远程教育集中排查总结报告

敦煌市七里镇党委办公室

2月x日，省委组织部召开全省组织系统开展“联村联户、为民富民”行动部署大会，为了确保远程教育终端站点在“联村联户、为民富民”行动中在宣传政策、反应民意、促进发展、疏导情绪、股本强击和推广典型六项任务重发挥作用，我镇先后对铁家堡村、大庙村、南台堡村、三号桥村、秦家湾村、杜家墩村、白马塔村、镇机关站点等八个站点进行检查。重点查看了各站点设备是否完好、网络连接情况是否正常、管理员操作是否熟练，学用活动是否正常开展等方面的问题。

3月x日，由我镇主管远程教育党委副书记龚维军，带领七里镇党委办公室成员，对本辖区内的八个远程教育站点进行检查，在检查过程中发现了一些问题：

1、远程教育网络连接不正常

我镇的八个远程教育站点分别设立在各个村党支部，近些年来，逐步加大农村网络覆盖力度，但由于农村网络网速偏低，造成在远程教育播放时无法连接的情况发生。

2、远程教育经费不够

我镇各个站点缺乏必须的经费投入,村没有自己的远程教育站点办公房，设备难以找到适合的位置，按要求要进行规范化管理，有的站点没有投入资金安装防盗设施,设备不安全；设备的管理人员是村文书兼任，难以物色专职管理人员；管理操作人员接受专业培训少，业务不强，有些电脑问题无法处理。

3、部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高

由于大多数有文化、有一技之长的中青年都进城打工了，农村剩下的都只是些没有文化的老人、妇女及少数中青年男子；再加上有些党员干部对远程教育重要性认识不够，工作拖拉，不愿花精力组织培训，从而导致远程教育在我乡部分村作用发挥不明显。

针对上述问题，我镇党委副书记龚维军同志要求我们：

1、积极与电信公司衔接，看问题是否能解决。如果问题得不到解决，及时把网速慢等情况反应给上级主管部门。

2、针对经费不足的问题，我镇积极从多种渠道筹集资金（镇上拨一点、村上拿一点、党员捐一点），来解决经费不足的情况。大庙村、三号桥村、南台村出现远程设备管理人员操作技术不熟练，检查组现场为三个村的设备管理人员手把手的教。

3、党员和群众的学习性不高，我们要改变学习的方式，多组织活动，多在远程教育中播放发达地区的农业园区发展模式，才能积极提高群众思想重视程度。

总的来说，我镇检查各村远程教育工作还是令群众十分令人满意的，通过开展远程教育，使农民群众得到了实惠，干部受到了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全镇经济和社会各项事业的进步。我们将继续深入探索远教工作新思路，使之真正服务于民。

第二篇：农村党员干部现代远程教育集中排查总结报告

xx乡农村党员干部现代远程教育

集中排查总结报告

按照县委组织部20xx年2号文件要求，我乡党委政府立即组织相关人员对全乡各站点远程教育设备进行了检查和整修。现将排查整治结果汇报如下：

一、基本情况

xx乡辖8个行政村，共有党员269人。目前有6个村建立了农村党员干部现代远程教育终端接收点，另在乡政府建立卫星模式站点1个。各站点都配备了专兼职人员负责管理和维护。

二、开展工作情况

（一）加强领导，集中力量投入远程教育工作。乡党委、政府根据上级安排，把远程教育列为全乡重要议事日程，集中精力抓好我乡远程教育工作。首先成立了以乡党委书记为组长、副书记为副组长、乡有关单位负责人为成员的远程教育工作领导小组。其次，及时召开包村干部会议，精心布署，各驻村指导组深入各站点协助自查、及时规范和整改，扎扎实实开展工作。

