信息技术培优补差总结(900字)

发表于:2021.1.14来自:www.fanwen118.com字数:900 手机看范文

信息技术教学工作“培优补差”总结

观一中 高茗茗

时间过得真快,本学期又要结束了。现将本学期信息技术的教学的培优补差工作 总结如下:

本学期,我担任信息技术教学工作。为顺利完成教学任务,提高本学期的教育教学质量,我根据学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、定期评定学生成绩、完成每一节课的教学外,还采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教育教学工作中。

具体做法:分析学生产生差异的原因,采取措施进行培优补差。

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

3、教学中根据学生情况的不同,培优补差的一些措施。

(1)小组协作学习

小组协作学习是一种旨在促进学习,由学生协作完成某个给定学习目标的教学方法。将小组协作分为同层小组与不同层小组。同层小组是将程度相当的同学分为一组;不同层小组是将好的学生与差的学生混合加入该小组。这样在协作学习过程中,每个学生学习的成功与其他同学的成功密不可分,形成以强带弱,以弱促强的格局,促进每一个学生都能够在自己原有的基础上获得成功,培养学生自学的兴趣和能力。

(2)“一对一”式的伙伴教学

伙伴教学是由信息技术知识基础好、学得好、学有余力的学生,经过适当培训,做基础差、学得不好的学生的“伙伴教师”。通过同伴之间的教与学激发学生的内部学习动机,促进全体学生学业成绩的提高,同时培养学生相互学习、相互帮助的意识,形成互助合作的精神。伙伴教学中,我首先完成伙伴的挑选和对“伙伴教师”的培训任务。培训包括两方面:一是对态度和行为的培训,二是对教学内容和辅导方法的培训。

(3)个别教学:对基础差、学习落后的学生,帮助查找原因,寻找适合的学习方法,逐步形成自学能力,达到学习目标。对学有余力的学生教师应注意课外拓展、练习的指导,培养良好的学习习惯。使得每个学生都得到最大限度的发展。

(4)要求不同:从任务设计、作业量等各方面对层次不同的学生,采取不同的要求。

另外,对一些家里有计算机平时有机会接触电脑的学生,最大限度的让他们和电脑、网络接触。我将自己电子邮箱告诉他们,平时遇到问题可以随时联系我,及时解决他们学习中的问题。




第二篇:信息技术培优补差工作总结 1000字

一个班级里难免会出现个性差异现象,总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所提高,充分挖掘其潜力,全面展现自我,让他们找到自信心,培养他们对信息课的兴趣。

“如果孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;生活在鼓励之中,他就学会了自信;生活在接受之中,他就学会了爱。”

后进生由于平时表现不好,学习成绩差,纪律性不强经常会受到老师的批评和班集体舆论的谴责。这为他们接受教育设置了一定的心理障碍,这种障碍如果不及时消除,学习成绩就不可能见实效。通过开学这段时间的培优补差,我把工作具体总结如下:

一、思想教育是培优补差的根本。

老师倾注真诚的爱,在感情上亲近学生,在学习上帮助他们,在生活中关心他们,使他们真正感到老师可亲、可信、可敬。这样,他们才会主动亲近老师,才会乐意接受老师的批评和教育。平时我就注意面向全体学生,公平,公正对待每一位同学,通过谈心、个别交流的形式,给予全班学生同样的关心指导,同样的信赖和尊重,同样的鼓舞和期待。使每个学生端正学习态度,有积极进取的心态。

我还在思想道德方面培养他们积极向上的乐观的心态。时刻提醒自己注意,同学们需要的,首先并不是书本知识,而是需要被关心、帮助、爱护,使他们不健康或者畸形的人格、心理得到矫正,好让迷途的羔羊不再迷途。因此,我时刻都在注意改变自己,改变自己的观念、改

变自己的态度、改变自己习惯。平时的为人处事本着理解的原则,摸清同学们犯错的原因和动机,想办法接触他的同学,与家长联系、与教过他的老师联系等多种形式,从侧面了解其学习生活背景、家庭教育背景、心理发展过程、成长经历等等,为转化工作奠定了良好的基础。对于思想不稳定,自我控制能力差的学生,我教育他们认真调整他们的心态,帮助他们抵制外界不良因素的引诱,培养他们的自我控制能力,培养他们顽强的意志。

二、不定期进行知识测验,摸清学生学习情况,做好培优补差工作 每次测验后,要求每个学生不断调整近期学习目标与学习对手。帮助学生分析进步与退步的原因,找到查漏补缺的方法,及时引导学生端正学习态度,做到胜不骄、败不馁。

总之,在不断地教学中,我要积极探索高效科学的培优补差方法,不断反思工作的实效性,进一步提高教学水平。

培优名单:初中(阿合力别克,道然,阿热呢,古丽美拉)

补差名单:( 阿依定古丽,加林,阿斯里别克,巴艳)

上面说的几名学习差的同学一学期老师和同学的帮助和鼓励下努力学习了信息技术这门课。

这次期末考试中三位同学良好成绩,一个同学不合格的成绩,我以后继续帮助他们提高成绩。

20xx-20xx学年第二学期信息技术培优补差

工作总结

乌鲁木齐县第二中学

玛依拉

20xx年x月x日

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