乐二小学特色学校建设工作总结
创建特色学校、快乐校园是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，也是把高台县教体局要求各级各类学校要争创特色、百花齐放、深化教育改革的一项重要工作，是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味的重要举措，特色学校、快乐校园的创建，我校始终遵循学校特色——特色学校+快乐校园的过程逐步推进。
根据我校的实际情况，学校着眼于秦腔的历史传承性、注重秦腔的表演特点、深入挖掘秦腔的历史内涵，确定校园文化建设的长远目标——让历史文化保护理念时时充满校园，让校园处处洋溢非物质文化保护的气息，具体体现在：人人都了解一点秦腔知识；人人都能参与到秦腔学唱当中；初步形成学校的一个亮点。
本学期我校主要做了以下工作。
一、明确工作目标，突出学校特色
学校特色定位： 秦腔学唱及历史传统教育
1.乐二村有充足的教育资源，为特色教育的实施提供了必要的师资保证。
2.乐善剧团从明洪武年间至今已有600多年的历史，在此期间为地方培养了不少秦腔演员及爱好者，在全村乃至全县都有相当影响。
3.从学校调查情况来看有接近三分之二的学生家中父母常听秦腔，对学生影响广泛。
4.20xx年x月，由张掖市委党校和高台县宣传部等单位将乐善剧团秦腔作为非物质文化遗产向上申报，学校作为传承文明的机构，有义不容辞的责任将此非物质文化遗产传承下去。
教育是培养人才和增强民族创新能力的基础， 特别是 “快乐校园” 是一个新型的活动， 也是发展的新方向。 需继续强化 “人本意识” “学习意识” 在特色创建活动中的地位， 陶冶师生 “快乐学习， 快乐工作， 快乐生活” 的人生态度， 全力构建学习型学校， 努力铸造 “轻松学习， 快乐成长”的快乐校园活动。使学生通过读书、活动、才艺三方面发展，促进他们德性养成和素质提高，使学校得到科学发展，努力打造一所富有地方特色的新型的农村小学。
二、具体工作分工协作，措施到位
学校确定由校长任组长，主管教师任副组长，各班主任为组员的特色学校创建小组，明确分工，责任到人，每周星期三下午和各班校本课由3名教师负责组织学生参与学习、活动。确保秦腔戏曲学唱工作的顺利开展。
1.学校积极与村委会联系聘请当地秦腔演员作为学校特色建设校外辅导员。
2.学校校本课程内容以秦腔知识普及和非物质文化遗传保护等为主，引领学生追本溯源，让学生充分了解秦腔的历史与
表演特点等知识，让学生明白乐善剧团作为非物质文化遗产传承的重要性，增强学生的荣誉感，提高学生学习秦腔的积极性。
3.学校制定相关制度，完善奖惩细则并把此项工作的完成纳入教师绩效工资考核，从制度上加强教师责任心。
4.购置部分艺体器材，做好后勤保障。
5.增强教师的责任意识，培养教师的兴趣，首先在教师中营造气氛，继而带动全体学生参与。
6.做好宣传工作，让学生认识到秦腔学唱的重要性，增强学生作为祖国非物质文化遗产保护者的责任，让学生爱学、乐学、会学、学会。
7.通过多种活动形式，如各班秦腔学唱比赛、与村社秦腔爱好者举办联谊活动等，提高学生参与的积极性。
三、张扬师生个性，发展艺术教育，让学校强起来。
学校坚持面向全体学生，艺术课和文化课并重， 学校有秦腔合唱队、 舞蹈队等兴趣小组，特别是本村流传六百多年的秦腔戏剧艺术，每年有一部分学生参加演出活动，为本村的非物质文化的传播打下了一定的基础。学校先后接受新华社、中国新闻周刊、甘肃省电视台、张掖广播电视台、高台电视台采访20多次。
1.学校定期组织教师向当地老艺人学习地方戏曲秦腔，边学边教，为我校创建特色、快乐校园提供了有力保障。
2.加强创建活动宣传，营造良好气氛。积极向上级主管部
门汇报创建工作，争取政策和业务指导进行深入广泛的校内宣传动员。赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好的社会氛围。
3.加大艺术教育投入，改善创建条件。充分合理配置教育资源。 学校在本年度多方投入一定的资金，装备了音乐教室、舞蹈教室、书画教室等。购置增添了必要的音乐、美术、练功等教育设备。使师生学习活动有内容、有场地、有设备。使“快乐校园”真正快乐，使“特色校园”有真正的特色。以达到各个方面都形成良好的循环。
4.组建器乐活动小组，在学生自愿家长支持的情况下，选择一种喜欢的乐器(学校现有乐器），请特长教师教学乐器，做到学校有特色，人人学艺术。有专长的教师担任相应的辅导工作，培养艺术尖子。
5.为学生提供展示自我的机会，学生戏曲、舞蹈等等都在每周进行一次展示活动，提高学生的审美能力和增强学生的自我表现能力。一月举办一次全校师生艺术特色展示活动，学生现场表演，展示艺术个人才华，得到了家长和社会的赞誉。使校园乐起来，使学生动起来，真正使特色工作落到实处。
20xx年x月x日
