我于20xx年x月至在20xx年x月在修水县黄港中学进行了为期三个月的实习,大四的教育实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训;是从学生到教师角色的转变.更是学校到社会的转变,三个月的实习生活让我体验到当一名教师的酸甜苦辣.也让我意识到一名教师所肩负的责任/

在三个月的实习里.作为一名数学教师.,我严格以教师的身份要球自己.从身言,师行.为人师表,处处注意自己的发言和仪表,爱护学校的学生,本着对学生负责的态度尽力做好自己的每一项工作,同时作为一名实习生,严格遵守实习学校的规章制度,尊师重道.虚心听取老师的指导意见,团结每一位实习生完成雪下布置给我们的任务.,塑造好我们江西师大数信学院的形象给实习学校留下好的印象.

在三个月的实习期间.我感受很多.从生活到教学各个方面都有了新的认识.这里的教师对生活态度深深影响了我的人生观,宁静,平和,奉献了自己的青春给了这所中学.,对教学工作认真负责.为学生做的每件事都有了影响我对这个职业的认识和敬意,让我们在各个方面有了全新的认识

1;在班主任工作实习方面/

在进行实习的同时.,我还接替了八(2)班班主任的工作,从一个学生到班主任身份的转变.也是从陌生到收悉的蜕变.深入了解八(2)班的情况.协助开展各项工作为自己的以后的班主任工作积累丰富的经验

在班主任的工作期间,我们实习小组针对初中生对学习态度消极态度做出了极大的工作来辅助学生的正确的学习态度.引导学生树立正确的学习观.为自己以后的学习打下坚实的心里基础.针对初中生为什么学习态度消极,我们归纳为以下几点,家庭原因,家长对学生的学习没有足够的重视, 个人原因,有的学生甚至出现早恋现象, 老师原因.;老师对成绩不是很理想的同学放弃促使了学生的自暴自弃为此,我们分别从不同的方面帮助学生树立积极的学习观营造出良好的学习环境,做家访,找学生聊天,等 从而取得了良好的反应..期中考试,学生的成绩有了明显的进步

(二) 教育教学工作方面

刚来皇港中学时.我被分配在八(2)班,我并没有立即在班上上课.而是积极地听课.,了解教学流程,汲取教学经验.了解班上的升学的情况..我发现,班上成绩参差不齐.两极分化现象严重.为此.,我向任课老师建议让成绩不是很好的学生可以适当的采取补课,针对性的对他们不懂得对方详加讲解,在上课提问的多点他们,后来,我接手了八(2)班,.的数学,在上次月考中./八(2)班数学成绩比八(1)班低了六分多,我给自己下定目标 在下个月的期中考试中,要经可能的缩小分差,要从备课上课以及课后辅导多方面的出击.给班上的学生也制定了目标和要求.上课期间必须认真听讲,课后练习作业必须按时完成,严厉同时,我也会和同学打篮球,从平时的谈话中得到信息反馈,指导他们最需要什么.经可能的让自己去做的更好,结果期中考试成绩果然有了质的分越,分差拉小到只有四分,虽然没有能够实现我的期望,但是学生的努力我还是给予肯定的,适当的奖励我还是会兑现我的承诺

三个月的实习生活,使我深刻体会到成为一名优秀的人民教师是需要坚强的毅力.除了本身具有的知识外,.,对表达能力 沟通能力要求也是会全方位的;当然.我也体会到当一名教师的快乐与幸福.与学生在一起 让我回忆自己初中生的点点滴滴.当我站在讲台的那一刻起 我意识到自己的能成为改变别人命运的使者,那份喜悦是它给我的

实习生活有苦有乐,有哭有笑,这里的条件是远比不上江西师大.但是它带给我的真正的生活真谛.带给我单纯的快乐.看着那一张张稚嫩的脸庞,我知道还有一根宁静在这里.在给我浮华内心深处一丝丝的淡定,让我坚定了信念.坚定了学习的信心.坚定了我前行之路,------TO BE A TEACHER

第二篇：顶岗实习个人总结

我实习所在学校是霸州市第八中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和协助小领导工作。基本情况如下：

1． 课堂教学：完成七年级上册数学教材

2． 班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动

经历了半年的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这四个多月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

一、 数学教学工作

刚来学校的前两个月，我基本上是打补丁。也就是说学校老师哪里缺了，我就去哪个班上课。所以，我只能说我教的是初一年级的学生，我的学生具有不重复性，确定性，无序性。呵呵，开始的时候我真的是体会到了一个教师的酸甜苦辣。因为是实习老师的缘故，我在学校的地位也就不高，在学生眼里，我们也是既没经验又没能力的老师。不过没关系，万事开头难，我当时就决定用我的个人优势来改变学生对我的看法。

现在的学校里基本上都是年轻的老师，我从校长那里得知本校的所有教师平均年龄才36岁。于是我又经常去听课，基本上可以说我听了一个月的课，只要我没课就去挺老教师们讲课。就这样，我发现，现在的教师大部分都是八零后，他们的教学方法大部分就是老师教，学生学，课堂气氛严谨有序。而我是一个九零后的女孩，我决定用我的年龄特色让我的学生对我改观！首先，我和学生年龄相仿，我们之间基本不存在代沟。我们交流很顺利。第二，九零后的人都是喜欢无厘头，喜欢一些俏皮，一些流行，一些比较潮的事物以及语言，这些是学生想听的，也是我平时说的做的，我可以利用这个优势，让我的学生对我的课感兴趣。结果我发现，口语化的讲课方式还真是吸引学生的眼球。都觉得挺有意思，和他们平常生活很贴切，这样，他们放下了上课的压力，每次讲课就像兄弟姐妹们一起探讨问题一样。充分体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学宗旨。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上 课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

二、 班主任工作

半个学期以后，由于学校领导的安排，我担任了班主任工作。

（1） 在工作准备方面

我担任初一（6）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。

其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

(2) 在班级日常管理方面

在两个月的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

学生的纪律方面，6班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会服从班干的管理。对于新班干，强调他们一开始就一定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作。

在协助指导老师进行周记的批改中，了解到的学生心理问题，学习困惑，我都一一做了记录，为个别教育之用，并在周记的评语中写下对他们得鼓励和最适合他们的方法指导。

对活跃的学生，班级纪律难管理，宿舍纪律同样难管理。针对晚休特别吵的问题，再三批评教育都没有效果，但班主任指导老师采取“自动退宿”的措施后，宿舍纪录就一直风平浪静到现在。看来对于顽皮得学生还应适当采取些硬办法。

三、结语

本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。