教学常规检查总结

时间:2024.3.15

何家场小学20xx—20xx学年上期

第一次教学常规检查总结

教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此我们组织了由学校行政和教研组长组成的检查小组,对近期来我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下:

教学常规检查的内容有:学校的管理工作、备课、听课、评课、作业批改等。

一、好的方面

1、备课方面。总体上看,老师们备课态度较认,能认真修改教案,能将教材、教参、教案综合起来应用,对教参中的重点难点进行勾画,对教案进行增删,在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等;如黄筱燕、肖薇等教师的教案上的修改可谓是 “满天星”,修改较深入,实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。

教师写的教学反思情况有所提高,少部分教师的课后反思能体

现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真,格式比较规范。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、听课方面。多数教师能主动听课、评课,并把精彩的瞬间记录下来,总评恰如其分,既有优点不足又有建议,做到了教学相长。

二 、存在的问题

1、备课方面。个别教师反思过简,部分语文教师没有按课时写反思。有的未超前一周修改(备课),部分作文备课和作业不符,有的作文未批改,备课讲评已写完。个别教师备课超前过多。

2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间,最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。加强书写训练,书写工整、大小匀称、疏密有致;作业要整洁,不能在作业本上乱涂乱画。课堂作业本中,学生有错误,应该指导学生来订正,不应是教师的修改代替学生的订正。部分教师对作文批改评语过简针对性不强,对指导学生写作帮助不大。部分班级作文次数不足。

4、理论学习方面。部分教师不能按时学习记录,有的记录过简、反思不深入。

5、听课方面。个别教师简评、总评填写过简,不能虚心向他人学习。大部分教师听课次数不足,除赛课听课外,不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

以上是对本次检查的反馈,不全面和不到位的地方请老师们批评指正。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

郫县何家场小学

20xx年x月


第二篇:教学常规检查总结


尧水小学

教师教学常规检查小结

3月x日我对全体任课教师的教学常规进行了一次全面检查,下面就这次常规检查的情结简要总结如下:

一、 优点

从本次常规检查来看,我校的教学常规总体情况较以往有了较大提高,主要体现在以下7个方面。

1、送检人数全。本次常规检查,所有的任课教师的教学常规都比较及时地送到了学校指定的检查地点,参与了本次常规检查。

2、 教学常规质量进一步提高,质量过硬的人数比率较往年增大,占总人数的50%以上。

3、备课科目、作业种类更全,本次送检的备课除语文、数学科目以外,还有许多教师的品德、科学、综合实践等备课。作业除了作文、演草之外,3-6年级还都拿上了写字、读书笔记等作业,程有勤老师的美术作业既有书面作业,也有手工作业。

4、设置了作业批改记录,大多数的教师作业批改都设置了批改记录,并且记录的很祥实。如郑玉香老师的批改记录,有记录、有分析,并且还有矫正措施。朱相振

老师的作文批改记录也很祥细。

5、作业批改更加细致,批语鼓励性、指导性更突出。从本次检查来看,许多教师的作业批改的都很细致,作文有总批、有眉批;演草错题有更正;写字圈点标记清晰,并且批语的鼓励性、指导性更加突出。如吴秀萍、刘雅芹、张乐美、王立秋、步延丰等老师

的作文作业,任素贞、王梅叶等老师的英语作业、程有勤老师的写字作业等。

6、单元过关更规范,各任课教师的考试科目都举行了单元过关考试,过关有成绩、有试卷分析、有矫正措施,郑玉香老师的单元过关还有补考试题,多数班级的单元试卷上错题还进行了更改。

7、听课次数多,且项目齐全、记录祥实。本次检查来看,教师听课都很积极,听课记录记的也很多,特别是郑玉香、刘雅芹、刘广玉等老师。

二、缺点

从本次检查来看,我校教师的教学常规仍存在很多缺点和不足之处,主要体现在以下10个方面。

1、个别教师备课、作业上交不全。备课无地方课程、无综合实践等,作业无读书笔记、无写字、无画画等。

2、个别教师的导教案质量很差。主要问题是:(1)书写了草;(2)教学反思不规范,没有按照街道教办的“三项”要求去写,反思内容空洞,不到位;(3)圈划、添加少(4);无加页等。

3、个别教师的作业次数不足。有一个班演草上了2次。

4、个别教师作业批改不及时。有一个班作文作业没批。有一个班的作文作业教师只批阅了部分学生的,还有一些学生的没批。还有几个班的作文作业,学生将错字改正后,教师没有及时批阅。

5、个别教师作业批改符号使用不规范。仍有个别教师作业批改符号使用不规范,如写字作业圈点符号写的太小,如同个句号,并且位置也在字的下面。

6、个别教师作业批改不细致。学生作文的评语过于简单,无眉批,总批短小,套话多,缺乏针对性的指导。

7、个别教师批语中存在知识性错误。有的出现错别字;有的评价语言不肯定,模棱两可;有的鼓励性语言使用不当等。

8、个别班级有些学生的作业涂改严重。学生的书写还没有引起教师足够的重视。

9、个别教师的作业存在学生代批现象。

10、个别教师的单元过关质量不过关。学生试卷上有分数;等级标志使用混杂,既有文字标志的等级,也有字母标志的等级;试题的对错无明显标记;试卷分数与成绩表分数不一致,还有的教师单元没有进行单元过关。

三、建议

针对本次常规检查中存在问题,提出以下五点建议:

1、进一步提高思想认识,认真做好教学常规工作。各任课教师要充分认识到搞好教学常规这一工作的重要性和必要性,努力克服懒惰思想,认认真真,扎扎实实搞好教学常规工作,使教学常规这一工作能真正成为教师教学服务的手段,而不是流于形式。为提高我们的教学质量打好基础。

今后,各任课教师的教学常规要做到备课科目齐全、数量充足、书写工整、教学反思符合要求;作业要做到,设置齐全、全批全改、批改及时、细致、批改符号规范、醒目、批语恰当、指导性强、突出鼓励性。所写批语要工整、给学生以榜样示范。不得让学生代批作业。

2、加强文化知识学习,大力提高自己的文化水平,努力避免出现知识性错误。

3、加强业务知识学习,努力提高业务能力,增强批改学生作业的水平。学习不必舍近求远,可向自己身边业务棒的教师学习,各

办公室都有这样的好老师,比如郑玉香、吴秀萍,刘广玉等老师,都是大家学习的榜样。

4、强化学生书写的练习与指导,进一步提高学生书写水平。教育学生作业书写要工整、美观,卷面要整洁,无涂涂划划,无错字、错题。

5、认真搞好单元过关。各单元都要进行过关测试,不能只搞一两个单元的。要采用等级制,不得出现分数。试卷分数与成绩表分数必须一致。错题可用不同颜色的笔在试卷上进行更正。试题对错必须有明显标记。

张庆文

20xx.3.8

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