第二篇：特色学校建设总结0
乐二小学特色学校建设工作总结
创建特色学校、快乐校园是新形势下全面贯彻教育方针，深
入实施素质教育，也是把高台县教体局要求各级各类学校要争创特色、百花齐放、深化教育改革的一项重要工作，是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品味的重要举措，特色学校、快乐校园的创建，我校始终遵循学校特色——特色学校+快乐校园的过程逐步推进。
根据我校的实际情况，学校着眼于秦腔的历史传承性、注重秦腔的表演特点、深入挖掘秦腔的历史内涵，确定校园文化建设的长远目标——让历史文化保护理念时时充满校园，让校园处处洋溢非物质文化保护的气息，具体体现在：人人都了解一点秦腔知识；人人都能参与到秦腔学唱当中；初步形成学校的一个亮点。
本学期我校主要做了以下工作。
一、明确工作目标，突出学校特色
学校特色定位： 秦腔学唱及历史传统教育
1.乐二村有充足的教育资源，为特色教育的实施提供了必要
的师资保证。
2.乐善剧团从明洪武年间至今已有600多年的历史，在此期
间为地方培养了不少秦腔演员及爱好者，在全村乃至全县都有相当影响。
3.从学校调查情况来看有接近三分之二的学生家中父母常
听秦腔，对学生影响广泛。
4.20xx年x月，由张掖市委党校和高台县宣传部等单位将
乐善剧团秦腔作为非物质文化遗产向上申报，学校作为传承文明的机构，有义不容辞的责任将此非物质文化遗产传承下去。
教育是培养人才和增强民族创新能力的基础， 特别是 “快
乐校园” 是一个新型的活动， 也是发展的新方向。 需继续强化 “人本意识” “学习意识” 在特色创建活动中的地位， 陶冶师生 “快乐学习， 快乐工作， 快乐生活” 的人生态度， 全力构建学习型学校， 努力铸造 “轻松学习， 快乐成长”的快乐校园活动。使学生通过读书、活动、才艺三方面发展，促进他们德性养成和素质提高，使学校得到科学发展，努力打造一所富有地方特色的新型的农村小学。
二、具体工作分工协作，措施到位
学校确定由校长任组长，主管教师任副组长，各班主任为组
员的特色学校创建小组，明确分工，责任到人，每周星期三下午和各班校本课由3名教师负责组织学生参与学习、活动。确保秦腔戏曲学唱工作的顺利开展。
1.学校积极与村委会联系聘请当地秦腔演员作为学校特色
建设校外辅导员。
2.学校校本课程内容以秦腔知识普及和非物质文化遗传保
护等为主，引领学生追本溯源，让学生充分了解秦腔的历史与表演特点等知识，让学生明白乐善剧团作为非物质文化遗产传承的重要性，增强学生的荣誉感，提高学生学习秦腔的积极性。
3.学校制定相关制度，完善奖惩细则并把此项工作的完成纳
入教师绩效工资考核，从制度上加强教师责任心。
4.购置部分艺体器材，做好后勤保障。
5.增强教师的责任意识，培养教师的兴趣，首先在教师中营
造气氛，继而带动全体学生参与。
6.做好宣传工作，让学生认识到秦腔学唱的重要性，增强学
生作为祖国非物质文化遗产保护者的责任，让学生爱学、乐学、会学、学会。
7.通过多种活动形式，如各班秦腔学唱比赛、与村社秦腔爱
好者举办联谊活动等，提高学生参与的积极性。
三、张扬师生个性，发展艺术教育，让学校强起来。
学校坚持面向全体学生，艺术课和文化课并重， 学校有秦
腔合唱队、 舞蹈队等兴趣小组，特别是本村流传六百多年的秦腔戏剧艺术，每年有一部分学生参加演出活动，为本村的非物质文化的传播打下了一定的基础。学校先后接受新华社、中国新闻周刊、甘肃省电视台、张掖广播电视台、高台电视台采访20多次。
1.学校定期组织教师向当地老艺人学习地方戏曲秦腔，边学
边教，为我校创建特色、快乐校园提供了有力保障。
2.加强创建活动宣传，营造良好气氛。积极向上级主管部门
汇报创建工作，争取政策和业务指导进行深入广泛的校内宣传动员。赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好的社会氛围。
3.加大艺术教育投入，改善创建条件。充分合理配置教育资
源。 学校在本年度多方投入一定的资金，装备了音乐教室、舞蹈教室、书画教室等。购置增添了必要的音乐、美术、练功等教育设备。使师生学习活动有内容、有场地、有设备。使“快乐校园”真正快乐，使“特色校园”有真正的特色。以达到各个方面
都形成良好的循环。
4.组建器乐活动小组，在学生自愿家长支持的情况下，选择一种喜欢的乐器(学校现有乐器），请特长教师教学乐器，做到学校有特色，人人学艺术。有专长的教师担任相应的辅导工作，培养艺术尖子。
5.为学生提供展示自我的机会，学生戏曲、舞蹈等等都在每周进行一次展示活动，提高学生的审美能力和增强学生的自我表现能力。一月举办一次全校师生艺术特色展示活动，学生现场表演，展示艺术个人才华，得到了家长和社会的赞誉。使校园乐起来，使学生动起来，真正使特色工作落到实处。
20xx年x月x日