“回头看”自查报告
赵金海
按照八步区委的部署要求,进一步加强乡镇党风廉政建
设,促进乡镇基层干部廉洁履行职责,推动乡镇科学发展,建设高素质的乡镇基层干部队伍,廉政建设是社会主义精神文明建设的重要内容,是党风、政风建设的具体表现。加强自身行风建设是保证各项事业持续、健康、协调发展,推动全面建设和谐社会的的重要保证,是基层干部不断提升服务经济社会发展能力和水平的客观要求,是人民群众对我们的强烈期盼,是树立行政部门良好形象的重要举措。通过结合“回头看”自纠自查的有关文件精神,我个人全面总结了自己近几年来的思想、工作和生活等方面的情况,深入剖析,努力做到自我检查,找准问题,对症分析,以期达到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺点的目的。
一、个人存在的问题
1、系统地学习政治理论方面比较欠缺,特别是结合本
学校实际开展理论学习不够。对政治学习抓得不紧,满足于一般化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想深钻细研不够,满足于学习了,不全面、不系统,缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上,对教育专业方面还比较认真,忽视了对市场经济理论和现代科学技术知识的学习和了解,对很多新事物、新知识学习也不透不
深,研究的较少,掌握的不够好。
2、思想观念仍需解放。在转变职能,服务发展上,思
想观念缺乏超前意识和前瞻性,工作方式方法按步就班缺乏
创新、独创性的点子,对如何创造性的开展工作思路不宽、
办法不多,工作争强当先的意识不强。
3、工作作风有待于进一步提高。主要表现在一是不能
时刻保持谦虚谨慎的态度,遇到不顺心的事情,如努力工作
却又得不到别人的理解时,会有出力不讨好等委屈的感觉,
不能保持平和的心态,做到戒骄戒躁。遇到困难和挫折的时
候,有时不够冷静,影响自己的思想及工作情绪。二是工作
失之于软,管理失之于宽。教育干部职工的思想还不够,组
织纪律方面抓得不够严格。虽然建立健全了各部门的规章制
度,但执行起来有时还不能做到严要求。
4、在细节上需进一步加强廉洁自律。作为一位基层干
部,我一直在勤政廉政上比较严格要求自己,以党性原则和
道德规范衡量自我,但在慎微慎独上做得还不够。表现在认
为有时吃一餐饭,抽一包烟、坐一下车不是大事。通过学习,我认识到千里之堤,溃于蚁穴,公与私的考验涉及工作和生
活的方方面面,细微之处见精神,小节之处看品格。要从大
处着眼,小处入手,从点滴做起,要进一步提高思想政治素
质和精神境界,加强干部、职工廉政教育,切实在思想上筑
起拒腐防变的坚强防线,这样才能有力地杜绝和防范违法违
纪问题的发生。
5、是对干部职工的学习教育抓得不力,学习制度坚持
不好,抓落实少,没有检查、考核措施,虽然强调自学,但
个人自学往往是说起来重要,忙起来忘掉,有的迫于工作需
要,现学现用,存在“现蒸热卖”的情况,抓学习缺乏计划
性和系统性,也缺乏必要的辅导和业务培训,有的同志对国
家教育法律法规知识学习的深度不够,仅满足于对法律法规
基本内容、基本条款的了解,不求全面掌握;不少同志 半路“出家”,业务素质参差不齐,学习中理解不深,联系
实际不够,没有取得应有的效果。
二、产生问题的根源
1、对理论学习重要性和必要性的认识不足。实事求是
的说,我还是比较爱学习的,但近几年来,由于工作中要忙
于日常事务应酬,考虑事情又太多,静不下心来,加上有时
把学习理论当软任务,把业务工作作为硬指标,便出现了不
愿意挤出时间来学习,理论学习与业务工作脱节的现象。同
时始终认为自己事业心比较强,只要不犯错误,思想是不会
变到哪里去,尽心尽职地做好工作就行了,因此,也就放松
了学习,造成了小成即满的思想状况。同时也就放松了干部
职工的学习,形成了轻视理论、忽视学习的倾向,也正是由
于缺乏坚实的理论的指导,在“内强素质,外树形象”上,
总结好的做法、推广好的经验少。
2、对为民服务、为民理财的宗旨观念理解不深、不透。
做好本职工作,为群众办好事、办实事,正确处理各种利益
关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说,这方面做的是不