（二）加强管理，逐步完善远程教育管理机制。为加强对远教站点的管理，使之有人管、管到位、有成效，本乡结合各个站点的工作实际，在原有的管理制度基础上先后进行了修改、

补充，并要求各站点严格按制度办事，发挥制度保障作用，保证远程教育教学工作能正常、有序地开展。在完善制度建设的同时，xx乡党委、政府组织各站点操作管理员进行集中培训，从而提高他们的业务技能，使他们在熟练掌握教育资源的收集和教学节目的播放工作外，还能胜任远教设备的维护，强化党员干部的学习培训工作。

三、存在的主要问题

（一）部分远教站点设备出现故障，影响了工作正常开展

（1）管理员队伍不稳定与上级较高的工作要求之间存在矛盾。受村级班子调整，部分村级管理员进行新老交替，导致工作衔接不畅，极易造成工作被动。此外部分站点机顶盒、电源适配器、遥控器、电脑等都有一定程度损坏。其中豆坪村远程教育电脑就直接打不开，出现问题比较多。还有一种情况是虽然设备完好，但是接收不到节目或节目的声像不同步，这种情况普遍存在。（2）设备老化、接收系统和网络不稳定与日常维护之间存在矛盾。远程教育设备逐渐老化，增加了日常维护的工作量，远程教育接收系统和网络不稳定，增加了维护难度，部分管理员受技术能力限制，难以全面排除故障，影响了设备的正常运行。

（二）依托站点管理困难

依托农村中小学现代远程教育的各种资源，共同建设，多方共享，是整合资源、避免重复建设的具体体现。目前，全乡有4的终端接收站点建在农村中小学，虽然建立了“村校结合”、“村校共用”的工作机制，但学校站点依然是全乡终端站点建设的难点。一方面，村党组织和依托站点联系沟通、协调配合不够，站点管理员积极性不高，普遍存在接收下载学习资料不及时、安排学习收看时间不合理、对学习内容不提前预告的问题。另一方面，部分依托站点远程教育设备配置较低，再加上因自然磨损或人为的损坏设备发生故障后，得不到及时维修，有些设备成了摆设，导致学用活动流于形式。

另外，之前是依托学校的石马和土峰村远程教育站点因为学校撤销的原因不能正常开展远程教育工作。

（三）组织农村党员群众集中学习收看存在一定的难度 一是人员难组织。大部分农村党员群众白天忙于农活，不愿把更多的精力放在收看远教节目；二是个别自然村离村播放地点较远，晚上学习收看不方便；三是外出务工党员不断扩大，增加了集中组织学习收看远教节目的难度，收看人数和次数难以保证。此外，农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有专业的设备管理、技术维护人员，如果设备（特别是电脑软件）发生问题，不能及时处理，影响学习培训工作。目前全乡大多数站点管理人员身兼数职，工作繁杂，无法专注

于远教工作，工作开展有一定难度，存在着党员群众参学率不高、收看时长不够和收看内容有偏差现象。

（四）教学资源的本地特色和适用性不强

一是目前供给与需求对不上“口”，远程教育平台的教学资源虽然比较丰富，但真正符合农村实际的节目比较匮乏，难以满足农村党员干部对实用技术多样性的需求。如xx村、灵官村提出了白皮松育苗知识和桃园管护知识等节目少，不能满足农民实际要求。二是存在学用脱节现象，学过了事，不能应用到生产、生活中去。远教在推进农业结构调整，促进农业增效、农民增收方面发挥作用不明显。还有部分群众反映，远教节目中的致富经验、技术是挺好，可就是投资太大，标准太高学不了。

四、今后工作的努力方向

远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，是工程建设的目的所在，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作

（一）加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。

（二）加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识的培训。要坚持有系统的、有计划的、定期的办班培训，采取现场操作示范，上门辅导等方法，对他们进行专门的业务培训，提高他们

的业务技能，通过培训，使村级技术管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。

（三）学用结合，服务群众。各村由党支部负责，利用农闲季节，多召集党员干部和农民群众到远程教育站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收入和当地农村经济发展服务。

中共xx乡委员会

20xx年x月x日