合塔学校20xx年师资队伍建设总结

时间:2024.3.27

只有一流的教师队伍,才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办成人民满意的教育。一年来,我校狠抓教师队伍的建设,不断提高教育质量,促进了学校的稳步发展。

一、 师德建设是提高教师队伍质量的前提

1、坚持政治、业务学习制度,教师每双周政治学习,单周业务学习,学习形式采取集中与自学相结合,学习与研讨交流相结合,并认真记好各种形式的学习笔记,结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对教师的学习进行评价,并列入教师考核项目。

2、在制度上规范教师的师德。我们与所有老师签订《师德师风协议书》,对教师的师德师风作出明确的要求:比如不乱办班、不乱收费,不歧视不排斥学习困难的学生,不体罚学生,不冷眼对待家长,不向家长索要财物,不搞营业性家教住宿代伙等。如果有违反师德师风的行为,学校将按照协议书中的规定,作出严肃的处理。

在学习中提高,用制度来规范,用舆论来约束,对教师既晓之以理,又动之以情;既宣传法律法规,又提倡奉献精神,是我们学校加强师德建设的成功经验。

二、精研业务是提高教师队伍质量的关键

要提高学校的教育质量,首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习,一手抓研究,面向全体,循序渐进,让教师的工作能力努力得到提高。

(一)加强学习

让学习成为教师的需要。现代社会,终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以,我们学校总是利用各种机会和各种形式,向老师传达新的观念,传递新的信息,引导教师要加强学习,及时“充电”。

让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主,要与自己的学科教学密切联系。为了激励和督促教师学习理论,我们还定期举行开展“教师教育教学反思谈”,,为教师提供展示自我的机会,为教师搭建相互交流切磋的平台。

通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习,教师普遍转变了教育观念,调整了自己的知识结构,优化了自身素质,增强了教育的底蕴,提高了教育质量。

(二)加强研究

教师的工作是富有创造性的工作,是极具研究性的工作,让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中,这是实践先进教育思想的需要,也是落实课堂改革精神的需要。我们的具体做法是: 推行集体备课制度,提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求,必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则,即:钻研教材——写出教案——集体研究

——修改使用——课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来,而且提高了备课的质量,充分发挥了集体的作用。

三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证

建立有效的激励机制,是提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了“教学质量奖励方案”,择优外派学习制,青年教师优质课比赛,青年教师成长师徒结对制。这些制度的建立健全,充分调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。

由于我们高度重视教师队伍的质量建设,千方百计地抓好了教师的继续教育,终于让全校教师的工作能力有了明显的提高。

四、加强教师继续教育,提高教师队伍专业化水平

1、认真完成继续教育的学习任务,提高知识、业务水平。按照市局继续教育工作要求精神,认真执行我校教师继续教育计划和校本培训计划。学校安排好教师的面授学习、外出培训,将继续教育成绩作为考核、晋级、聘任、奖励的重要依据,建立制约、奖励机制。

2、加强全员培训的力度,根据教学实际的需要,学校领导按计划对全体教师进行培训,构建全员参与的培训体系。本学年,我校组织全体教师参加全员网络培训和经典诵读·书法等继续教育培训,全体教师都能积极参与,学以致用。

五、加强骨干教师队伍建设

1、学校把骨干教师队伍建设作为学校重点工作来抓,纳入工作计划,纳入学校工作日程,纳入学校办学规划。营造氛围,提高全体教师思想政治素质和职业道德修养,通过整体水平的提高促进骨干教师的诞生。

2、加大骨干教师培养力度,为骨干教师成长创造条件

(1)开展“青年教师课堂教学竞赛活动”、举办“同课异构课”竞赛活动、课堂教学评优活动,提高教师专业技能。

(2)创造条件,让青年教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加相关教师培训班,并要求参加学习者把好经验带回校,传给教师,写一篇学习心得体会,作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进教师的成长。

(3)指导青年教师学会做自我发展设计,教师根据自己的实际情况,制定“个人自我发展三年规划”及学年“自我发展计划”,转换教师心理视角,发挥教师发展中的主体作用,使教师充分体验职业的价值、人生的价值。

六、加强领导、落实责任、确保投入

组建教师队伍建设领导机构,由校长任教师队伍建设第一责任人,任教师队伍建设领导小组组长,由校委会其他成员任副组长,由其他中层干部及教师代表任组员。把教师队伍建设列入重要议事日程,制定有导向性、可行性、时效性的具体政策措施。