错的,但在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有一些
模糊认识,感到宗旨观是一个大概念,是一个政治类的要求
和理念,有时觉得在实际工作中,在具体行动上难以准确把
握,没有完全做好与工作实践的紧密结合。而新形势下服务
对象对教育工作的服务手段和服务功能又提出了更高的要
求,所以服务手段和服务功能有待进一步提高。
三、整改措施、努力方向
通过对政风行风建设有关文件的学习理解,让我认识到
个人在行风方面存在的问题,决不是小事,绝不能忽视。它
能妨碍党的教育政策的贯彻执行,损害教育部门和人民的关
系,影响干部在群众中的威信。分析自身存在的问题,自己
决心从以下方面进行整改:
1、深入学习有关理论,以政风行风建设为契机,实现
工作的新突破。一是解决认识问题,树立紧迫感,增强自觉
性。通过自查自纠,敲起警钟,明确学习的重要性和不学习
的危害性。今后我要把学习马克思主义理论、毛泽东思想、
邓小平理论作为必修课,特别是在学习邓小平理论的科学体
系和“三个代表”精神实质上花大力气,在学习理论联系实
际、指导实践上下真功夫,学习理论的自觉性有了很大的提
高。充分利用业余时间进行自学,在学习的系统性上下功夫,对照“三个代表”的要求,实践自身欠缺的政治理论知识,提高自身的政治素养,做到真学、真懂、真信、真用。
2、不断改进工作作风。继续发扬求真务实的作风,深入群众,深入群众,倾听广大群众的呼声,了解和掌握他们的利益要求和愿望,真实把握人民群众的根本利益要求,更好地为人民服务;增强工作透明度,遇到困难和挫折的时候,要看到光明,坚定胜利的信心;面临工作中出现的问题要冷静思考,妥善处理,不悲观失望;面临挑战的时候,要沉着应对,知难而进,不头脑发热。遇到意见分歧,要坦诚相见,及时沟通。对违反党的宗旨和纪律的错误行为,要敢于批评。广纳善言,闻过则喜,经常检讨自己的工作,实行“知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒”“有则改之,无则加勉”的格言来鞭策自己。抓工作作风,坚持一靠教育,二靠制度。从严要求,从严教育,从严管理,从严监督。从源头上预防和治理各种不良作风。抓组织纪律,树立强烈的时间观念,效率观念,质量观念,要服务大局,整体推进。增强纪律观念,自觉用党纪国法规范自己的行为,使自己的一言一行都体现出教育干部的新形象。
3、进一步解放思想,适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题,因此,在今后的工作中,要不断加强自身建设,严格要求自己,自我加压。以学习为
载体,注意思想的解放,观念的创新,不断创新工作思路和方式方法,保持积极向上、昂扬奋进的精神状态,自重自省、自警自励,自觉地服从、服务于大局,自觉地把自己的工作同全局联系起来,坚持高标准、严要求,围绕这次行评,努力做好本职工作,圆满完成领导交给的任务,以适应新时期教育工作的需要。
4、廉洁奉公,从严律己,为教育系统行风政风评议作贡献。牢固树立为人民服务的人生观,淡薄名利,克己奉公。在日常工作中,坚持严以律已,以诚待人,遵纪守法,遵守各项规章制度;坚持民主集中制原则,自觉地置于党的集体领导下;严格按照党的有关纪律要求约束自己,经常做到自查、自省、自警、自励,正确行使人民赋于的权力,不搞以权谋私,不搞钱权交易,廉洁奉公,勤政为民,做一名真正的人民公仆。
第二篇:回头看自查报告
熊背中心校学习实践科学发展观活动
整改落实情况“回头看”自查报告
为扩大和巩固学习实践活动成果,确保学习实践活动取得实效,真正成为群众满意工程,按照县教体局学习实践活动指导小组《学习实践活动整改落实情况“回头看”工作方案》要求,中心校认真组织学习实践活动整改落实活动“回头看”工作,进一步促进整改方案中整改事项的落实,推动了整改落实工作查漏补缺、固强补弱、取得实效、取信于民;进一步确保整改活动与实际工作的结合,取得良好效果。
一、基本情况
