横寨乡小学教学常规检查小结

本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教案方面的特点与不足：

（一）优点：

1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

（二）不足：

1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。

二、作业方面的特点与不足：

（一）优点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（二）不足：

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。

3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。

4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

三、其它方面：

（一）优点：

1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导，每周做好一次记录。

2、一个学期以来，各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，中心小学的老师有的都听到了25节以上，说明各位教师的工作热情非常高涨。

3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记在了教案前面，村小的教师由于班容量小，对所有的试卷（包括复习时发的12张）都进行了全批全改，非常尽职。

4、每位班主任老师每周对学生进行了安全教育并做好了每周一次的记录。

5、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地加强自己的业务能力。

（二）不足：

各位教师虽然每本记录都有，但是记录的内容还欠缺，不够详细，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。还有培优辅差记录、安全记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。

横寨乡小学

20xx年x月

第二篇：小学教学常规检查小结

                              玉成小学常规检查小结

  教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以有序正常工作的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。现将本学期检查常规情况小结如下：

一年级语文

   作业种类齐全，批改认真及时，听课记录规范认真；备课有计划，教学设计规范，课后有板书。建议：教师备课应多从学生的角度去考虑；作业本的题型设计要灵活多样。 

二年级语文

     作业批改及时认真，体现了学生的课外积累，份量适中，备课栏目齐全，教学设计合理。建议：写话训练量少，应多方面选取题材及时训练。

三年级语文

提供作业完整规范，批改认真；作文批改及时细心；备课及时，能做到超前一周备课。建议：作业设计欠缺灵活性；作文题材与生活联系不够紧密。

四年级语文

   作业批改认真，提供全面；备课方面与备教一致，且课课有教学反思；作文训练能把课本与生活紧密结合。建议：作业设计方面关于学生的分层设计体现不够明显。

五年级语文

作业提供全面，份量适中，批改较认真；作文训练量多，既能紧扣课本内容，又能结合社会生活拓展训练。建议：作业设计应分层设计，体现突优转差。

六年级语文

  作业批改认真规范，份量适中；备课完整规范，栏目齐全，课课有反思；作文训练能做到一周两训练，并能及时点评。建议：作业设计应体现分层设计。 

一年级数学

作业批改及时认真，份量适中；个别老师缺批改日期，一位老师提供了听课记录。备课完整细致，分栏目备课清晰，常识备课都认真细致，都有培训内容。

二年级数学

四位教师作业种类齐全，批改认真，每个单元都有测试；校本研训记录填写规范，钱静老师尤为突出。备课细致完整，分栏目详细清晰，都有常识备课，千里老师还上传了教学视频，都有电脑培训记录。

三年级数学

作业批改及时规范，份量适中；校本研训记录全部达到标准。备课有计划，教学设计格式规范，都能提前上传，常识备课两位老师齐全，四位老师有培训记录。

四年级数学

作业批改及时，认真，份量适中，听课记录详细、全面（一位老师未提供）；备课详略得当，都有常识备课，都有校本培训内容。

五年级数学

作业批改及时认真，作业中的错误均有批阅，校本研训记录填写完整规范；都能按单元或课时备课，设计规范，有独立的教学反思。

六年级数学

作业份量适中，批改认真，听课记录完整规范。

教师能提前备课上传，符合学校备课要求，有常识备课和培训记录。

建议：

1、语文阅读指导有差缺。

2、作业批改有疏漏。

4、听课节数、校本培训板块还要充实。

5、上传教案要及时。

希各教师针对检查结果，自我发现问题，并及时改善，使我校教育教学常规及校本培训工作再上新台阶。

         宣城市第二小学教导处

长沙学区

长沙学区期中教学工作检查情况反馈汇总

（０５年第一学期）

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