20xx-1学校教导处工作总结doc

20xx-20xx-1小学教导处工作总结

本学期，教导处在上级的正确领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以人为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校组织全体语文老师和数学教师进行了10次研讨课。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。

在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

（1）抓备课。根据中心校集体备课的样本，老师们进行大胆创新，并作修改，一切从学生实际出发。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它

需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为丰乐小学，为石牌的人民谱写教育新篇！

20xx年元月x日