环境教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》和《中小学环境教育实施指南》，以此为学校环境教育的指导思想，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

二、主要措施

我校高度重视环保教育，努力加强校园环境建设，取得了一定成绩，在今后的时间里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。我们将巩固过去的成果，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。

1、突重点：渗透于课堂

学校教育是以课堂教学为主的教育。环境教育应立足课堂，我们要利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高广大教师的环境科学知识和自身环境意识，本学期我校组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动。各教研组定期组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点。使环境教育能有目标、有计划、有内容，有系统地逐步深入地开展起来。

经常安排环境保护知识专题讲座；利用各学科教学，通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；组织环保小论文评比、手抄报评比等。增强环境教育的形象性、真实性，加深学生的环境忧患意识。

2、抓关键：寄寓于活动

丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。本学期组织部分师生走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，校少先队大队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。 充分利用社区资源，开展系列活动。如：去敬老院慰问；去社区打扫卫生、拔草、去小广告；去消防队学习消防知识；去社区开展绿色创建活动等。学校还要成立环保督查小分队、义务护绿小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动，查找原因，为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教

育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。

阳春三月，为了陶冶学生的性情，学校举行“走进大自然”的春游活动，大自然美丽的景色让孩子们深深地陶醉。活动中，环保志愿者们叮嘱同学们餐巾纸不可随手乱扔，默默地把垃圾桶外的废弃物送“回家”，在他们的带领下，少先队员无需命令，自觉主动地以自己的实际行动保持公园的整洁，受到工作人员的夸赞。

为了营造良好的育人环境，让学校的墙壁会说话，每一位班主任写了简短、意义深刻的寄语挂在班级门前，为了增强班级的凝聚力，各班讨论并制定了中队宣言，让同学们向着自己的奋斗方向而努力拼搏。班级黑板报、园地布置个性化，更换正常化，每周、月按照雏鹰争章要求进行评比上墙，形成你赶我超的良好学风。多样性、丰富性的生物角和图书角，教室门口艺术化的学生读书心得长廊，中央大道12棵生机勃勃的胡桐树，师生自创的美德长廊和杉树林涂鸦墙使玉小成了生态型的校园。特色种地标志物的设立.更让孩子与大自然融为一体??

3、强熏陶：潜移默化于环境

我们对已建成的绿化，积极进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。我们还将加强校园的文化环境的建设，建造有一定寓意的绿化区域，为校园增添了一份自然的情趣。我们充分发挥这些校园绿化的作用，教育学生爱护环境，做护绿的模范。在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，给学生以深刻的影响。

4、攻难点：结合于习惯

今年我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个洁净的校园”等。学校少先队大队部要加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、及时评比。从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。

总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，让全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，努力把学校创办成“绿色学校”。

第二篇：小学20xx年环境教育工作总结1

武昌区棋盘街小学20xx年环境教育工作总结

环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康。《全国环境宣传教育行动纲要》（1996－20xx）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过竞赛和征文等课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。 一年来，学校先后申报了武昌区绿色学校、武汉市“两型”学校，在申报过程中环境教育被列入学校重点工作，学校领导和老师都十分关注环保问题，环境教育渗透到各科教学、日常工作中。

一、健全领导机构，完善科学管理。

学校成立了以校长为组长，校内有关职能部门成员、师生员工组成主要成员的环境教育工作领导小组，并由德育副校长直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、有整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的“绿色学校”创建工作。

二、渗透环境教育思想。

我校一直着力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求品社、品生、语文、科学、数学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织2次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校团队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容；每学期，学校还积极组织不少于2次的环保班队会，德育部门专项负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。

三、环境教育过程的渗透。

1、学科的渗透

学校重视在学科中渗透关于环境教育的渗透，老师们也注意到教学中应有意识的将环境教育纳入合适的教学环节。基本上学校内所有学科都能在合适的教学环节中渗透环境教育，不少校级以上的公开课及赛课中任教的老师们都自觉的加入了有关环境教育的环节。如成嫚婷的《金色的草地》、阮帆的《LESSON 31》、陈晓铃的《体积》、尹红的《黄山奇石》、刘丽芳的《中国的花》等。我们的经验是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的渗透做到“合情合理”，不随意插入或硬搬有关环境教育，做到渗透的自然，环境教育的渗透是“随时随地”的，而不能影响到应有的教学效果。

