学校在整个社会道德建设中具有特殊的重要地位，肩负着神圣的使命。教育事业是关系民族兴衰、国家成败的最根本的事业，师德建设是教师队伍建设最根本的建设。教师的师德水平状况如何，关系到全面贯彻执行党的教育方针，影响到我国亿万青少年的健康成长，关系影响到整个民族的素质和国家的未来。只有教师队伍的整体道德素质提高了，才能更好地贯彻依法治教，与时俱进，更好地以德育人。可见，加强师德建设，树立教育良好师德形象，创办人民满意的学校，争做人民满意教师，对教育的发展是多么的重要。

坚持不懈地加强师德建设，争创人民满意学校，争做人民满意教师。那么我们应该怎样正身修养，才能让人民满意呢？我认为应从四个方面努力。

第一、教师要以德修身，修成正果。“种树者必培其根”，“种德者必养其心”。有了“从善如流、与人为善”的崇高心灵和境界，才能从思想灵魂深处认识到道德在人们生存中的重要作用，才能在理论上认识，指导工作实践，也就是说人有了好的道德，才具备了立身资格，才可能成为一名好教师。我们必须按照上级要求结合实际，加强政治学习，不断提高自身思想认识，学习先进的教育理念，牢固树立“全心全意为民忘我”的思想，增强事业心、责任心和大局意识，自觉遵守国家法纪，时刻注意自身形象，不论是校内校外，均要以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为宗旨，以“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”等精神为师德建设的核心，言行一致，表里如一，努力塑造人民满意教师的良好形象。在正身养德的同时，切实加强业务学习，积极做好学习型教师，不断充电，形成教育、教学、研究、学习合一的专业生活方式，使教师工作更具有专业意义。因此作为人民教师，要想正人，必先正己。古人云：“经师”易得，“人师”难求，“学高为师、身正为范”的道理就在其中。 第二、教师要以人为本，以德育人。以德育人是教师对社会应尽的职业道德义务，也是教师对社会做贡献的主要内容。能否自觉地做到以德育人，是衡量教师道德水准高低的重要标志。古今中外的教育家都十分重视通过教书育人达到以德育人的目的。教育家苏霍姆林斯基说过：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。如何以德育人？依据江泽民同志为讲话精神，就是要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；用素质教育的灵魂（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育学生，首先教育学生如何做人；要爱护和保护学生的探索精神和创新思维；要努力克服重业务轻政治，重智育轻德育，重理轻文，重理论轻实践，重教学质量轻教育质量，德育没我事，有事找班主任，平时只教书不育人，出了事找德育等种种不良倾向。教师的首要职责是引导学生学会做人，教育应从人的发展为中心，以育人为目的。人的发展，首先应是德性的提高，这一点，不仅教师要明确，也应让学生晓得。人生两件事：学做人，学做事。教师引导学生学会做人，是学校工作中根本性的、基础性的工作。这也正是我们平时常讲的“五育并举、德育为首”。所以必须明确，师德建设首先要明确教师的首要职责是什么。

第三、将守师德同遵纪守法结合起来。作为一名教师，不仅在学校里有师德，而且还应该成为“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”（公民基本道德）的模范践

行者，作一名合格的公民，是教师在家庭、社会领域中的基本体现，只有成为一名合格的公民，才能更好地守师德，才会成为人民满意的教师。

第四、加强师德建设，要不断创新。创新必须是与时俱进的。我们不仅要首先从思想去创新，也就是要用先进的现代的或前卫的师德理念去武装头脑，还要在实践工作中去探索，去发掘，去创造，做前人所不及之事，大胆尝试，因为时代在前进，教育要发展，所以师德建设也必须要有新思路，新举措，新局面。

一句职业道德中的“一个都不能少”格言可以作为我们师德建设的阐释：

如同对于生命，阳光、空气、水、养料，一个都不能少一样，做一个好的建设者，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、一个都不能少；好的职业理想、职业观念、职业态度、职业纪律、职业作风，一个都不能少；优良的职业技能、职业义务、职业良心、职业荣誉，一个都不能少；理解人、尊重人、关心人、爱护人，一个都不能少；服务工作中，微笑、规范、标准、程序、周到，一个都不能少；效率、务实、科学、实际，一个都不能少。

让我们以解放思想、实事求是，与时俱进的精神状态去创造师德兴、教育兴、民族兴的美好明天吧！

第二篇：20xx年师德师风自查总结

师德师风自查总结

宁强县北关小学 吴国华

作为一名从教xx年的教师，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质。“学高为师，行为世范”，高尚的师德，良好的形象，是成为一名优秀教师最基本的要求。同时，作为一名县直窗口小学校长我又深感肩上责任重大。在个人师德师风方面更应该成为全校教师的楷模和榜样。现对本人在过去的一学年中，在个人师德师风方面的情况进行自查反思，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、存在的问题：

1、自学不够，学习的层次不高，自身理论水平有待提高

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是以工作太忙给自己找借口。

2、工作预见性还有待加强。

县城学校承担的非业务活动较多，往往和学校工作产生冲突，各部门安排的事情缺乏统一协调，老师感到累，有些疲于应付，往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、与老师之间的沟通不够。

在教师管理方面，与年级组老师之间的沟通太少，有时仅凭自己 的主观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。主动俯下身子到年级组，教研组调查了解情况，与教师个别交谈的时间太少，对教师内心的真实想法了解不够。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。工作中，有时因为太忙，产生懈怠思想，满足于现状 ，有骄傲自满情绪。

5、性格急躁，有时急于求成，批评人不注意方式，。

二、问题产生的原因：

1、是自己放松了学习及对自己的要求；

2、是思想上有骄傲自满情绪，满足现状。

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格直率，替他人考虑的不够多，工作方法单一，为人处事方面缺乏圆润灵活。

三、整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、 加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论的学习，在思想上、

行动上和党中央保持高度一致，认真贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，办人民满意的教育。

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、 强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高学校管理水平。

在工作中勤观察、勤思考，团结校委会一班人，带领全体教师，不断开拓进取，全心全意做好各项工作，为创建特色化、精品化名校努力奋斗。

二020xx年x月二十八