新教师汇报课总结

时间:2024.3.15

太安镇中心小学“新教师汇报课”活动小结 从20xx年x月x日到29日,我校组举行了新教师汇报课展示活动。五位授课教师精心准备,听课教师也能给予中肯的评价,使本次活动圆满的结束,现将本次活动总结如下。

一、 亮点

共性方面:

五位老师课前准备充分,教态和蔼可亲,教学环节清晰。 个性方面:

1、高强老师:专业知识扎实,操作熟练,课件制作精美,起到了辅助教学的作用。

2、吴晓岑老师:关注学生的自学能力,

教给学生学习方法,课堂气氛很好,比上学期的课有明显的进步。

3、杨林老师:教材把握准确,条理清楚、板书清楚,导入设计好、练习层层推进、轻松击破个个难点。

4、高小宜老师:教态大方,态度亲切、在课堂上能够合理运用肢体语言、对幼儿起到了一定得感染力。

5、南楠老师:教学设计符合学生特点,注重字词句的训练,突出了重点。

二、不足之处及建议

1、课前准备考虑不周,危机意识较差。在本次展示活动中, 有两位教师在课前都没有对自己要使用的工具、设备等进行提前检验以及提前做好文件拷贝工作,致使教师出现上课仓促,心理紧张

等问题,影响了课堂的效果。总体来说,根本原因在于教师对本次课的重视度还不够,缺乏经验所致。

2、教学中给孩子读文的机会较多,但读的分量和深度不够。如品读时,让学生更深入地体会,应抓住关键词语、句子让学生反复去品读,通过品读去体会情感。有些课在突破重难点上,有的老师可能顾虑学生答不出来,所以还是带有一问一答的痕迹,问题过于零碎。老师应该放开手脚引导学生读,让学生真正体会到中华语言文字的魅力所在,从而更加热爱我们民族文化。而且留给学生读文的时间不够,要让学生有充足的时间完整的读完一遍课文才行。

3、教师的环节处理不够精炼,比如要求不够明确,总是在学生已经动手之后才开始对要求进行重新要求和解释,既使课堂显得拖沓,而且教学效果不好。建议教师在以后的备课中能够精心设计过渡语,使课堂显得精炼而高效。

4 、老师的语言可以更规范些,比如课堂上的提问,老师要用准确的语言,要用简洁的语言,以便学生能够准确答问。摒弃教学用语的随意性。

5、讨论时要抓扎实,要让学生有足够的时间去讨论有关的内容,这样收到的效果也会更大。

6、讲完课后,给学生留些质疑的时间,让学生更全面地掌握本课的内容。

太安镇中心小学教学处 20xx年x月x日


第二篇:新教师汇报课总结


为了检验和提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,加强学习和掌握现代教学设备、教学手段,并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。教导处在第10周(11月7、8、9、日)开展了新教师汇报课活动。活动期间,教导处百忙中抽出时间听课,给每位新教师以极大的鼓舞,在教导处、各教研组及新教师的共同努力下,新教师的汇报课已得到圆满完成。现将基本情况反馈如下:

一、 汇报课的优点:

1、课前准备充分:参加汇报课活动的6位青年教师和8位新教师,在课前的准备都是相当充分的,教师们编写了教学设计,在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻,在自制教具、准备课件方面也做得较好。

2、多媒体运用好:在本次汇报课中,一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学,而且教师在运用多媒体教学中非常熟练,能够达到媒体运用与教学有机统一。

3、本次汇报课,大多数老师均能坚持启发式教学,常以问题为诱因,设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处,不断唤起学生求知的主体地位,耳、眼、手、脑并用,使学生能全身心地投入到学习活动中,轻松愉悦地完成学习各项任务。

4、教学做得扎实:讲练结合,训练扎实。老师们大多能紧扣教材,把对获取知识能力的培养和思想教育,落实在字、词、句、概念、计算上,不架空、不拔高。

5、语言表达能力较强:几位教师都能用准确的普通话授课,其中不少青年教师的语言准确生动,逻辑条理清楚,语速快慢适宜。

6、教学方法各有特色,结构完整合理,生动有趣,学生在自己动手动脑的课堂活动中,学到知识,学会学习。教学中,则充分体现以学生为主体的教学思想,整堂课老师起到的是引导的作用,学生则是课堂的主人,突出了对学生能力的培养,很有特色。

7、教学目标明确:这次汇报课青年教师大都能依据课标、教材和学生实际水平确定明确具体恰当的课时教学目标,并将知识传授、思想教育、能力培养较好地统一起来,教学中目标导向明确并贯穿课堂的始终。课堂结构紧凑,教学环节设置合理。教学过程中,注意运用启发式激发学生思维,创设良好的教学氛围,课堂的双边活动活跃,还注意及时反馈调节。

二、汇报课中的美中不足:

1、课堂教学的时间安排上不够合理,有前松后紧的现象。

2、个别教师还缺少在课堂中随机应变的能力。按自已设计好的程序进行,对课堂中出现的突发情况,处理的还不是得心应手。还需继续培养、提高。

3、有些课堂中的学生讨论尚存形式倾向,没有完全让学生自主的发挥,仍有牵着学生走的现象。启发的内涵体现欠到位。

4、教学中不能很好的联系实际生活,缺乏与学生真正的情感交融。 总之,尽管出现了一些不足之处,但是在这些青年教师和新教师的身上,我们也感受到了一种萌动的力量,一种向上的信念和决心,

一种谦和,一种希望。这些,正是我们远华中学未来的发展之所需。在此次汇报课当中,让也我们看到了教研活动的价值所在。新教师在教研组全体老师共同帮助,指导下,在其指导教师培育下,成长迅速。我们希望通过本次交流活动,能够进一步促进青年教师的业务学习,在不断的学习中不断提高自己的业务能力。也希望青年教师能够展现自己的个性风采,有体验有收获,更上一层楼。“小荷才露尖尖角”,青年教师有着丰富的知识储备,扎实的基本功,希望他们能继续保持积极探究、勤奋好学的精神,尽可能多听别的教师的课,总结教学经验,积累教学机智,提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步,迅速成长为我校教师队伍中的骨干力量。

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