培训体会

通过这次的培训学习我收益非浅，疑、探、展、评、用“五元”的教学模式在我们东辽的教育大地上轰轰烈烈的展开。这次通过学习与教学实验，是我更加清楚了课改的模式与方向，下面谈谈自己的一点体会：

课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

1、“五元”最大限度的提高课堂教学效率。

在教学实践中，课堂的教育效果是面对学生。那么在预习基础上的“疑”创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性.

2、小组评比奖励激励，提高学习积极性。

在小组合作的课堂教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积

极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求"能够教好一节课"或"教出了几个能考高分的学生"为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

3、“五元”的教学模式使学生成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的"就照

我教的来"而扼杀。在“五元”模式的课堂学习模式下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，真正参与进去的是学生。让学生成为课堂学习的主人。

几天的培训，我的脑海里充斥着“五元”的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，真正成为课堂的组织者和引导着我今后努力的方向。教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过培训对“五元的教学模式”有比较深刻的理解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会参加类似的活动。

3012.7.10

第二篇：干部培训班体会

参加培训班学习体会

1、加强政治理论学习，提升人生境界。认真学习党的方针政策，学习党的十八大精神，学习邓小平理论和科学发展观，始终树立正确的世界观、人生观和价值观。认真学习有关集团公司工作会议以及关于加强干部队伍建设方面的精神，与上级保持高度一致、步调一致，增强大局意识。

2、苦练岗位专业技能，提高综合能力。时下的竞争就是知识的竞争，文化的较量。因此，要始终树立“工作学习化，学习工作化”理念，自我加压、克服困难，不断进取，超越自我。坚持经常学习财务系统专业知识，提高实践技能水平，学习处理应急、突发事件的知识，特别是要学习内控制度，在完善财务管理的同时，规避企业风险，促进企业长远发展。

3、遵守各项规章制度，发挥带头作用。严格执行各项规章制度，争做表率。在岗位上以党员标准严格要求自己，脚踏实地，求真务实，扎扎实实干好自己的本职工作，不断创先争优。认真学习和落实党风廉政建设的若干规定，维护油厂利益，坚持优质服务，不刁难客户，不利用岗位之便吃拿卡要。