为了加强学校教育与家庭教育的联系，优化家庭教育的理念和方法，树立正确的家庭教育观、成材观，营造良好的家庭教育氛围，促进学生健康和谐成长，20xx年x月x日上午8：00---10：00，在何官小学四年级教室召开了第一次“家长课程开课”活动，本班家长除极个别因生病不能入会外，其余的几乎全参加了会议，入会率达到 95.6％，会议取得了预期的效果。
本次培训会先由我来介绍今天的大会议程安排，然后就和家长在一 起 讲了《提高孩子学习能力》这一课题。家长们听得非常认真，并认真做了笔记。由班主任我按照专题和家长进行了学习和探讨。接着由家长完成了一份作业。然后由优秀学生家长代表发言，向大家介绍成功的育子经验。提出孩子在家庭中存在的一些不好的问题。生动地表现了家庭教育中存在的问题。之后，我介绍了本班在今学期开展的各项活动中表现比较好并获奖的同学，和本班存在的一些还需要解决的问题，个别学生的情况有待于家长配合我们共同教育孩子的问题。同时就如何提高家校共育水平和质量，向家长介绍了一些行之有效的做法，并对学生家长如何教育好孩子提出了比较好的建议。最后由任课教师向学生家长介绍了学生的在校表现情况，并提出了今后的要求和目标方向，使家长们的身心都得到了一次洗礼。
这次家长会历时2个多小时，参加培训的家长一致认为：培训活动举办及时，培训内容实在、有效；孩子需要欣赏教育理念富有时
代性，为他们对子女的教育提供了借鉴的思路和办法；扭转了家长在教育子女方面存在的错误观念，使家长深刻认识到孩子的成长不单是学习成绩，孩子的教育不仅是学校、老师的责任，孩子的成长、生命的健康，迫切需要家长的积极参与和引导。孩子在这样的环境中学习一定会学得开心、快乐、健康成长，也一定会成为一种生动的教育现实。家长们纷纷表示将积极配合我们教师的工作，共同给孩子营造一个良好的成长环境。
第二篇：家长课程总结
家长课程总结
五年级一班
自从启动“亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程学校的宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。这次我校的家长课程学校工作扎实有效，深入民心，已经成为我们密切学校与家长关系、形成家校育人合力的重要途径。在此就我校的家长课程开课以来的情况总结如下：
一、概况：本次家长课程主题围绕培养孩子良好的学习习惯。
对于家长课程，家长们表现出了极大的热情。家长们都走进课堂认真听课，认真学习、记录， 还仔细翻阅孩子们的作业本，了解孩子们的作业情况，并把自家孩子与别的孩子作业情况进行对比，以此了解教师的批阅情况并找出自己孩子的不足，从中明白以后该怎样辅导孩子。与老师进行了详细的交流。纷纷在《意见反馈表》上反映了各自的真实想法，提出了许多意见和建议，对这次活动给予了充分肯定，我们对家长的意见进行了认真的分析和总结。通过反思，我们觉得有三点值得感动：
1、通过精心组织，达到了预期的较理想的效果，值得感动。
2、精彩的课堂让家长和我们一起感动，从家长的反馈信息中，他们感受到了家长发自肺腑的感谢，感受到了家长对教育的重视，感受到了家长对老师的无限信任。正如他们自己说的：开放交流、开放思想，开放了我们自己，于是我们收获了许多……
3、 家长对本次活动评价非常高，值得我们每一个人感动。这精彩来自于家长朋友们。因为家长们工作都很忙，但很多家长克服种种困难积极参加学习，全班学生的家长只有一人请假。有的家长很早就来到学校，和师生共同探讨学生的各种情况；有的家长利用课间和老师进行充分的沟通，全面了解孩子在校情况；有的家长对家长课程前景给予厚望，并提出许多指向性较强的建议。
二、反馈总结
家长课程用书《牵手两代》是开展家长课程教育，培养家长教育子女的正确方法的重要学习资料，如何推介和引导家长阅读教材、合理使用教材，是家长课程学校工作取得成功的关键。为此，我们一方面继续宣传家长教育课程的重要性，一方面利用家长课程培训时间，宣传这套教材的实用性，告诉他们这本书能够教会他们如何做好一名父母，让他
们学会“父母之道”，尽职尽责的做好孩子的第一任老师；这套教材能够帮助他们提高自身素质，了解不同年龄段孩子内心想法，知道怎样去教育自己孩子。为此，我校一年级有的学生的家长一次买下了完整的一套从小学到中学的教材，准备系统地了解如何教育孩子。
家长们普遍表示今后要坚持学习，增强自身修养，提高家庭教育质量。
随着孩子的逐渐长大，家长也需要更新知识，父母文化素质的高低，直接关系到家庭教育的成败。在生活中，家长也要加强学习，注重自身修养，让孩子体会到爸爸妈妈工作了还要学习，让他懂得自己更应该从小好好学习。认识到做父母的应加强自身教育，调整自己的心态，改变观点，以科学、正确的方式教育孩子：以孩子为朋友，多鼓励孩子，树立孩子的自信。
总之,本次家长课程的举办，展示了我们良好的校风校貌和师生风采，实现了学校、家庭、社会三位一体共同参与教育的目的，进一步加快了家长课程的步伐，缩短了家长与学校之间的距离，使家长真正走进了学校，对孩子在学校中的生活、学习有了更进一步的了解，为架起家长学校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础。为培养孩子良好的习惯奠定了良好的基础。