2、活动的渗透

（1）积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过红领巾广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。（本年度校园广播站广播环保小知识等时间超过25个小时）

（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和“环保小制作”、“环保小报”等评选活动，增强了学生的环保意识。

（3）定期制作环境教育展板、横幅，让学生进入学校后随时能看到有关环境保护的知识，能使学生环保意识在潜移默化中提高。先后学校制作了《节约资源从我做起》、《水资源的

保护与利用》、《创建“两型”学校，培养美乐少年》、《“两型”学校建设我参与手抄报展览》等宣传展板，悬挂了“从我做起节约一滴水一度电一粒粮”的宣传横幅。

3、环保教育与少先队活动的结合

（1）定期与不定期的利用周一升旗仪式的时间宣传环保小知识及各种环保倡议。

（2）每班设置“节能小卫士”，随时随地的注意各班节电、节水、电池回收情况，每周都统计起来到全校“五星榜”中相关栏目呈现。今年的用电用水情况较往年同期有很大幅度的下降，截止到12月x日全校参与电池回收的学生共764人，共回收废旧电池2959枚。

（3）相关纪念日期间组织各班开展黑板报评比活动，如“珍惜每一滴水，节约每一度电”、“变废为宝”、“世界环境日”、“地球日”等。

4、积极组织师生参加各级各类有关环保教育的竞赛

一年来，我校多次组织教师参加环保渗透教案评比，李娟的《拯救我们的地球》及阮帆的《save Our Planet》获市一等奖，饶喆的《分数混合运算中的节水知识》、易纯和刘道金的《save Our Planet》获市二等奖，刘芳的《Talk about it》获市三等奖。积极组织班级参加区级节水主题班会评选，谢银炼教师的《节约水资源》被推荐参加市级评选。积极组织学生参加如科学幻想画及环保招贴画的竞赛活动，获得全国环保招贴画三等奖1人次，市区级环保招贴画2人次。

5、投入一定资金改善校园环境

本年度，学校以节约为本的原则投入少量合适的资金加强了校园环境建设。在公用水龙头附近张贴“水是生命之源，请珍惜每一滴水”的标语，在各班及楼道间的用电开关处标贴“随手关灯”的提示，换置部分垃圾箱，争取做到垃圾分类投掷，购进部分花草以增加学校绿化率等。环境的日益改善，师生们养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美，学生在良好的氛围中健康成长。

本学期末，学校通过了区级“两型”学校的检查，标志着我校环境教育在很大程度上的得到了上级部门的认可。这与师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强、学校的大力宣传与重视是分不开的。今后学校还将一如既往的开展各式各样的环保教育工作与活动，争取在以往基础上做到更大的提高。

20xx年x月x日

第三篇：孙家小学环境教育工作总结1

环境教育工作总结

（2008-2009学年度）

一年来，学校领导班子始终坚持以教育工作为中心，以德育教育、艺体教育、环境教育为辐射。开展各项工作。尤其是环境教育。学校认为，其一，环境问题是关系到人类生存、社会发展的战略问题，环境意识是每个公民必有的意识；其二，环境是陶冶学生情操的隐性课堂，是素质教育的组成部分。因此，我们走环境育人之路，坚持对学生进行环境教育，注重校园环境建设，加大投资力度，积极在校内开展多种环保活动，使之成为我校教育工作的一道风景线。我校环境建设有如下特点：

一、加强领导，提高认识，健全组织、为环保教育做好保障

校领导班子把环境教育工作纳入学校总体规划，成立了以校长为组长、校领导班子成员为副组长、教师为组员的环保领导小组。每学年都根据学校的实际情况制定切实可行的环保工作计划。后勤、教导处、班主任，以及各学科都要根据学校计划制定出相应的计划。学校按计划进行定期或不定期的抽查、评比，学年末进行总结和表彰。学校还制定了一系列环保教育工作的规章制度，以及可操作性强的评比细则。如绿色班级评比制度、环保小卫士评比制度、纪律卫生评比制度等，各项工作都能做到日检查、周评比、月总结、学期末奖惩兑现，使环境教育达到了“无处不教育、无处不管理、事事有章法、人人有职责”的良性工作状态，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。通过不懈努力，校园环境得到了极大的改善。室外鸟语花香、一派生机；室内鲜花锦簇、清洁优雅。受到家长和各级领导的高度赞誉。

