管理学院20xx—20xx学年度第一学期

期中教学检查总结

为提高教学质量，规范教学管理工作，加强教学质量监控、评价体系建设，促进教学质量的稳步提高，根据学校《关于20xx－20xx学年第一学期期中教学检查通知》，经学院研究决定于10月x日——29日（第9、10教学周）进行学院期中教学检查工作，制定《管理学院20xx－20xx学年第二学期期中教学检查方案》总体情况如下：

一、学院领导重视教学检查。

根据统计结果表明，听课67人次，被听教师人数达38人。由主管教学的副院长带头组建检查小组，组织教师对课堂教学进行评价。由各系、教研室组织教研活动并召开教师座谈会和学生座谈会，并通过与教师的讨论对主要存在的问题提出整改意见。

二、检查制度规范化

学院严格执行《关于20xx－20xx学年第一学期期中教学检查通知》文件规定，制定具体实施条例严格教学检查方案，通过提交报表的形式严格检查学院教学情况。分别制定了期中教学检查流程；管理学院关于期中教学检查教学常规项目的若干量化细则；教师座谈会情况；期中教学听课统计表；教研室期中教学检查总结。

三、存在的主要问题

（一）课堂教学质量有较大提高，问题也十分鲜明

根据各学院听课记录表看，课堂教学总体情况良好，但也存在以下问题：

1．课堂教学缺乏创新性启示性

有些教师的授课内容没有深度，只限于对教材内容的诠释，缺少创新，无法引导学生去研究该课程学生学习兴趣低。少数教师课堂设计缺乏启发性，无法让学生产生联想，也没有想方法引导学生对讲授内容产生兴趣，教师在讲台上独自表演，没有关注学生反映，课堂互动性较差。

2．部分教师缺乏责任心

（一）、有些教师以自己专业特殊为由，课堂教学不是随时解答学生问题；部分教师对于学生迟到缺席不闻不问，上课时只要学生不大声讲话干扰课堂教学即不理不睬，不论学生是课外书籍还是睡觉。

（二）、新教师素质参差不齐

各学院青年教师人数比例很大，但由于有些教师由于出生非师范专业院校，从事教学工作时间太短，缺乏教学经验，课堂教学效果不

佳，教师素质有待提高。虽有创新性生动性，但由于教师教学经验少，教学技能欠佳，对有些问题的讲解不能深入浅出，模糊不清。

四．整改措施

（一）规范化的制度管理

加强课堂教学管理，完善管理制度。从学院到各系建立多级课堂考核制度，把学生的课堂学习、课堂参与、平时作业等正式纳入课程考核。加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（二）多方式的技能陪训

青年教师在各学院教师数量中很大比重，应采取多种方式加强对青年教师的培训。新教师培训应该结合课堂教学实际进行培训，加强新教师的教学技能，特别是针对非师范的管理专业专业出身的教师加强教师基本技能的培训，提高教师素质。我院已经制定了每月一次的教师教学科研的学术沙龙，以加强教师教学和学术研究等方面的交流，提高青年及教师的素质和技能。

（三）良好的学风建设

通过规范化的制度管理和学生思想品德教育，通过他律和自律的双重作用，形成良好的学风。同时，加强学生干部管理，由学生干部、辅导员和任课教师三方多面的管理，切实提高学生的学风。

（四）良好的教师风貌

加强教师师风师德建设，增强教师责任感。通过规范的制度和政治思想教育以及一定的奖惩措施，树立良好的师风师德，展示良好教师风貌。

管理学院

20xx-11-1

第二篇：20xx-20xx学年第一学期期中教学检查总结

20xx-20xx学年第一学期期中教学检查总结

根据教务处《关于开展20xx-20xx学年第一学期期中教学检查的通知》，我系于11月x日—11月x日期间进行了期中检查工作，现将情况总结如下：

组织教研室所有教师学习“喀什师范学院期中教学检查”文件精神，并提出了期中教学检查有关要求。先期中教学检查总结如下：

1．11月x日开始安排集中听课活动，在一个星期的听课过程中，大部分老师基本上听完了教研室其他教师的课程，但是，由于有些老师课程冲突等原因没能在安排的时间听到其他老师的课程。

2．通过检查各门课程的教学进度，大部分老师的教学进度与计划基本符合，但是个别的课程不符，原因是年轻教师掌握不了课程的难度和学生基本情况，把课程教学进度计划太快，而跟不上，使课程的教学进度提前或拖后。

3．教研室所有教师认真对待这学期期中教学检查工作，通过听课、评课，听取学生意见、巡视实践教学等方式把期中教学检查工作搞得扎扎实实。应用教研室的教师集中听课次数达到了9次。

4．所有教师的教案、教学大纲、教学进度表齐备。

5．通过听年轻教师的课，发现了新教师的教学方法上还存在有些问题，需要进一步提高。

6．教师的教案规范，基本上都有电子教案，部分教师应用多媒体教学比例达到20%，教学效果也很好。

7．各门课程作业步骤和批改情况上基本上没有很大的问题，但是存在部分课程步骤作业量不多等现象。

8．学生上课记录基本上很好，但是有些班级上“计算机文化基础”课程时，不注意听老师讲课，存在玩游戏的现象。

9．民族教师汉语授课能力基本上达到我院汉语授课要求，部分年轻教师还需要提高汉语表达能力。在上“计算机文化基础”课程时，采用基本上使用汉语授

课，但是部分操作内容时，由于民族学生汉语授课接受能力的有限，采用维语授课（比例不大）。

10．11月x日晚上在学术报告厅，举行了学生信息员座谈会，座谈会前给每个班的信息员发放了意见表，学生座谈会组织的非常好，各班学生积极发言，并大胆提出了有些教师在教学方面存在的问题和意见。

11．每次集中听课时，当时给每个学生发放学生评教表，听课结束后收回学生评教表。统计学生给教师打分情况来看，大部分学生公平公正的给老师打分，但是还一部分学生打分很随意。

12．在期中教学检查中间，教研室把王建利老师的数字逻辑课程以示范课来安排，组织教研室每个教师都听，让年轻教师学习教学方法和教学经验，通过这次示范课、教研室的老师感受非常深，影响非常好。

13．大多数教师爱岗敬业，教风端正，以学生为本，以工作为重，教书育人，为人师表，备课充分、授课知识性与艺术性兼备，辅导耐心细致，不断探索教育规律和人才成长规律，教学效果受到了同学们的普遍认可，教学质量与水平不断提升。

应用教研室

20xx年x月x日