“11认星争优、做美德少年”班主任总结

时间:2024.3.10

我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。每位学生都进行了认星,开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会,校园,他人,做一个有道德的人。现将我校活动开展情况总结如下:

一、活动开展情况

1、我校以每周一的升旗仪式上介绍古今中外的名人事迹,为学生的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙,增强教育效果。在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》和《三字经》版面。

3、开展中华传统美德教育系列活动,加大教育力度。通过《弟子规》《三字经》的读书活动,明中华美德的主要内容。

4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动,大课间、体育节等活动,让孩子们在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质,同学们本着“我运动,我健康,我快乐”的信念,在交流友爱中突破自我,在竞技比赛中挑战自我。

5、在班级文化的建设中,每位学生充分张扬个性,尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维,促进了同学们的全面发展。学生们体验成功,享受成功。班级文化,主要包括以下几方面:

①班级集体照②我们的班主任和任课教师

③我们的父母④我们的同学⑤我们身边的榜样

这些活动活跃了班级文化建设,丰富了团队活动,展示了新时代小学生的风采,更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动,使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

二、成效

我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了学生奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中,彰显学生亮点特色,深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果,促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会中得到了一致好评。


第二篇:“认星争优、做美德少年”班主任总结


“认星争优、做美德少年”

班主任工作总结

本学期我班有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。每位学生都进行了认星,开展了丰富的活动,用身边的榜样打动学生,引导学生从小事做起,从自我做起,用行动关爱社会,校园,他人,做一个有道德的人。现将我班活动开展情况总结如下:

一、活动开展情况

1、我班认真抓学生的行为习惯养成教育,评选星级学生活动,每周班会课上我们都重点介绍星级少年,为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙,增强教育效果。

3、开展中华传统美德教育系列活动,加大教育力度。通过《弟子规》、《三字经》读书活动,明中华美德的主要内容。为学生“认星创优,做美德少年”做好了思想铺垫。

4、在班级文化的建设中,每位学生充分张扬个性,尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维,促进了同学们的全面发展。学生们体验成功,享受成功。班级文化,主要包括以下几方面: ①班级集体照、个性化班级命名

②班级口号(班级精神)

③班级文字简介

④我们的班主任和任课教师

这些活动活跃了班级文化建设,丰富了团队活动,展示了新时代小

学生的风采,更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动,使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

二、成效

我班通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中,彰显学生亮点特色,深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果,促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会中得到了一致好评。

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