在学习实践活动中,中心校精心组织,突出特色,采取有力措施,扎实开展工作,已顺利完成个阶段工作,达到了预期目的。在活动结束后,根据上级统一部署,我们坚持“党员干部受教育,人民群众得实惠,科学发展上水平”的总体要求,围绕“六抓六促”及创建“五型”教育系统工作目标,深入动员,注重实效,着眼长远,认真开展回头看工作,研究提出了深化学习实践活动的工作思路和措施,将学习实践活动转化为推动熊背教育持续发展的动力,巩固扩大学习实践成果,进一步促进了熊背教育事业的健康发展。
二、主要做法
一是强化领导,切实把“回头看”工作抓好。中心校建立了“支部抓校长、校长抓党员、党员带教师”活动机制;建立了党员领导干部发挥模范带头作用制度,带头落实整改方案,带头遵守规章制度,带头解决群众反映的的突出问题,确保“回头看”工作落到实处。
二是强化主题,推动学习实践活动不断深化。在“回头看”活动中,我们坚持“六看”:一看党员干部对科学发展观内涵是否有更深理解,二看整改任务是否达到了整改内容、时限、目标、措施、责任人五明确,三看制约学校发展的难事、阶段性整改任务是否如期完成,中长期任务是否如期启动,四看原有的各类措施、制度是否进行了系统清理,五看查漏补缺、固强补弱工作是否真正落实,不细、不深、不具体、不扎实的问题是否及时弥补,六看整改落实成果是否正在转化。
三、取得的成效
自学践活动开展以来,中心校及各学校认真实践科学发展观,征集到合理化建议120余条,修订各项制度14项,化解信访矛盾6起,硬化学校地面1050平方米,消除危房14间,修缮拉建学校围墙63米,爱心捐助7650元,实现了学校的和谐发展、科学发展、稳定发展、跨越发展。
(一)在班子建设方面
1、整改落实任务
校长任课情况
2、整改落实目标及时限
要求校长任课科目、节数、教案、作业达到县教体局要求;已经落实整改目标。
3、整改落实措施
乡中心校加大对校长的教育力度,按照《鲁山县中小学校长“六做到”》的要求,对校长任课情况进行督查。
4、整改落实责任人:
马国友,中小学校长。
(二)在规范办学行为方面
1、整改落实任务
开齐开足课程、减轻学生课业负担,保证学生每天1小时体育锻炼。
2、整改落实目标及时限
开齐开足课程、减轻学生课业负担,面向全体学生,保证“两操”开展,认真抓好阳光体育运动;
20xx年x月底前完成整改任务。已完成整改任务。
3、整改落实措施
按照省政府办公厅【20xx】132号文件的要求,加强过程性督导。
4、整改落实责任人:
马国友,中小学校长。
(三)在依法治校方面
1、整改落实任务
建章立制,规范校长、教师行为
2、整改落实目标及时限
各校完善规章制度,教师遵守职业道德规范,杜绝教师“小病大养”现象,稳定外乡教师思走思想。
20xx年x月底前完成整改任务。已完成整改任务。
3、整改落实措施
一是要建立加强学校领导班子建设的有效机制;二是要建立教职工队伍管理的有效机制;三是要建立中小学生管理的有效机制;四是要建立学校德育、法制教育和校外教育的有效机制;五是要建立德育实绩考核的有效机制;六是建立健全校规校纪和班规班纪;七是积极与县教体局、乡政府沟通,在绩效工资方面向熊背乡山区教师倾斜。
4、整改落实责任人:
马国友,中小学校长。
(四)在政务财务公开方面
1、整改落实任务
政务、财务公开
2、整改落实目标及时限
各学校做到政务财务公开,还教师以明白,还校长以清白。
20xx年x月底前完成整改任务。已完成整改任务。
3、整改落实措施
一是各学校成立校务公开领导机构;二是乡中心校要对学校账目进行审计。
4、整改落实责任人:
马国友,中小学校长。
(五)在推进素质教育方面
1、整改落实任务
转变教育观念,全面推进素质教育
2、整改落实目标及时限
德智体美劳全面发展,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。
20xx年x月底前完成整改任务。已完成整改任务。
3、整改落实措施
一是推行素质教育必须彻底转变观念。①要转变人民群众不重视教育的观念,树立知识就是生产力的思想。②要转变智育第一的观念,树立全面发展的思想。③要转变学习就是啃书本的传统观念,树立理论联系实际的教风、学风;二是推行素质教育必须实施教育改革。①改革偏重于理论的教学内容。②改进教学方法。③改进评价方式。三是推行素质教育必须
实现多方位结合。①加强农科教相结合。②加强教育与社会文明进步相结合。四是提高教育工作者及群众素质①提高教师素质。②提高校长素质。③提高家长及学生素质。