加大教师队伍建设投入,从公用经费中拿出部分资金用于教师培训。通过政策激励、榜

样激励、荣誉激励,实现教师充分而自主、全面而有个性的发展。挖掘教师的潜能,弘扬教师的个性,激发教师生命的活力,提升教师生命的价值。

今后,我校将以教师发展为本,继续加强教师队伍建设,以课堂改革为契机,以科研为先导,在素质教育发展之路上,谱写新的一页。


第二篇:20xx师资队伍建设总结


师资队伍建设总结

本年度,我校仍然把师资队伍建设工作做为学校各项工作的重中之重来抓。本年度,我们加大对教师各类培训的力度,使全体教师的思想素质和文化专业知识有了不断的提升,对教师队伍的整体建设起到了推动作用,使我校各项工作都走在了全旗的前列。

一、树师德标兵,创师德新风

本年度我校在加强师德建设方面加大力度,开学校长在全校大会上宣布教育局下发的“六个严禁”、“八个不准”的管理规定,制定出台了第一小学师德考核条例,并严格执行,教师的各项考核都与德育工作挂钩,采取一票否决制,学校实施名师工程以来,树立以“刘凤枝、刘涛、白沙青、刘秀改”等几位旗级名师为典型的引领作用,并在全校19位名师的带领下通过名师帮扶工作,形成一支知识丰富,业务过硬,师德高尚的教师队伍。并对教师的政治思想教育毫不放松,学校一直坚持每周的例会和隔周下午组织全体老师或全体党员学习,讨论写心得,增强广大教师对端正教风和学风的信心,明确现代教育对教师提出的要求,提高了全体教师推进素质教育的自觉性,教师的敬业精神和奉献精神也不断提高,营造了和谐良好的育人氛围。

二、加大业务培训力度,不断提升教师素质

1.新课程培训。新课程实施六年多来,学校对承担新课程的教师进行了多次的培训。在培训方面投入了大量的精力和财力。本年度继

续采用走出去、请进来的办法让全体教师有层次地进行深入细致的培训,不断充实自我,领悟新课程理念的实质,在实践中灵活运用。学校购买了大量的课堂教学光碟组织老师们观看。看后进行研究、讨论,结合自己的教学进行反思与重建,使年青教师的课堂教学水平明显提高。全体教师继续坚持每周写一篇教学随笔,对自己的教学进行不断的总结和改进。20xx年x月组织全体教师进行了新课程的培训和学习,4月x日与手拉手学校进行了两次新课程教学研讨活动。5月x日分科进行了新课标的培训。暑假期间组织全体教师校本培训。6月份和11月份开展了两次送教下乡活动,并邀请了教研室黄智慧、洪伟老师来我校进行教研指导。通过多种形式的培训、学习、研讨,使新课程的理念深入人心,课堂教学水平明显提高。在4月份全校组织的课堂教学大比武中我校的三位老师分别获得了语文、数学、音乐组的一等奖。

2.教科研活动。学校一直坚持有计划有组织定期组织全体教师进行教学经验座谈活动,以此来促进和提高广大教师自觉地学习,努力的实践,从中获得发展。各课题组能坚持每月定期开展一次课题研究活动。在日常工作中,学校主要从抓常规教学工作入手,隔周开展一次教研组活动,有专人主讲,组内老师研究、讨论,开展集体备课,研讨教材、教法,互帮互学,有经验的教师指导年青教师,使其尽快成长,本年度2位老师获区级课堂教学优质能手奖,3位教师获市级学科带头人称号,有14位老师的论文获区级奖励,有16位老师获旗

级以上的各类竞赛指导奖;有5位老师评为旗级课程改革及教科研工作优秀教师;有18人获各级各类的先进个人称号。

3.教师的基本功训练。本年度继续进行中年青教师基本功的训练,每位培训的老师都能认真完成规定的作业。12月x日进行了粉笔字、毛笔字、钢笔字、简笔画、普通话的展示,评出了14位优胜者,其中进步最明显的教师有:刘彩霞、顾美瑛、张妮。

一年来,在学校领导的正确指导下,全体教师在文化素质和业务素质等方面都有了进一步的提高,师资队伍总体水平稳步上升,学校的各方面工作都得到了上级领导的认可,也为学校今后的发展起到了推动的作用。

乌拉特前旗第一小学

二○○八年元月

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