二、拓宽渠道、挖掘潜能、不断开展环境教育

在多年环境教育实践中，我校探索出了只有做到“五个结合”才能全面提高环境教育意识、全面提高学生素质。

1、环境教育与课堂教学相结合

课堂教学是绿色环境教育的主渠道，我校自编了环境教育教材，融入环境课课时。学期初，学校做出环境教学计划，语文、数学、科学、社会、思品、音、体、美等学科都要挖掘本学科的环保内容，做到相应的环保计划。要求每位教师在教案设计中体现环保内容。在课堂教学中，环境教育的目的和针对性要强，使之有机的渗透在课堂教学之中。让学生在学习文化知识的同时，潜移默化的吸收环境保护知识。如今，学生们爱护花草树木已成了自觉行为，认领校园树木已蔚然成风。自觉给树木浇水、除草、施肥，在认领的树木上还挂上自己精心设计的标牌。

2、环境教育与少先队活动相结合

少先队组织是学校的生力军，充分利用少先队活动渗透环境教育，既丰富了少先队生活又能达到环境教育。每逢植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等重大节日，我校大队部都要组织少先队员开展宣传实践活动。其次，每学期每班都要召开一次以环保为主题的主题班会，在校艺术节还要举行绘画、手工制作等比赛活动。第三、少先队积极组织课外活动小组，其中，气象组已坚持三年多了，并取得了一定的成果。气象组的同学已初步掌握了当地的物侯变化规律，编制了自己的物侯卡。第四，少先队能积极配合学校绿化、美化工作，每年都开展不同形式的大型活动，不但对校园建设起到了一定的积极作用，而且强化了学生的环保意识，提高了环保意识。

3、环境教育与养成教育相结合

我校以优化校园环境从我做起为主题，围绕课间、值日、室内外环境、个人卫生等几大块，从自己做起、从身边的一点一滴做起。如课间要放低声音说话，在走廊要轻声慢步。每日三带，抹布—见脏就擦，小塑料瓶—装纸屑，小手帕—擦鼻涕。少先队设立了红领巾监督岗，对每个人、每个班、每天进行打分，每周发放流动红旗，使孩子们不知不觉中养成良好习惯，保持校园清洁。

4、环境教育与学校环境相结合

进行环境教育，首先要给学生一个舒适、洁净、优美的环境氛围，使学生置身于这样的环境之中，自然的诱发爱护环境、保护环境的意识。几年来我校在改善校园环境上下了很大功夫。各班重新设计了大板，班级设立了图书角、卫生角、成长纪录角。每班盆花至少在20盆以上，在走廊、厕所、花池、绿地旁都有环境教育小标语。如环境美了，情绪高了，心里亮了；拾起一张纸，留下一颗心；小花它怕羞，请你不要揪；小草微微笑，请你弯弯绕等。栽植花树、造型树等，校园内外呈现出一派美好的环境气氛，另人振奋，促人奋进。

5、环境教育与社区、社会相结合

为增强学生环保意识，在世界地球日举行“小手拉大手”活动，号召每名队员与家长在一起开展“五少一多”行动。既家长少吸一只烟、少用一 度电、少用一个方便袋、少用一双方便筷、少浪费一张纸，学生多植一棵树。为培养学生的环保素质，我校红领巾广播站坚持播音与环保有关的知识和信息，红领巾手抄报每学期必有一期与环保有关的专题内容。为使家庭和学校共同对孩子进行环保教育，学校要求每位班主任在开家长会时，向家长进行环保知识讲座，贯彻绿色消费理念，让家长在孩子心中建立良好的环保形象，环境教育才能无声胜有声。

三、坚持不懈、不断进取、努力实现环境教育的真谛

实施环保教育不仅提高了全体学生的环保意识，而且提高了学生的综合素质。随着办学条件的改变，办学质量也得到了社会好评。这些工作相互促进良性循环，有效的提升了办学魅力。

总之，环保工作利在当代，功在千秋，势在必行。走环保之路，加强环保意识，以环境建设为学校的办学基础。以“净化、美化、绿化”为办学原则。在环境教育上再创佳绩，在各项工作中再创辉煌。

开元街道南张氏小学

环境教育工作总结 （2008-2009学年度）

开元街道南张氏小学