4、整改落实责任人:
马国友,中小学校长。
(六)在创建和谐校园方面
1、整改落实任务
转变教育观念,构建和谐校园。
2、整改落实目标及时限
全面排查学校设施设备,发现安全隐患立即上报中心校,学校有能力解决的立即解决,没有能力解决的上报乡党委争取资金解决;搞好安全演练及档案建设,建立安全工作长效机制。
20xx年x月底前完成整改任务。已完成整改任务。
3、整改落实措施
①中心校与各学校,各学校与班主任及任课教师签订安全工作目标责任书;②建立健全安全工作制度,搞好学校区时段安全责任划分;③ 开设上好安全教育课,定期开展安全演练、安全知识测试等活动;④积极参与县市平安校园创建活动。
4、整改落实责任人:
马国友,中小学校长。
四、中长期目标计划
1、乡中心幼儿园筹建工作。已启动。
2、筹建寄宿制小学解决留守儿童食宿工作,已启动。
3、教学质量提高工作,已启动。
五、“回头看”阶段发现存在的问题和不足
(一) 对科学发展观的学习还要进一步加强和深入
研究性学习深入不够、以科学发展观为指导解决实际问题的能力不强,针对新的管理模式,在及时转变管理理念,改进管理思路,跟上新的管理要求方面,还有一定的差距,缺乏全面系统的知识升华。
(二)调查研究少,工作不够深入扎实
围绕学校科学发展、科学规划,以及对一些热点难点问题的调查不精不深。
(三)工作有时“粗”“细”失度,不够统筹兼顾
不能很好的统筹兼顾,有时顾此失彼,学校日常事务多,有时阶段性的事又比较紧,什么都想努力做好,但有时也不尽如意。
(四)工作运行机制不够完善,服务水平质量还不高
对全局性的工作总结不够,对一些先进典型和新鲜经验宣传、推广不及时,督察力度不大,没有充分调动起各方面的积极性,凝聚起各种有效力量。
六、今后工作的总体要求、发展思路和主要措施
总体要求:
以科学发展观为统领,以素质教育为主题,以办好人民满意的教育为宗旨,继续优化教育资源,实现教育制度创新,以协调发展为主线,全面提升教育的整体水平,提高教育质量,提高办学效益,实现教育发展良性循环。
发展思路:
1、坚持科学发展,解决我乡教育发展方向“准不准”的问题。重点关注当前学校发展的效率、质量等基本问题,把科学发展观贯彻落实到学校工作的各个方面、各个领域。
2、坚持解放思想,解决学校发展思路“明不明”的问题。进一步理清学校今后贯彻落实科学发展观、加强领导班子自身建设的具体措施。
3、坚持质量立校,解决学校教育教学质量“高不高”的问题。教育教学质量的高低是衡量学校竞争力的重要指标,是学校能否被社会认可的关键因素。因此,牢固树立质量发展意识,狠抓教学质量。
4、加强师资队伍建设,解决学校教育发展能力“强不强”的问题。建设一支高素质的师资队伍,是提高教育质量和办学水平的关键所在。
5、维护稳定和谐,解决学校发展步伐“稳不稳”的问题。解决学校发展中的矛盾和问题;完善校园安全防控体系和应急管理体系;加强学校德育工作和校园文化建设、校园及周边治安综合治理工作。
6、坚持以党建工作为保证,解决我乡教育事业发展合力“足不足”的问题。要充分发挥党群组织的优势,形成推动学校又好又快发展的合力。
具体措施:
1、自觉学习,在“用”字上下功夫
中心校、中小学党员干部要全面系统学习科学理论知识,用科学发展观指导工作,提升分析问题解决问题的能力,要处理好学习与工作的关系,做到学习工作,两不误、两促进。
2、深入一线,在“勤”字上下功夫
中心校成员要经常深入教学一线,真正融入到师生当中,为师生排忧解难,用党员干部的人格魅力和工作实绩去引领老师们。
3、建章立制,在“严”字上下功夫
要建立健全各项规章制度,不断完善科学合理可行的考核评价体系,形成良好的工作运行机制和育人创业的良好工作环境。
4、转变作风,在“实”字上下功夫
党员和干部尽量创造一切条件为师生办实事好事,努力把实事办好,把好事办实,提高服务水平,以良好的工作作风赢得师生的信任。
5、开拓创新,在“谋”字上下功夫
坚持以生为本,以师为本。要在两个方面下功夫:首先是“谋人”,一个学校没有人气,没有精诚团结的一班人是不可能全面可持续发展的。其次是“谋事”,谋学校可持续发展的大事,形成各自工作的亮点,形成学校的办学特色。
6、建立整改落实台帐,定期公布整改进展情况,接受群众监督,设立监督电话。